Мисля, че заглавието на следващата ми статия се оказа интригуващо. Няма да губите много време, ако прочетете публикацията до края. Тези хора, които поне веднъж са работили като главен учител по образователна работа, разбират отлично за какво става въпрос. Днес ще говоря за плюсовете и минусите на тази дейност.

От септември отдавна обмислям темата на нова статия, отнасяща се до сегашното ми състояние. Факт е, че през май 2017 г. ми предложиха да заеме длъжността заместник -директор по образователната работа. Съгласих се без колебание.

Това имаше определени предимства за мен:

1) Работата на непълно работно време в близкото училище беше проектирана за една учебна година, което означаваше, че трябваше да търся друг допълнителен източник на доходи.

2) Дъщеря ми отива в първи клас. Беше решено да я изпратя в моето собствено училище, където основното ми място на работа. Офисът на главния учител е до кабинета на първа класа. Детето винаги е под наблюдение и по всяко време ще може да поиска помощ.

3) Е, разбира се, за мен е удобно да работя на едно място, а не да пътувам от едно училище в друго, страхувайки се да не закъснея за уроци.

Промени около вас ...

Докато продължи лятната ваканция, аз все още се страхувах какво да очаквам и какво ще се случи, как всичко ще се промени с новата ми позиция. И промените са настъпили драстично.

Колегите около мен с интерес попитаха: "И вие се съгласихте на тази позиция?" В очите им имаше някакво недоумение или опасение. За мен беше непонятно. Какво избягват всички на това свободно място? Включвайки се в работата, разбрах какво - ОТГОВОРНОСТ.

Не всеки се осмелява да поеме такова бреме. Но тъй като Исках да постигна нещо повече, да се опитам в различни сфери на дейност, така че не отказах предложението да стана директор.

Трудности в екипа

Дойде дългоочакваният ден - 1 септември. Дъщеря ми и аз сме на прага на първия клас.

Затова подписвам заповедта за назначаването ми за периода на отпуск по майчинство на главния учител. Тази мисъл ме успокои малко, че ако изведнъж не ми хареса, поне щеше да е за известно време, но от друга страна, по -късно ще стане по -ясно дали си заслужава. Мисля, че през лятото ще напиша рецензия за учебната година, която съм живял като директор.

Като цяло първоначално психологически много трудно: Всеки е свикнал да те гледа като обикновен учител и изведнъж ставаш шеф. Тук е много важно да не се загубите, да не се разболеете от тази звездна треска.

Разбира се, беше трудно, защото в отбора имаше приятели. А когато се стигна до работа, трябваше да забравиш за приятелството. Веднага щом сами разберете, че сте отговорни и че неизпълнената работа навреме, приятелството ви с колегите определено няма да е в полза на приятелството.

Разбира се, започвате да опознавате екипа си от съвсем различна страна. Тези хора, които ви се сториха мили и приятелски, започват да показват зъбите си и като цяло се опитват да не ви забелязват, защото сте млади и неопитни. И като цяло, защото вие станахте администрация.

Има хора, които след повишението ви остават хора и продължават да общуват с вас както преди.

На това място открих безспорен плюс — това е комуникация с нови хора, кръгът от познати се разширява и вече сте разпознати. И най -важното е комуникацията с висши хора.

Самоорганизация или управление на времето

По този въпрос трябва да сте компетентни и правилно да изградите своята система на работа. Отначало просто не знаех какво да взема и какво да взема. В тази работа трябва да сте не просто мобилни, но и супер мобилни. Трябва да можете бързо да възстановите, бързо да намерите решение и отговор на въпрос. И както обикновено се случва в тази ситуация, трябва да имате време да подадете информация преди обяд или в рамките на един час. Ех ...

Тук на помощ идва правилно съставен график, ежедневие или, с други думи, план на мрежата. За себе си измислих такъв план.
На лист хартия Whatman във формат А3 направих план за събития и срещи, за тяхното провеждане залепвам стикер на всеки квадрат. Повярвайте ми, това е по -добре от разпръснати парчета хартия с телефонни номера и напомняния навсякъде.

Работният ми ден винаги започва в 8 часа сутринта, а понякога дори по -рано. Приключва почти по същото време вечерта, но се случва по -рано :)

Свикваш с всичко, аз и тялото ми също сме свикнали. Ставам в 6 сутринта ... Прекарвам 20-30 минути в банята. Защото за мен да се подредя, да се гримирам, това е ритуал. после подредих дъщерите си. Бързо обличам по -малкия в детската градина, по -големия с мен на училище.

За най -голямата дъщеря. С покупката на апартамент, който е на пет минути пеша от работа, въпросът за независимостта на детето беше решен много бързо. Беше й даден комплект ключове и нямаше нужда да я придружавам по -късно у дома.

Вероятно най -големият недостатък в цялата ми заетост — това е моята ГОЛЯМА работа на работа. Понякога просто нямам време да проверя внимателно готовността на детето за училище. Но самата тя е доста самоорганизирана в това отношение и ще постави всички учебници в портфолиото си по график. И за мен, колкото и трудно да беше, но дори в 22 часа трябва да проверя дали всичко е наред.

Работа или документи

Тези, които са работили на тази длъжност или поне са се опитали в нея, разбират, че тук има повече документи, отколкото работата с деца. Уви, това е политиката на нашата държава. Веднага ми изниква анекдот в главата 🙂

Същото е и в работата ни като главен учител.

Често просто няма достатъчно време за подготовка за уроци. Комбинирането на повече часове и работата на директора просто няма да работи поради липса на време и различни дейности, поради което трябва да оставите уроците си отстрани. Тук трябва да изберете или уроците, или събитието, за което отговаряте.

Не работа, а непрекъснати празници ...)

Почивни дни! Ще се изненадате колко празници има в страната! И не само Денят на победата и Нова година, приятни за сърцето и душата. Тук 7 април е Един ден на здравето. Почти всичко - да снимам, опиша, изпратя ... И това също е, докато върхът все още е)))) Вярвате или не, успявам само да пиша статии на уебсайта на училището. Сега пиша там по -често, отколкото в моя блог. Освен това сроковете трябва да бъдат спазени. Училищните уебсайтове се проверяват седмично и се следят за информация.

Постоянно отчети-доклади ...

И освен това има антикорупция, борба с тероризма, борба с наркотиците, сътрудничество с инспектора на PDN, регистрация, скрита регистрация, правила за движение, работа с родители, анализ на всички скандали и поведенчески нарушения ... Това е само върхът на айсберга ... Разбира се, психолог и социален. учител - за да ти помогна ... В нашето училище тези двама свещеници са! и част от тази работа е на техните рамене, слава Богу. Трудно е за тези, които работят сами. Но ако училището няма персонал, тогава не е толкова лошо.

Постижения

За малките 4 месеца от работата ми на тази позиция вече има някои постижения:

Е, сега нека направим черта за плюсовете и минусите.

МИНУСИ

• Липса на време за семейството... Хубаво е, когато има помощ от разбиращ съпруг и баби.
• Екипни отношениязапочват да се показват от другата страна. Тук трябва да сте подготвени за факта, че те ще започнат да търсят във вас всякакви недостатъци.
• Не винаги е възможно да се подготвите добре за уроците.Голям товар от часовника е невъзможен. Тук качеството може да пострада в една от скалите: уроци или административна работа. Моята заетост обаче не ми пречи да комбинирам работата си и все пак да въвеждам интересни елементи в уроците, както и интерактивни тетрадки.
• Различни събития отвличат вниманието от основната работа на директора, които са натрупани отгоре, което всеки и всеки измисля.
• Заплатата е лоша, ако работите само като главен учител, не провеждайте допълнителни часове като студент по предмет

ПРОФЕСИОНАЛИСТИ

• Кръгът на комуникация се разширява.Вие ставате не просто обикновен учител, но сте познати с поглед и признати.
• Самоорганизация и независимост.Научете се да организирате правилно времето си и себе си. За живота и работата това е категоричен плюс.
• Уважение в очите на другите.В очите на студенти и просто близки хора и евентуално някои колеги печелите дял уважение.
• Кариера.Мисля, че е възможно :)
• Финансов компонент.Но заплатата е по -висока от тази на учителя :)
• Ритъмът на живота.Той е наистина мобилен!

