Образователната организация приема местни разпоредби относно. Местни разпоредби, приети от образователната организация независимо

Образователна организация сам по себе си развива и приема местните наредби , съдържащи норми, регулиращи образователните отношения, и освен това как работодател, приема местни разпоредби, съдържащи стандарти трудово праворегулиращи трудовите отношения, в рамките на своята компетентност в съответствие със закона руска федерацияпо начина, предвиден в неговия устав.

Представяме на вашето внимание фрагмент от семинара „Изискванията на Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ към хартата и местните актове.“ Провежда Алексей Иванович Ломов, почетен работник на общото образование на Руската федерация, заместник-главен редактор на списание „Практика“ административна работав училище“, експерт информационен портал 273-ФЗ.рф

Видео (7 мин.) може да се разшири на цял екран!

За да се осигури легитимност на местните актовеПри приемането им трябва стриктно да се спазват следните принципи:

· никой не може да бъде ограничен в своите права и свободи, предвидени от действащото законодателство и разпоредби на общинско ниво (член 55 от Конституцията на Руската федерация);

· всички местни актове, засягащи правата, свободите и отговорностите на учениците, техните родители (законни представители), служители на образователни институции, не могат да бъдат прилагани, ако не са представени за обществена информация (не са доведени до знанието им) (чл. 15 от Конституцията на Руската федерация);

· упражняването на правата и свободите на учениците, техните родители (законни представители) и служители на обществени организации не трябва да нарушава правата и свободите на други лица (член 17 от Конституцията на Руската федерация);

· всички са равни при ползването на права и свободи и носенето на отговорности (член 19 от Конституцията на Руската федерация);

· при приемане на местни нормативни актове, засягащи правата на работниците и служителите, по реда и в предвидените случаи трудовото законодателство, е необходимо да се вземе предвид мнението на представителните органи на служителите на PA (ако има такива) (част 4 на член 30 от закона);

· при приемане на местни разпоредби, засягащи правата на учениците, е необходимо да се вземе предвид становището на ученическия съвет и родителския съвет (ако има такъв) (чл. 30, част 4 от закона);

· нормите на местните разпоредби не трябва да влошават положението на студенти или служители на образователна организация в сравнение с установеното законодателство за образованието и трудовото законодателство (чл. 30, част 4 от закона).

Законодателно установени изискванияняма нужда от регистрация на местни актове, въпреки наличието на GOST R 6.30−2003 „Единни системи за документация. Единна система за организационна и разпоредителна документация. Изисквания за подготовка на документи”, одобрен с Резолюция на Държавния комитет на Руската федерация по стандартизация и метрология от 3 март 2003 г. № 65-ви, тъй като има консултативен характер. Следователно, когато изготвяте училищна документация, е достатъчно да се стремите да избегнете противоречия с изискванията на този GOST. Няма и не може да има единен списък на LNA, който трябва да има във всяка обществена организация!

Сред местните разпоредби (наричани по-долу LNA), които трябва или могат да бъдат в PA, могат да се разграничат 3 групи:

1) ЗНА, чийто вид и наименование са установени със закон и които трябва да присъстват във всеки ЗП;

2) ЗНА, които трябва да уреждат предвидените в закона ред, ред, правила и др., вида, наименованието и количеството на които РА определя самостоятелно;

3) LNA, чието наличие не е предписано от никакви законодателни актове, чието наличие се определя от АП независимо поради неговата самостоятелност (чл. 28, част 1 от закона).

Първата група LNA включва:

Третата група включва например LNA, които регулират:

· процедурата за използване на печати (ако има няколко от тях в OO);

· създаване на необходимите условия за опазване и укрепване здравето на учениците;

· работа на органите за управление на РА;

· работа на студентски асоциации;

· работа на работническите сдружения;

· работа на сдружения на родители (законни представители) на ученици;

· организиране на различни събития.

По този начин, единен списък на LNA, който трябва да бъде във всеки OO, не и не може да бъде!

Всяка НПО самостоятелно определя списъка на ЗНА, регулиращи нейната дейност, въз основа на неговите характеристики. Основното е, че този списък е достатъчен, тоест осигурява правно регулиране на всички области на дейността на БКП.

1. Образователна организация приема местни разпоредби, съдържащи норми, регулиращи образователните отношения (наричани по-долу местни разпоредби), в рамките на своята компетентност в съответствие със законодателството на Руската федерация по начина, установен от нейния устав.