А вие, колеги и приятели, какво намирате за и против на тази работа ?! Споделете вашите коментари. Ще се радвам да отговоря.

Коментари във Facebook

Длъжностна характеристика на заместник -директора по образователна работа

Общи разпоредби

1.1.Заместник -директорът по образователна работа се назначава и освобождава от директора на училището. За периода на ваканция и временна неработоспособност на заместник -директора по образователна работа неговите задължения могат да бъдат възложени на други заместник -директори или класни ръководители измежду най -опитните учители. Временното изпълнение на задълженията в тези случаи се извършва въз основа на заповедта на директора на училището, издадена в съответствие с изискванията на трудовото законодателство.

1.2 Заместник -директорът по образователна работа трябва да има висше професионално образование и трудов стаж най -малко 3 години на преподавателски или ръководни длъжности.

1.3 Заместник -директорът по образователна работа се отчита директно на директора на училището.

1.4 Заместник -директорът по образователна работа е пряко подчинен на:

Старши съветници;

Класни ръководители;

Възпитатели на GPA;

Преподаватели по допълнително образование за здраве и фитнес и художествено -естетически цикъл.

1.5 В своята дейност заместник -директорът по образователна работа се ръководи от Конституцията на Руската федерация, Закона на Руската федерация „За образованието“, Типовия правилник за общообразователната институция, Семейния кодекс на Руската федерация, постановленията на Президент на Руската федерация, решения на правителството на Руската федерация, правителството на Москва и образователните власти на всички нива по въпросите на образованието и възпитанието на учениците; административно, трудово и икономическо законодателство; правила и разпоредби за защита на труда, безопасност и противопожарна защита, както и устава и местните правни актове на училището, трудов договор (договор). Заместник -директорът по образователна работа спазва Конвенцията на ООН за правата на детето.

Функции

Основните дейности на заместник -директора по образователна работа са:

2.1.Организация на образователния процес в училище, неговото ръководство и контрол върху развитието на този процес;

2.2. Методическо ръководство на класни ръководители, класни ръководители, възпитатели на ГПД и старши съветници;

2.3.Осигуряване спазването на правилата и разпоредбите за безопасност в образователния процес.

Работни отговорности

Заместник -директорът по образователна работа изпълнява следните работни задължения:

3.1 Анализи:

Проблеми на образователния процес;

Резултатите от образователната работа;

Наличието и обещаващите възможности на училището в областта на възпитателната работа;

Ходът и развитието на образователния процес;

3.2. Прогнози:

Тенденции в промяната на положението в обществото и в образованието за коригиране на стратегията за развитие на училището;

Последици от планираната образователна работа;

3.3. Планира и организира:

Текущо и дългосрочно планиране на дейностите на старши съветници, възпитатели на ГПД, класни ръководители, класни ръководители и учители по допълнително образование за физическа култура и здраве и художествено-естетически цикъл;

Процесът на разработване и изпълнение на образователната програма на училището;

Разработване на необходимата методическа документация за възпитателна работа;

Контрол върху качеството на образователния процес, работата на кръжоци, секции, ателиета и др.

Работа по подготовката и провеждането на общоучилищни вечери, дискотеки, празници и др.

Образователна работа за родители;

Контрол върху образователната работа с деца от семейства в неравностойно положение;

Работата на класните ръководители, класните ръководители, съветниците и учителите по допълнително образование за физическа култура и здраве и художествено -естетически цикъл;

Изучаване с учениците на правилата за учениците;

Подобряване на професионалните умения на служители, ангажирани с образователна работа в училище;

Съвместни образователни дейности на представители на обществеността, правоприлагащите органи и училищата.

3.4. Координатор:

Разработване на необходимата документация за организацията на образователната работа;

Взаимодействие на организацията, службите и отделите на училището, които осигуряват образователния процес, представители на обществеността и правоприлагащите органи;

Работата на класните ръководители и други служители на училището за изпълнение на образователната работна програма.

3.5. Контролира:

Образователна работа в училище;

Създаване на благоприятен микроклимат в училище;

Въвеждане на системата за стимулиране на участниците в образователната работа;

3.6. Контроли:

Коректността и навременността на попълване на необходимата отчетна документация от класни ръководители, класни ръководители, възпитатели на ГПД, ръководители на кръжоци, секции, ателиета и др .;

Коректно и своевременно поддържане на установената отчетна документация от участниците в образователния процес;

Работата на класни ръководители, класни ръководители, възпитатели на GPA, старши съветници, ръководители на кръжоци, ателиета, секции и др .;

Спазване от студентите на правилата за учениците;

Качеството на образователния процес и обективността на оценката на нивото на култура и възпитание на учениците;

Оптималност на разпределението на образователните дейности във времето;

3.7. Корекции:

Образователната програма на училището;

Напредъка на образователната работна програма;

Работни планове за участници в образователния процес;

3.8. Разработва:

Методически документи, осигуряващи образователен процес;

Нормативни документи за участниците в образователния процес;

Образователната програма на училището и фрагменти от стратегически документи;

Правила за поддържане на необходимата отчетна документация от участниците в образователния процес;

Методика и процедура за провеждане на образователни дейности;

3.9. Консултира се:

Участници в образователния процес по фундаментални методически въпроси;

3.10. Оценява и оценява:

Училищни стратегически документи (образователна програма, учебна програма и др.);

Предложения за организиране на образователна работа и установяване на връзки с външни партньори;

3.11 Редакции:

Подготвени за публикуване методически материали за образователната работа.

Права

заместник -директорът по образователна работа има право в рамките на своята компетентност:

4.1 Присъствайте:

На всички събития, провеждани от участниците в образователния процес с ученици (без право да влизат в помещенията след началото на часовете без спешна нужда да се прави забележка на учителя по време на урока), като се предупреждава учителят не по -късно от предния ден ;

4.2 Даване:

Задължителни инструкции за участниците в образователния процес и младши обслужващ персонал;

4.3 Привличане

На дисциплинарна отговорност на учениците за нарушения, които нарушават образователния процес, по начина, предвиден в правилата за стимули и наказания;

4.4 Участвайте:

В разработването на образователна политика и училищна стратегия, в създаването на подходящи стратегически документи;

При разработването на всякакви управленски решения по въпросите на образователната работа на училището;

Преговори с партньорите на училището в образователната работа;

В сертифицирането на учители;

Работата на педагогическия съвет;

При подбора и настаняването на преподавателски персонал, участващ в образователния процес;

4.5. Правете предложения:

При започване, прекратяване или спиране на конкретни образователни проекти;

За насърчаване, морално и материално стимулиране на участниците в образователната работа;

За подобряване на образователната работа;

4.6 Инсталиране:

От името на училището, бизнес контакти с лица и организации, които могат да допринесат за подобряване на образователната работа в училище;

За контрол и извършване на корекции, работната документация на различни отдели и лица, пряко подчинени на;

4.8 Извършете:

Приемане на учебни и методически работи, поръчани от училището от различни изпълнители (както сред училищния персонал, така и от организации на трети страни);

4.9. Наблюдавайте и оценявайте:

Ходът и резултатите от груповата и индивидуална образователна работа, налагане на вето върху методическите разработки на образователната работа, изпълнено с претоварване на ученици и учители, влошаване на тяхното здраве, нарушаване на мерките за безопасност, които не предвиждат превенция, компенсация и преодоляване на възможни негативни последици;

4.10.Увеличаване:

Вашите квалификации.

Отговорност

5.1. За неизпълнение или неправилно изпълнение без уважителна причина на устава и правилата на вътрешния трудов график на училището, законовите разпореждания на директора на училището и други местни разпоредби, служебните задължения, установени с тази инструкция, включително за неизползване на предоставените права, заместник -директорът по възпитателна работа носи дисциплинарна отговорност по начина, предвиден от трудовото законодателство. За грубо нарушение на трудовите задължения уволнението може да се приложи като дисциплинарно наказание.

5.2 За използване, включително еднократни, методи на възпитание, свързани с физическо и психическо насилие над дадено лице

студент, заместник -директорът по образователна работа може да бъде освободен от длъжността си в съответствие с трудовото законодателство и Закона на Руската федерация "За образованието". Уволнението за това нарушение не е дисциплинарна мярка.

5.3.За нарушаване на правилата за пожарна безопасност, охрана на труда, санитарно -хигиенни правила за организиране на образователния процес заместник -директорът по възпитателна работа се привлича към административна отговорност по начина и в случаите, предвидени в административното законодателство.

5.4. За виновното нанасяне на щети на училището или участниците в образователния процес във връзка с изпълнение (неизпълнение) на служебните им задължения, заместник-директорът по образователна работа носи финансова отговорност по начина и в границите, установени по трудовото и гражданското законодателство.

Връзки. Връзки по позиция

Заместник -директор по образователна работа:

6.1.Работи в режим на нередовно работно време съгласно графика, съставен въз основа на 36-часова работна седмица и одобрен от директора на училището;

6.2 Независимо планира работата си за всяка учебна година и всяко учебно тримесечие. Работният план се установява от директора на училището не по -късно от пет дни от началото на периода на планиране;

6.3 Представя на директора писмен доклад за дейността си на не повече от пет машинописни страници в рамките на 10 дни след края на всяко учебно тримесечие;

6.4.Получава от директора на училището информация от нормативно-правен и организационно-методически характер, за да се запознае със съответните документи при получаване;

6.5.Издава заповеди на директора на училището по въпросите на учебния процес;

6.6 Систематично обменя информация по въпроси от своята компетентност с учители и заместник -директори на училището;

6.7. Изпълнява задълженията на директора на училището и неговите заместници в периода на тяхното временно отсъствие (ваканция, болест и др.). Изпълнението на задълженията се извършва в съответствие с трудовото законодателство и Устава на училището въз основа на заповедта на директора или решението на педагогическия съвет на училището, ако съответната заповед не може да бъде издадена по обективни причини;

6.8 Предава на директора информацията, получена на срещи и семинари, веднага след получаването й.

Информационно подпомагане на образователния процес за директорите във ВР

Опция 1

I. Нормативни правни документи за образователните дейности на всички нива: федерално, регионално, областно, вътрешноучилищно

Конституцията на Руската федерация

Закон на Руската федерация "За образованието"

Конвенция на ООН за правата на детето “и други документи, регламентиращи правата на детето в обществото, държавата, в училище.

Закон на Руската федерация "За основите на системата за превенция на пренебрегването и престъпността сред непълнолетните"

Федерална целева програма „Формиране на нагласи на толерантно съзнание и предотвратяване на екстремизма в руското общество“

Харта и образователна програма на училището

Инструкции, заповеди, заповеди

II. Планова и прогнозна документация

Перспективен план на образователната работа

Календарни планове на образователната работа

Методически план за работа

План и протоколи на методически сдружения на класни ръководители, учители на допълнително образование

Планове и програми за работа на асоциации за допълнително образование

Работни планове на различни училищни настоятелства, комитети, комисии

Планове за съвместна работа с други институции, ведомства, обществени организации

Планове за провеждане на големи публични събития, промоции, проекти

Методичен работен план и MSC

III. Училищни регулаторни материали

Циклограма на училищната работа

Циклограма на извънкласни дейности

Работно време на библиотеката, училищния музей

Работно време на кръгове и секции

Училищен график по време на ваканцията

График на различни видове срещи с учители в класната стая

Функционални отговорности на всички учители, пряко свързани с образователните дейности

Правилник за провеждането на различни състезания и състезания

Разпоредби за методическия съвет на класните ръководители, за съвета за предотвратяване на престъпността сред непълнолетните и др.

IV. Информационни и аналитични материали

Материали за посещение и анализ на извънкласни образователни дейности

Материали за изучаване на нивото на образование на учениците (тестове, въпросници за проследяване на нивото на образование)

Отчитане на работа с класни ръководители, с учители на допълнително образование

Препратки: информационни, аналитични, експресни и др.

V. Материали за организиране на методическа работа

Материали за учене от най -добрите учители в класната стая

Ви. Вътрешноучилищен контрол

График за посещение на учебни часове и образователни дейности

График на семинари, кръгли маси, творчески доклади и др.

Вии. Персонални материали

Обща информация за учителите (по възраст, образование и др.)

Работни планове с млади специалисти

VIII. Научно -методически фонд

Колекции, методически наръчници по различни проблеми на VR

Сценарии за извънкласни дейности

Дидактически материал за организацията на VR

Видеотека

Аудио библиотека

Папки с натрупан материал за основните области на дейност на това училище

Вариант 2.

Документация на заместник -директора по възпитателна работа

Федерални, регионални, общински разпоредби, регулиране на въпросите за възпитанието в образователна институция .

Местни актове за образователната работа в образователна институция.

Образователна програма на институцията.

Здравна програма.

Социален паспорт на училището.

Обобщена карта на нивото на образование на учениците (по клас): в%, по направление.

Пакет от диагностични техники (идентифициране на нивото на образование на учениците).

Анализ на образователната работа за предходната учебна година.

План за образователна работа за текущата учебна година.

План-мрежа от образователна работа за един месец.

Длъжностна характеристика ZDVR.

График на срещите в GFAA. Протоколи от срещи в ЗДВР.

Личен план за HFA. Циклограма на произведението ZDVR.

Дневник на входяща документация.

Регистър за участие на образователна институция във общоруски „регионални“ градски конкурси, фестивали, прегледи, събития (показващи ефективността).

Материали за обобщаване на трудовия опит на учители в образователна институция. Кумулативен материал (сценарии за празници, събития, промоции).

ТЕМА ПАПКИ:

Аз... Образователна работа във ваканция.

1.1. Приблизителни условия на ваканции през учебната година (въз основа на писмо от Министерството на образованието на региона Оренбург).

1.2. Заповеди на Министерството на образованието относно организацията и провеждането на ваканции.

1.3. План за управление на образованието и институциите за допълнително образование на децата за празниците.

1.4. Местни актове (заповед на образователна институция относно организацията и провеждането на ваканции).

1.5. План за ваканционно училище.

1.6. Аналитичен доклад за резултатите от организирането и провеждането на ваканции в образователна институция.

1.7. Правилник за сайтовете за краткосрочен престой, функциониращи по време на празниците.

II... Работата на асоциациите за допълнително образование в образователна институция.

2.1. План за работа на асоциации за допълнително образование (секции, кръжоци).

2.2. График (график) на работа на кръгове, секции.

2.3. Работни списания на асоциации за допълнително образование.

2.4. Трудова карта на деца от образователна институция в допълнително образование.

III... Документиране на работата на методическото сдружение на класните ръководители.

3.1. Заповед за назначаване на ръководител на училищното методическо сдружение в учебно заведение.

3.2. Правилник за училищното методическо сдружение в образователна институция.

3.3. Анализ на работата на училищното методическо сдружение през изминалата учебна година.

3.4. Работният план на методическото сдружение на класните ръководители в образователна институция.

3.5. Протоколи от заседания на училищното методическо сдружение в учебно заведение.

IV... Документация за работа с родители.

4.1. План за работа с родители за учебната година.

4.2. Протоколи от родителски срещи.

4.3. Правилник за родителския комитет.

4.4. Съставът на родителския комитет за учебната година.

4.5. Работният план на родителския комитет за учебната година.

4.6. Протоколи от заседанията на родителския комитет.