2. Образователната организация приема местен правилник по основните въпроси на организацията и изпълнението образователни дейности, включително нормативните правила за приемане на студенти, начина на провеждане на учебните занятия на студентите, формите, периодичността и реда за текущо наблюдение на успеваемостта и междинното атестиране на студентите, реда и основанията за преместване, изключване и възстановяване на студентите, процедура за регистриране на възникването, спирането и прекратяването на отношенията между образователната организация и учениците и (или) родителите (законни представители) на непълнолетни ученици.

3. При приемане на местни разпоредби, засягащи правата на студентите и служителите на образователна организация, становището на студентските съвети, родителските съвети, представителните органи на студентите, както и по начина и в случаите, предвидени от трудовото законодателство, представителните органи на работници (ако има такива представителни органи) се взема предвид).

4. Норми на местни разпоредби, които влошават положението на студенти или служители на образователна организация в сравнение с разпоредбите, установени от законодателството в областта на образованието, трудовото законодателство или приети в нарушение на установената процедура, не се прилагат и подлежат на отмяна от образователна организация.

Коментар към чл. 30 от Закона за образованието в Руската федерация.

Коментираната статия е нова за родното образователно законодателство. Закон № 3266-1 съдържаше отделно споменаване на местното създаване на правила в образователните организации, но тези разпоредби бяха епизодични по природа и бяха „разпръснати“ навсякъде отделни статиинормативен акт.

Параграф 1 от коментирания член установява правомощията на образователна организация да приема местни разпоредби. Компетенцията на образователната институция и представена в различни комбинации от основателя, управителния съвет на образователната институция, педагогическия съвет, настоятелството, родителския комитет, ученическите асоциации и други ръководни органи на образователната организация, ако има такива. , включва педагогическия и образователен процес, правата и отговорностите на учениците, регулиране и изпълнение на договорните отношения на образователните организации, административни взаимоотношения учебно заведениеИ обществени организации, студентски асоциации, създаване и функциониране на бизнес компании, чиято дейност се състои в практическото приложение (внедряване) на резултатите от интелектуалната дейност и някои други въпроси. Дефинирана е компетентността на образователната организация.

Освен това актовете на местното законодателство, тъй като отношенията, развиващи се в областта на образованието, са сложни по своя характер, регулират отношенията в тази област социална защита, бюджетно финансиране, данъчно облагане, труд.

Наличието и качеството на нормативни и други документи, регулиращи дейността на образователната организация, е критерий за оценка на ефективността на държавните образователни институции.

Параграф 2 от коментирания член установява определен списък от въпроси, по които образователна организацияима право да приема местни разпоредби, а понякога е длъжен да го направи.

Задължително е приемането на устава на образователната организация, правилата за приемане в образователната организация, правилата за реда за предоставяне на платени образователни услуги, включително образец на споразумение за предоставяне на платени образователни услуги, документ, одобряващ цената на обучението за всяка образователна програма, вътрешни правила за студенти, правила за вътрешния труд, колективен договор, план за финансово-икономическата дейност на образователна организация или бюджетна оценка за образователна организация, наредби за формите на обучение (екстернатура, самообучение по индивидуални програми, наредби за семейно образование, наредби за безплатно посещение на занятия и др.).

В рамките на местните разпоредби, въпросите за участието на учениците във формирането на съдържанието на техните професионално образованиепри спазване на федералните държавни образователни стандарти за средно професионално и висше образование, образователни стандарти; редът за използване на медицинската и здравната инфраструктура, културните обекти и спортните съоръжения на образователната организация; осигуряване на студенти в основни образователни програми на средното професионално и висше образование с редовно обучение с жилищни помещения в общежитие, ако има подходяща специализирана жилищен фондот такива организации; редът за създаване, организиране на работа, вземане на решения от комисия за разрешаване на спорове между участниците в образователните отношения и тяхното изпълнение; редът за безплатно ползване на библиотеки и информационни ресурси, както и достъп до информационни и телекомуникационни мрежи и бази данни, образователни и методически материали, музейни фондове, материално-технически средства за подпомагане на учебната дейност.

В рамките на подзаконовите актове и инструктивните писма Министерството на образованието и науката на Русия разработва приблизителни списъци на местните актове на образователна институция, например, осигуряващи провеждането на извънкласни дейности в рамките на федералния държавен образователен стандарт за начално образование общо образование * (34), онези актове, които ще трябва да бъдат изменени във връзка с използването на електронен дневник * (35).