4.7. План за родителско образование за учебната година.

V... Документация за студентско самоуправление.

5.1. Правилник за студентския съвет в образователна институция.

5.2. Работният план на студентския съвет в учебно заведение за учебната година.

5.3. Протоколи от заседания на студентския съвет в образователна институция.

5.4. Анализ на работата на студентския съвет през последната година.

5.5. Правилник за организацията на детското училище. Информация за DSHO (символика, химн, посоки на работа и др.).

5.6. План за работа на ДШО. Протокол от заседанието / заседанието на ДШО.

VI... Документация за превантивна работа с деца, регистрирани с профилактични грижи.

6.1. Списъкът на децата, регистрирани в KDNiZP, PDN OMVD, NND, регистрация в училище (посочва: p / p, пълно име, дата на раждане, клас, адрес, дата на регистрация, причина за регистрация, заетост след работно време, наставник на общността ).

6.2. Всяко регистрирано дете трябва да има пакет от документи:

6.2.1. Протокол за регистрация.

6.2.2. Индивидуален превантивен работен план за 6 месеца. (с графа за изпълнението на дейностите).

6.2.3. Характеристика. Социален паспорт.

6.2.4. При отписване: копие от заявлението на УО за отписване, характеристики, показващи положителна динамика, ако има такава, решението за отписване).

6.3. Дневник на индивидуални разговори с ученици и техните родители.

Вии... Документация за работа със семейства в неравностойно социално положение.

Аз одобрявам

[организационна и правна форма, [подпис, пълно име, длъжност

Името на организацията, ръководител или друго длъжностно лице

Предприятия] на лицето, упълномощено да одобрява

Описание на работата]

[ден месец година]

М. П.

Описание на работата

заместник -директор на училището по възпитателна работа

[име на образователна институция]

Тази длъжностна характеристика е разработена и одобрена въз основа на трудов договор със заместник -директора на училището по образователна работа и в съответствие с разпоредбите на Кодекса на труда на Руската федерация и други наредби, уреждащи трудовите отношения.

1. Общи разпоредби

1.1. Заместник -директорът на училището по възпитателна работа принадлежи към категорията ръководители, наема се и уволнява със заповед на директора на училището, на когото той пряко докладва в работата си.

1.2. На длъжността заместник -директор на училището по образователна работа се назначава лице, което има висше професионално образование и трудов стаж в учителски и ръководни длъжности поне [впишете необходимите] години.

1.3. В своята дейност заместник -директорът на училището за образователна работа се ръководи от Конституцията на Руската федерация, закони, регламентиращи образованието и възпитанието на учениците, Устава на образователната институция, правилата и разпоредбите за защита на труда, мерките за безопасност, заповедите и заповеди на директора на училището, тази длъжностна характеристика. Заместник -директорът на училището по образователна работа спазва Конвенцията за правата на детето.

1.4. За периода на временно отсъствие на заместник -директора на училището по възпитателна работа неговите задължения могат да бъдат възложени на заместник -директора по учебно -възпитателна работа или на учител измежду най -опитните работници.

2. Функции

2.1. Основните дейности на заместник -директора на училището по възпитателна работа са:

Организиране на извънкласна и извънкласна образователна работа с ученици;

Методическо ръководство на образователния процес;

Гарантиране спазването на правилата и разпоредбите за безопасност при извънкласна и извънкласна работа с учениците.

3. Работни отговорности

Заместник -директорът на училището по възпитателна работа изпълнява следните работни задължения:

3.1. Организира текущото и дългосрочното планиране на извънкласна и извънкласна работа с учениците и нейното изпълнение.

3.2. Координира работата на възпитатели, класни възпитатели, старши съветник и други служители, пряко подчинени на него.

3.3. Организира и координира разработването на необходимата учебно -методическа документация.

3.4. Осъществява систематичен контрол върху качеството на образователния процес, работата на кръжоци, дневни групи и извънкласни дейности; посещава извънкласни и извънкласни дейности, класове в кръгове и групи за удължен ден (най-малко 180 часа на учебна година), анализира тяхната форма и съдържание, представя резултатите от анализа на вниманието на учителите.

3.5. Организира образователна работа за родители, приема родители (лица, които ги заменят) относно организацията на образователния процес.

3.6. Оказва помощ на учителите при разработването и развитието на иновативни образователни програми и технологии.

3.7. Заедно със заместник-директора по преподавателска и възпитателна работа той изготвя график на часовете за групи с удължен ден и други видове образователни и културно-развлекателни дейности, осигурява качествена и навременна подмяна на уроците за временно отсъстващи преподаватели и други директно подчинени учители.

3.8. Осигурява своевременното изготвяне на установената отчетна документация, следи за правилната и навременна поддръжка от възпитатели, класни ръководители, старши съветници, други учители на класните дневници, групови дневници с удължен ден и друга документация.

3.9. Оказва помощ на групи ученици при осъществяване на културни, образователни и здравни дейности.

3.10. Участва в набирането на училище, взема мерки за запазване на контингента от ученици в кръговете.

3.11. Следи за спазването на училищния кодекс за поведение и Устава на училището.

3.12. Участва в подбора и настаняването на преподавателски състав, организира подобряването на тяхната квалификация и професионални умения, ръководи работата на методическите сдружения, повишава тяхната квалификация.

3.13. Участва в подготовката и сертифицирането на учители и други училищни работници.

3.14. Прави предложения за подобряване на образователния процес, участва в работата на педагогическия съвет на училището.

3.15. Поддържа, подписва и изпраща на директора на училището разписанието на учителите и преподавателския състав, които са му пряко подчинени.

3.16. Предприема мерки за попълване на библиотеката с образователна, методическа и художествена литература, списания и вестници според профила на неговата работа.

3.17. Гарантира, че класните ръководители, други служители, пряко подчинени на него, изпълняват своите отговорности, за да гарантират безопасността на учениците; организира образователна работа, доброволна обществено полезна работа на учениците в строго съответствие с нормите и правилата за охрана на труда.

3.18. Участва в провеждането на административен и обществен контрол по въпросите за гарантиране на безопасността на живота, в разследването на инциденти, настъпили със служители, студенти.

3.19. Оказва методическа помощ на класните ръководители, ръководителите на групи, кръжоци, спортни секции и др., Включително по въпросите за гарантиране безопасността на учениците, предотвратяване на травми и други инциденти.

3.20. Организира дейности с ученици и техните родители за предотвратяване на наранявания, пътнотранспортни произшествия, инциденти, настъпващи на улицата, вода и др.; организира участието на родителите в образователната работа, допринася за създаването на цялостна образователна система.

3.21. Установява и поддържа връзки между училището и институциите за допълнително образование за деца, други организации за съвместни дейности в извън училищното образование.

4. Права

Заместник -директорът на училището по възпитателна работа има право:

4.1. За всички социални гаранции, предвидени от закона.

4.2. Да се ​​запознае с проекторешенията на ръководството на предприятието относно неговата дейност.

4.3. Внасяйте предложения за подобряване на работата, свързана с отговорностите, предвидени в тази инструкция, за разглеждане от ръководството.

4.4. Подписвайте и заверявайте документи от тяхната компетентност.

4.5. Да взаимодействат с ръководителите на структурните служби на образователната институция, да получават информация и документи, необходими за изпълнение на служебните им задължения.

В книгата са представени методически разработки за извънкласни дейности, събрани през многогодишната педагогическа дейност на автора в областта на заместник -директора по възпитателна работа и училищен учител по музика.

Оригинални сценарии, промени в текстовете на популярни песни, поетични вариации в различни начини на училищния живот за всякакви събития, без съмнение, ще помогнат в работата на всички учители, участващи в подготовката на класни и общо училищни проекти, и ще обогатяват живота на всяка училищна институция.

Целева аудитория: за домашния учител

Семейството е най -важното нещо в живота за всеки от нас - това са близки и скъпи хора, тези, които обичаме, с които вземаме пример, за които ни е грижа, за които желаем добро и щастие. В семейството се учим на любов, отговорност, грижа и уважение.

През 2013 г. се навършват 5 години от честването на Всеруския ден на семейството, любовта и вярността

Този сценарий на събитието е разработен, за да помогне на организаторите на празници в лагера, посветени на Деня на семейството, любовта и вярността.

Целева аудитория: за 7 клас

Общоучилищното творческо състезание „Минута на славата“ може да бъде посветено на всеки празник: Ден на учителя, Нова година или 8 март, тъй като е абсолютно универсален. В същото време огромен брой учители и деца с различни умения и способности могат да бъдат включени в това състезание. Резултатът е грандиозен празник, който е интересен за деца от всички възрасти и различни интереси. И ако обмислите добри награди за победителите, разпечатате красиви сертификати за участниците и поканите обективни външни експерти в журито, тогава състезанието ще се превърне в истинско шоу, всички участници в което ще останат доволни! В нашето училище празникът „Минута на славата“ вече се превърна в традиция, прекарвам го в Деня на учителя.

Общоучилищен фестивал-конкурс "Щастие за теб, земя!" -мащабно събитие за деца 9-17 години. За презентацията бяха използвани снимки от държавните архиви. Сценарият е обмислен до най -малките детайли, музикалният материал е подбран в съответствие с възрастта на изпълнителите, има регламент за провеждане на конкурс за военна песен, препоръки на журито, критерии за оценка на изпълнението.

Целева аудитория: за главни учители

Целодневна родителска среща „Против насилието над деца“. Разкрива актуалния проблем на нашето време. Съдържа препоръки за родители, статистика, разкрива различни понятия. Това развитие може да се използва при подготовката за родителската среща от класни ръководители, главни учители за BP.

Целева аудитория: за главни учители

Родителска среща на тема „Ролята на родителите в трудовото обучение на тийнейджър“ за 6-7 клас в общообразователно училище
Целта на срещата е да формира у родителите ясна представа за ролята, възможностите, начините и методите на трудовото възпитание на децата в семейството.

Родителите се запознават с формите и методите на трудово възпитание на децата, предлагат се 4 ситуации, където се предлага на родителите да ги разглобяват. В края на срещата се предлага да се проведе анкета и препоръките се дават от социалния учител.

Тази работа е обобщение на опит по темата за социалното партньорство между началните училища и обществото на градската среда. Той разкрива въпросите за необходимостта и условията за взаимодействие на училището с обществото на градската среда, показва целите и задачите на партньорството. Документът представя схемата и етапите на взаимодействие между училището и обществото на градската среда, както и резултатите от тяхното взаимодействие. Работата е написана в съавторство: Миронова М.С. и Аверичева Г.М.

Целева аудитория: за преподаватели

Програмата е предназначена за работата на социален педагог с деца от „рисковата група“.

Целта на програмата е колективна творческа работа:
- да допринесе за социалната и психологическа адаптация на подрастващите в екипа;
- да помогне за увеличаване на значението на всеки подрастващ в обществото като личност, способна да реализира своите функции.
- Да се ​​формират у подрастващите положителни нагласи във взаимоотношенията с връстниците в екипа.

Целева аудитория: за социален педагог

Програмата от дейности на летния оздравителен лагер с дневен престой за деца „UMKI“ (завладяващ мислещ клуб от изследователи). Клубът UMKI напълно се подчинява на изискванията на такава детска организация като клуб: това са заявления за прием, структура, състояща се от председателя на клуба, Съвета на клуба и неговите членове. На общото събрание на членовете на клуба се приема Хартата на вълнуващ мислещ клуб от изследователи, неговата емблема, връчват се членски карти, децата се запознават с принципите на клуба.
Програмата е изградена върху съвместното творчество на младши ученици, които тепърва развиват своите първоначални изследователски умения, и подрастващи, чрез включването им в съвместни активни познавателни, образователни и изследователски дейности.

Целева аудитория: за главни учители

Програмата „Дейности на социален учител
със семейства в социално опасно положение (нефункционални семейства) „Целта на програмата е
-оказване на помощ на семейството при отглеждане на деца;
-социално-психолого-педагогическо образование на родителите;
-корекция на семейното образование и семейните отношения.

Целева аудитория: за социален педагог

На протокола на педагогическия съвет № ___

От "___" __________ 20___ г.

Директор на МБОУ „Сростинска гимназия с В. М. Шукшин "

"___" __________ 20___ г.

Заместник -директор по преподавателска и възпитателна работа

Тази длъжностна характеристика е разработена въз основа на Единния квалификационен наръчник за длъжностите на мениджъри, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“, одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация Федерация (Министерство на здравеопазването и социалното развитие на Русия) от 26 август 2010 г. № 761н.

1.1. Заместник -директорът по учебно -възпитателна работа се назначава и освобождава от директора на училището.

За периода на ваканция и временна неработоспособност на заместник -директора неговите задължения могат да бъдат възложени на друг заместник -директор. Временното изпълнение на задълженията в тези случаи се извършва въз основа на заповедта на директора на лицея, издадена в съответствие с изискванията на трудовото законодателство.

1.2. Заместник -директорът трябва да има висше професионално образование в областите на обучение "Образование и педагогика" или Държавна и общинска администрация "," Мениджмънт "," Управление на персонала "и трудов стаж на педагогически или ръководни длъжности за най -малко 5 години или по -високи професионално образование и допълнително професионално образование в областта на държавната и общинска администрация, мениджмънт и икономика и трудов стаж в преподавателски или ръководни длъжности в продължение на поне 5 години.

1.3. Заместник -директорът на училището докладва директно на директора на училището.

1.4. Заместник -директор по преподавателска и възпитателна работа - един от ръководителите на образователната организация, отговорен за организацията на разработването и изпълнението на образователната програма на средния (старши) етап на общообразователната институция в съответствие с изискванията на федералната държавен образователен стандарт (ФГОС), организация на информацията, методически и кадрови състав на образователния процес, осъществяване на методически връзки и бизнес партньорство на образователна организация.

1.5. Заместник -директорът трябва да знае:

приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация;

закони и други нормативни правни актове, регламентиращи образователната, физическата култура и спортната дейност;

Конвенцията за правата на детето; педагогика; психология; постижения на съвременната психолого -педагогическа наука и практика; психология; основи на физиологията, хигиената;

Федерален държавен образователен стандарт за общо образование;

теория и методи за управление на образователните системи;

съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано учене, прилагане на компетентен подход, учене за развитие, системно-действен подход в образованието;

методи за формиране на основните компоненти на компетентността (професионална, комуникативна, информационна, правна);

методи за убеждаване, аргументиране на позицията си, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заменят), колеги на работното място;

технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;

основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване;

основи на икономиката, социологията;

начини за организиране на финансово -икономическите дейности на образователна организация;

гражданско, административно, трудово, бюджетно, данъчно законодателство по отношение на регулирането на дейността на образователните организации и образователните органи на различни нива;

основи на управлението, управление на персонала; основи на управлението на проекти;

вътрешни трудови разпоредби на образователна институция;

правила за охрана на труда и пожарна безопасност.

Основните дейности на заместник -директора на училището по преподавателска и възпитателна работа са:

2.1. организация на образователния процес в Училището, неговото ръководство и контрол върху развитието на този процес;

2.2. управление на дейността на преподавателския състав на образователна институция в съответствие с изискванията на федералния държавен образователен стандарт;

2.2. методическо ръководство на преподавателския състав;

2.3. професионално обучение на учители;

2.3. осигуряване спазването на правилата и разпоредбите за безопасност в образователния процес;

2.4. контрол на условията, процесите и резултатите от образователните дейности на средно (висше) ниво на образователна организация;

3. Работни отговорности на заместник -директора по преподавателска и възпитателна работа :

Организира образователната работа в училището в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо и средно (пълно) общо образование, процеса на разработване и изпълнение на проект за модернизация на образователната система на общообразователна институция в съответствие с Федерален държавен образователен стандарт.

Определя необходимите промени в учебната програма на училището в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.

Разработва график за внедряване на стандарта от ново поколение в образователния процес на Училището.

Разработва календарен график на обучение за образователната организация.

Организира текущото и дългосрочното планиране на образователната институция.

Координира разработването на отделни проекти за модернизация на образователната система на средното и висшето ниво на Училището.

Участва в проектирането и прилагането на организационния механизъм за управление на изпълнението на проекта за модернизация на образователната система на основния етап на общообразователна организация в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, който включва:

контрол върху разработването и внедряването на система от единични проекти;

анализ на състоянието на работата по сложен проект;

вземане на решения за коригиране на планове;

осигуряване на подготовка за GIA и провеждане на окончателна атестация на ученици от девети и единадесети клас в съответствие с образователния стандарт на новото поколение;

работа с родители (законни представители) за идентифициране на образователни потребности и искания, консултиране на родители (законни представители) относно организацията на образователни и извънкласни дейности.

Изпълнява програмата за развитие на образователното училище, образователната програма на училището, учебните програми, учебната програма на курсовете, дисциплините, календара на учебната програма на училището.

Отговаря за прилагането на Портфолиото училище като метод за оценка в практиката на училището; информира преподавателския състав за събитията, участието в които гарантира попълване на съдържанието на портфолиото.

Участва в разработването на местни актове, които осигуряват регулаторна рамка за задълбочено, предварително профилно и профилно образование в училищата.

Осъществява предотвратяването на организационни конфликти в образователните дейности, участва в разрешаването им.

Следи за изпълнението на учебната програма; анализ на съответствието с новия стандарт: съдържанието на съществуващите предметни образователни програми; налични условия за изпълнение на образователната програма; налични методи и организационни механизми за контрол на образователния процес и оценка на неговите резултати (мониторинг); определя необходимите промени.

Определя начините за изпълнение и организира условията за образователни и извънкласни дейности на учениците в средния (старши) етап на обучение.

Изготвя график на избираемите и специалните курсове, контролира тяхното изпълнение от преподавателския състав на училището.

Следи учебното натоварване на учениците; водене от учители на списания от клас на лицей и списания на специални курсове и друга установена отчетна документация.

Следи качеството на образователния (преподавателски и образователен) процес, обективността на оценката на резултатите от образователната дейност на учениците, работата на специални курсове и факултативи, осигурявайки нивото на обучение на учениците, което отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт , федерални държавни изисквания.

Оказва помощ на учениците при осъществяване на културни, образователни и развлекателни дейности.

Организира работата по подготовката и провеждането на изпити.

Разработва и провежда мониторингови проучвания в следните области:

качество на преподаване и организация на учебния процес;

работа с родители и удовлетвореността им от образователните услуги, предоставяни от училището;

посещение на часове от ученици;

нивото на развитие на учениците и състоянието на академичните постижения;

взаимодействие с външната среда;

анализ на крайните резултати от функционирането на Училището;

подготовка за държавна окончателна сертификация;

условия за постигане на показатели за качеството на образованието и др.

Осъществява набиране на персонал и взема мерки за запазване на контингента от ученици в Училището.

Участва в подбора и настаняването на преподавателски персонал.

Подобрява своевременно квалификацията си.

Осигурява навременна подготовка, одобрение, подаване на отчетна документация.

Прави предложения за подобряване на образователния процес и управлението на образователната организация.

Участва в подготовката и сертифицирането на педагогически и други служители на образователната организация.

Организира изследователски проекти сред учениците, предметни олимпиади, състезания за ученици от 5-11 клас в Училището.

Следи състоянието на медицинското обслужване на учениците.

Въз основа на материалите, получени от лечебното заведение, съставя списъци на лица, подложени на периодични медицински прегледи, като посочва фактора, чрез който е установена необходимостта от периодични медицински прегледи.

Поддържа, подписва и представя на директора на Училището разписанието на учителите и преподавателския състав, пряко подчинени на него.

Провежда, заедно със синдикалния комитет и заместник -директора по административно -стопанска работа, административен и обществен контрол на безопасността при използване, съхранение на учебни устройства и оборудване, химически реактиви, визуални помагала, училищни мебели; своевременно предприема мерки за изземване на химически реактиви, учебно оборудване, устройства, които не са предвидени в стандартните списъци, включително самоделни, инсталирани в работилници, учебни и други помещения без подходящ разрешителен акт, спира образователния процес в помещенията на образователна организация ако там се създадат опасни условия здравето на служителите, студентите.

Идентифицира обстоятелствата на инциденти, настъпили с учениците от училището.

Поддържа благоприятен морален и психологически климат в екипа.

Посещава уроци и други видове обучения, провеждани от преподавателския състав на училището (най -малко 180 часа на учебна година), анализира тяхната форма и съдържание, представя резултатите от анализа на вниманието на учителите.

Участва в провеждането на образователни и методически семинари, педагогически съвети.

Организира работа по спазването на нормите и правилата за защита на труда в образователния процес, изпълнява задълженията си по защита на труда в съответствие с „Основните разпоредби на OST-01-2001“, приети със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 14 август , 2001, No 2953; Навременни задължителни периодични (по време на работа) медицински прегледи.

Осигурява контрол върху безопасността на оборудването, устройствата, техническите и визуални учебни помагала, използвани в образователния процес.

Следи за спазването на Ученическите правила от учениците.

Организира образователна работа за родители (лица, които ги заменят).

Приема родители (лица, които ги заменят) относно организацията на образователния процес и научно -методическото осигуряване на образователните дейности.

Спазва Устава и Вътрешните трудови разпоредби на училището, други местни правни актове на образователната организация.

Заместник -директорът по образователна работа има правата, предвидени от Кодекса на труда на Руската федерация, Закона на Руската федерация „За образованието“, Типовия правилник за организацията за общо образование, Устава на училището, колективния договор, вътрешните трудови разпоредби.

Заместник -директорът има право да взема задължителни за учениците и учителите на училището решения и да взема дисциплинарни мерки в съответствие с Устава на училището.

живот и здраве на учениците по време на образователния процес;

неизпълнение или неправилно изпълнение без уважителна причина на Устава и Правилника за вътрешния труд на училището, законовите разпореждания на директора на училището и други местни разпоредби, служебните задължения, установени с тази инструкция, заместник-директорът се дисциплинира по начина предписано от трудовото законодателство (член 192 от Кодекса на труда на Руската федерация);

за нивото на квалификация на преподавателския състав на Училището, изпълнението на образователната и учебната програма в съответствие с учебната програма и графика на образователния процес;

използването, включително еднократно, на възпитателни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие срещу личността на ученика, както и извършването на друг неморален акт, заместник-директорът може да бъде освободен от поста си в съответствие с труда законодателство (член 336, стр. 2 от Кодекса на труда на Руската федерация);

виновното нанасяне на щети на лицея или участниците в образователния процес във връзка с изпълнение (неизпълнение) на служебните му задължения, заместник-директорът носи финансова отговорност по начина и в границите, установени от трудовия и (или) гражданския законодателство;

за неизпълнение или неправилно изпълнение без уважителна причина на Устава и вътрешните разпоредби на Училището, законовите разпореждания на директора на Училището и други местни разпоредби; за грубо нарушение на трудовите задължения уволнението може да се приложи като дисциплинарно наказание.

обработване на лични данни на ученици и служители на учебно заведение в съответствие с чл. 90 от Кодекса на труда на Руската федерация.

6. Връзки. Връзки по позиция

Заместник -директор на училището по преподавателска и възпитателна работа:

6.1. работи в нередовен работен ден по график, съставен въз основа на 40-часова работна седмица и утвърден от директора на училището;

6.2. самостоятелно планира работата си за всяка учебна година и модул за обучение; работният план се утвърждава от директора на училището не по -късно от пет дни от началото на периода на планиране;

6.3. представя на директора писмен доклад за дейността си (анализ на проблема) на не повече от десет машинописни страници в рамките на 10 дни след края на учебната година;

6.4. получава от директора на Училището информация от регулаторен и организационен и методически характер, запознава се със съответните документи при получаването;

6.5. одобрява заповедите на директора на училището относно организацията на учебния процес;

6.6. систематично обменя информация по въпроси от своята компетентност с преподавателския състав на Училището, заместник -директорите на Училището; Координационният съвет за въвеждане на ново поколение ГЕФ;

6.7. по време на ваканционния период, който не съвпада с ваканцията на служителя, по време на периода на отмяна за учениците на тренировъчни сесии, промени в режима на образователния процес по санитарно-епидемиологични, климатични и други причини, се включва в педагогически, методически и други видове работа, в срок, който не надвишава учебното натоварване;

6.8. изпълнява длъжността директор на училището по време на временното му отсъствие (ваканция, болест и др.); изпълнението на задълженията се извършва в съответствие с трудовото законодателство и Устава на училището въз основа на заповедта на директора или заповедта на ръководителя на общинския орган за управление на образованието;

6.9. предава на директора информацията, получена на срещи и семинари веднага след получаването й.

Prom-Nadzor.ru

Тук ли си

Длъжностна характеристика на заместник -директора на училището по преподавателска и възпитателна работа

име на организация, предприятие]

[позиция, подпис, пълно име на ръководителя или друго

длъжностно лице, упълномощено да одобрява

[ден месец година]

Длъжностна характеристика на заместник -директора на училището по преподавателска и възпитателна работа[име на образователната организация]

Тази длъжностна характеристика е разработена и одобрена в съответствие с разпоредбите на Кодекса на труда на Руската федерация, Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-ФЗ "За образованието в Руската федерация", раздел "Квалификационни характеристики на позициите в образованието" работници “на Единния справочник за квалификация на длъжности на мениджъри, специалисти и служители, одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 26 август 2010 г. N 761n и други нормативни нормативни актове, уреждащи трудовите отношения.

1. Общи разпоредби

1.1. Директорът принадлежи към категорията мениджъри и е пряко подчинен на [име на длъжността на непосредствения ръководител].

1.2. Директорът се назначава лице, което има висше професионално образование в областите на обучение „Държавна и общинска администрация“, „Мениджмънт“, „Управление на персонала“ и трудов стаж в преподавателски или ръководни длъжности за най -малко 5 години, или висше професионално образование и допълнително професионално образование в областта на държавната и общинска администрация, мениджмънт и икономика и трудов стаж в преподавателски или ръководни длъжности в продължение на поне 5 години.

1.3. За длъжността учител в съответствие с изискванията на чл. 351.1 от Кодекса на труда на Руската федерация се назначава лице, което няма или не е имало криминално досие, което не е било или не е било подлагано на наказателно преследване (с изключение на лице, чието наказателно преследване е било прекратени на основание за реабилитация) за престъпления срещу живота и здравето, свободата, честта и достойнството на индивида (за изключение на незаконното настаняване в психиатрична болница, клеветите и обидите), сексуалната неприкосновеност и сексуалната свобода на индивида, срещу семейството и непълнолетни, обществено здраве и обществен морал, основите на конституционния ред и държавната сигурност, както и срещу обществената безопасност.

1.4. Директорът трябва да знае:

- приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация;

- Конституцията на Руската федерация;

- закони и други нормативни правни актове, регламентиращи образователната, физическата култура и спортната дейност;

- Конвенцията за правата на детето;

- постижения на съвременната психолого -педагогическа наука и практика;

- основи на физиологията, хигиената;

- теория и методи за управление на образователните системи;

- съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано обучение, прилагане на компетентен подход, учене за развитие;

- методи за убеждаване, аргументиране на тяхната позиция, установяване на контакти с ученици (ученици, деца) от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заменят), колеги на работното място;

- технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;

- основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване;

- основи на икономиката, социологията;

- начини за организиране на финансово -стопанските дейности на училището;

- гражданско, административно, трудово, бюджетно, данъчно законодателство по отношение на регулирането на дейността на образователните организации и образователните органи на различни нива;

- основи на управлението, управление на персонала;

- основите на управлението на проекти;

- правилата на вътрешните трудови разпоредби на училището;

- правила за охрана на труда и пожарна безопасност;

1.5. Директорът се назначава на длъжността и се освобождава по реда на [име на длъжността на ръководителя].

2. Функции

2.1. Основните дейности на главния учител са:

- организация на образователния процес в училище, ръководство и контрол върху развитието на този процес;

- методическо ръководство на преподавателския състав;

- осигуряване спазването на правилата и разпоредбите за безопасност в образователния процес.

3. Работни отговорности

3.1. Организира текущото и дългосрочното планиране на дейността на преподавателския състав.

3.2. Координира работата на учителите и други преподаватели по изпълнението на учебни планове и програми.

3.3. Организира и координира разработването на необходимата учебно -методическа документация.

3.4. Осъществява системен контрол върху качеството на образователния процес и обективността на оценката на резултатите от образователната подготовка на учениците, работата на кръжоци и факултативи; посещава уроци и други видове обучения, провеждани от учители в училище (най -малко 180 часа на учебна година), анализира тяхната форма и съдържание, представя резултатите от анализа на вниманието на учителите.

3.5. Организира работата по подготовката и провеждането на изпити.

3.6. Организира образователна работа за родители, приема родители (лица, които ги заменят) относно организацията на образователния процес.

3.7. Оказва помощ на учителите при разработването и развитието на иновативни програми и технологии.

3.8. Следи учебното натоварване на учениците.

3.9. Съставя график на часовете и други видове образователни дейности, осигурява качествена и навременна подмяна на уроците за временно отсъстващи учители, води регистър на пропуснатите и заменени уроци.

3.10. Осигурява навременното изготвяне на установената отчетна документация, контролира правилното и своевременно поддържане на класните дневници и друга документация от учителите.

3.11. Участва в набирането на училище, взема мерки за запазване на контингента от ученици.

3.12. Следи за спазването на Ученическите правила от учениците.

3.13. Участва в подбора и настаняването на преподавателски състав, организира подобряването на тяхната квалификация и професионални умения, ръководи работата на методическите сдружения, повишава тяхната квалификация.

3.14. Прави предложения за подобряване на образователния процес, участва в работата на педагогическия съвет на училището.

3.20. Позволява провеждането на образователния процес с учениците в присъствието на оборудвани за тези цели класни стаи, които отговарят на правилата и стандартите за безопасност на живота и са приети за експлоатация съгласно акта.

3.21. Организира, с участието на заместник-директора по административна работа, навременното и качествено сертифициране на класни стаи, работилници, физкултурен салон, както и помощни помещения.

3.22. Въз основа на материалите, получени от лечебното заведение, съставя списъци на лица, подложени на периодични медицински прегледи, като посочва фактора, чрез който се установява необходимостта от периодичен медицински преглед.

3.23. Организира разработването и периодичното преразглеждане най -малко 1 път на 5 години инструкции за защита на труда, както и раздели на изискванията за безопасност на живота в насоки за изпълнение на практическа и лабораторна работа.

3.24. Контролира навременното провеждане на инструктаж на учениците и тяхната регистрация в дневника.

3.25. Заедно със заместник -директора на училището по възпитателна работа, той определя методиката, реда за преподаване на правила за движение, поведение на водата и улицата, пожарна безопасност и проверява знанията на учениците.

3.26. Осъществява, съвместно със синдикалния комитет (профсъюзните комитети), административен и обществен контрол на безопасността при използване, съхранение на образователни устройства и оборудване, химически реактиви, визуални помагала, училищни мебели. Своевременно предприема мерки за изземване на химически реактиви, учебно оборудване, устройства, които не са предвидени в стандартните списъци, включително такива, направени самостоятелно, инсталирани в работилници, учебни и други помещения без подходящ разрешителен акт, спира образователния процес в помещенията на учебно заведение организация, ако там се създадат опасни условия здравето на служителите, студентите.

3.27. Идентифицира обстоятелствата при злополуки, настъпили с работници, студенти.

3.28. [Други работни задължения].

4. Права

Директорът има право:

4.1. За всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация, включително:

- по основния годишен удължен платен отпуск;

- за предсрочно назначаване на трудова пенсия за старост;

- да осигури обезщетение за разходите за жилище, отопление и осветление [за тези, които живеят и работят в селски селища, работнически селища (селища от градски тип)];

- да заплащат допълнителни разходи за медицинска, социална и професионална рехабилитация в случай на увреждане на здравето поради производствена авария и професионална болест.

4.2. Да се ​​запознае с проекторешенията на ръководството относно дейността му.

4.3. Подайте за разглеждане от ръководителя на образователната организация предложения за подобряване дейността на организацията и подобряване на методите на работа, коментари за дейността на отделните служители.

4.4. Подписвайте и заверявайте документи от тяхната компетентност.

4.5. Да взаимодействат с ръководителите на структурните служби на образователната организация, да получават информация и документи, необходими за изпълнение на служебните им задължения.

4.6. Води кореспонденция с организации по въпроси от неговата компетентност.

4.7. Изискват от ръководството да подпомага изпълнението на техните задължения и права.

4.8. Да присъства на всички часове, провеждани с ученици от училището (без право да влизат в класа след началото на часовете без спешна нужда и да правят коментари на учителя по време на часовете).

4.9. Направете, ако е необходимо, временни промени в графика на часовете, отменете часовете, временно комбинирайте групи и класове за провеждане на съвместни часове.

4.10. Повишете професионалната си квалификация.

4.11. [Предвидени са други права трудовото законодателствоРуска федерация].

5. Отговорност

Директорът отговаря за:

5.1. За нарушение на устава на образователна организация.

5.2. За неизпълнение, неправилно изпълнение на задълженията, предвидени в тази инструкция - в границите, определени от трудовото законодателство на Руската федерация.

5.3. За престъпления, извършени в хода на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.

5.4. За причиняване на материални щети на работодателя - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.

Длъжностната характеристика се разработва в съответствие с [име, номер и дата на документа].

Длъжностна характеристика на заместник -директора по образователна работа се разработва от служител на отдела по човешки ресурси или лице, отговарящо за безопасността на труда в организацията, и се одобрява от неговия ръководител. Ще ви кажем как правилно да съставите длъжностна характеристика за този служител в статията.

Длъжностна характеристика на заместник -директора по образователна работа

Текстът на длъжностната характеристика обикновено включва няколко раздела:

За справка: в някои случаи работодателите искат служителят, отговорен за работата с деца, да знае текста на Конвенцията за правата на детето, приета от ООН на 20 ноември 1989 г. В този случай е препоръчително не само да му представите този документ за преглед, но и да получите подпис на служител, потвърждаващ четенето.

Предоставили сме приблизителен план за описание на длъжността. Тъй като законодателят не установява изисквания за съдържанието на инструкцията на заместник -директора по образователна работа и нейното съдържание остава по преценка на ръководителя на организацията и лицата, отговорни за съставянето на документа, всеки от описаните по -горе раздели може да бъде променен или просто изключен.

Работни отговорности на заместник -директора по преподавателска и възпитателна работа

В рамките на длъжностната характеристика на служител, който отговаря само за образователния процес в образователна институция, се разглежда доста тесен кръг от отговорности. В персонала на образователните организации обаче заместник -директорът по преподавателска и възпитателна работа (на обикновен език - директорът) е много по -разпространен, чийто диапазон от задължения е много по -широк.

Всички работни задължения, свързани с организацията на образователния процес, могат да бъдат разделени на няколко групи:

1. Осигуряване на методически компонент на обучение. Директорът е длъжен да съставя, одобрява и коригира, ако е необходимо, учебни програми за учениците. Важно условие е бързината на корекцията, която може да бъде свързана с промяна в ситуацията в образователна институция или в страната. Например, при въвеждане на допълнителен урок във връзка с всяка извънредна ситуация (терористичен акт, природно бедствие и т.н.).
2. Координация на работата на преподавателския състав. Заместник -директорът има право да посещава уроци, кръжоци и извънкласни дейности, за да следи работата на учителя. Освен това той отговаря за навременното сертифициране на учителите и тяхното обучение с цел повишаване на тяхната квалификация.
3. Планиране. Говорим за текущи и дългосрочни планове, които трябва да бъдат съставени от заместник-директора по преподавателска и възпитателна работа и одобрени от директора на институцията.
4. Осигуряване на образователния процес. Това се отнася не само за практическата част (предоставяне на учебни материали, планове, ръководства и т.н.), но и за материала (подреждане на класните стаи, създаване на условия за творчество и т.н.).
5. Навременно отчитане.

Списъкът със служебните задължения на главния учител, както и на заместника по учебната работа, може да подлежи на корекция. Основното е да се предпишат разпоредбите на този раздел от длъжностната характеристика възможно най -подробно, така че служителят да няма въпроси относно това, което е от неговата компетентност.

Запознаването на заместника с длъжностната характеристика трябва да бъде потвърдено от неговия подпис. Когато прави промени в документа, служителят също трябва да се запознае с тях и да потвърди съгласието си с подпис, тъй като в противен случай промените няма да имат юридическа сила.

Длъжностна характеристика на заместник -директора по образователна работа

Длъжностна характеристика на заместник -директора по образователна работа.

1. Общи разпоредби

1.1 Тази длъжностна характеристика определя задълженията, правата и отговорностите на заместник -директора по образователна работа. Заместник -директорът по възпитателна работа принадлежи към категорията ръководители, които определят стратегията и тактиката на развитието на училището, които изпълняват функциите по планиране на работата на преподавателския състав, организиране, мотивиране и наблюдение на професионалната им дейност.

1.2.На длъжността заместник -директор по образователната работа, ръководеща извънкласната работа, се назначава лице, което има висше педагогическо образование, висока мотивация за образователна дейност и положителен опит от нейното прилагане в училище или друго учебно заведение.

1.3. Заместник -директорът по образователна работа, ръководещ извънкласната работа, се назначава и освобождава със заповед на директора на училището.

1.4 За периода на ваканция или временна неработоспособност на заместник -директора по образователна работа, ръководеща извънкласната работа, неговите задължения могат да бъдат възложени (въз основа на заповедта на директора на училището) на заместник -директора на училището по възпитателна работа или на учителя -организатор.

1.5. Заместник -директорът по образователна работа, ръководещ извънкласните дейности, се отчита директно на директора на училището.

1.6. Заместник-директорът по образователна работа, ръководещ извънкласната работа, е подчинен на: учител-организатор, учители на допълнително образование, учители от групата за удължен ден, учители, които изпълняват програми (или техните отделни модули) за организиране на извънкласни дейности.

1.7. Заместник -директорът на училището трябва да знае:

правилник, уреждащ дейността на училището и учителите, работещи в него; Конвенцията за правата на детето. теория за управление на училище; теорията на трудовата мотивация; етика на бизнеса и междуличностната комуникация; педагогика, обща, възрастова и социална психология; възрастова физиология; образователни програми на училища, програми за организиране на извънкласни дейности на ученици, програми за допълнително образование за деца и правилата за тяхното развитие; напреднал вътрешен и чуждестранен опит в организирането на образователния процес; основи на трудовото законодателство и вътрешните трудови разпоредби; правила за безопасност, промишлена хигиена и противопожарна защита.

2. Работни отговорности

2.1 Да се ​​извърши проблемно-ориентиран анализ на организацията на извънкласните дейности на учениците и събирането на необходимата за това информация.