Процедурата за приемане на местни разпоредби се определя от устава на образователната организация.

Законодателят, осигуряващ демократична процедура за създаване на местен акт и спазвайки неутралността на образователната организация в вътрешните работи, създава определен механизъм на „проверки и баланси“ в рамките на образователната институция под формата на различни органи на управление и самоуправление, установявайки задължението за тяхното участие във вземането на решения, като по този начин инициира процеси вътрешен контроли последователност на предприетите действия и действия.

Неспазването на процедурата за приемане на местен акт става предмет на съдебно внимание само в контекста на разглеждане на дело на други основания * (36), ако това е от съществено значение за правилното решаване на делото от съда.

Становището на студентските съвети, родителските съвети и представителните органи на студентите при приемането на местни разпоредби, засягащи правата на студентите и служителите на образователна организация, обикновено се взема предвид чрез включването на представител (ръководител) на студентския съвет, родители и представителен орган на студентите в общото събрание.

Участието на представителен орган на работниците (ако има такъв) в приемането на местен акт се определя, като правило, колективен договор, споразумения. Кодекс на трудаРуската федерация установява процедурата за вземане под внимание на мнението на избрания орган на първичния синдикална организацияпри приемане на местни разпоредби (член 372). Работодателят изпраща проекта на местния регулаторен акт и обосновката към него на избрания орган на първичната синдикална организация, който не по-късно от пет работни дни от датата на получаване на проекта на определения местен регулаторен акт изпраща на работодателя писмено мотивирано становище по проекта.

Ако мотивираното становище на избрания орган на първичната синдикална организация не съдържа съгласие с проекта на местен нормативен акт или съдържа предложения за неговото подобряване, работодателят може да се съгласи с него или е длъжен да проведе допълнителни консултации в рамките на три дни след получаване на мотивирано становище с цел постигане на взаимно приемливо решение.

При непостигане на съгласие възникналите разногласия се оформят с протокол, след което работодателят има право да приеме местен нормативен акт, който може да се обжалва от изборния орган на първичната синдикална организация пред съответната държавна инспекция по труда. или към съда. Изборният орган на първичната синдикална организация също има право да инициира производство по колективен трудов спор.

Държавната инспекция по труда при получаване на жалба (заявление) от избрания орган на първичната синдикална организация е длъжна да извърши проверка в рамките на един месец от датата на получаване на жалбата (заявлението) и при нарушение бъдат открити, издава на работодателя заповед за отмяна на посочения местен нормативен акт, която е задължителна за изпълнение.

Становището на представителния орган на служителите се взема предвид при реорганизация или ликвидация на организацията; въвеждане на технологични промени, водещи до промени в условията на труд на работниците, форми на професионално обучение, преквалификация и повишаване на квалификацията на работниците, одобряване на процедурата за сертифициране, при установяване на система за възнаграждение, конкретни размери на увеличенията на заплатите, формуляри за заплати, прилагане на система за стандартизация на труда, при въвеждане, замяна и преразглеждане на трудови стандарти, утвърждаване на правила за вътрешния трудов ред, налагане дисциплинарни наказания.

Алинея 4 от коментирания член повтаря съответната разпоредба на чл. 8 от Кодекса на труда на Руската федерация. В случаите, когато нормите на местен акт влошават положението на работниците или намаляват нивото на гаранции в сравнение с установеното образователно или трудово законодателство и други регулаторни правни актове, съдържащи трудовоправни норми, те не подлежат на прилагане. Прилагат се нормите на образователното законодателство или трудовото законодателство и такъв акт подлежи на отмяна. При несъгласие на работодателя - по административен или съдебен ред.

Ролята на местните актове на образователните организации при решаването на проблемите на предотвратяването на детски наранявания

Обяснителна бележка

Местният акт е правен документ (акт), основан на нормите на законодателството, приет по предписания начин от компетентния управителен орган на организацията и регулиращ вътрешноорганизационните отношения.

В съответствие с членове 28, 30 от Федералния закон № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ образователната организация приема местни разпоредби в рамките на своята компетентност в съответствие със законодателството на Руската федерация по начина, установен от нейния устав.

Цел на данните методически препоръки– да помогне на администрацията на образователните организации и учителския персонал, отговорен за превенцията на детските наранявания, да създаде местни актове, които ще помогнат да се гарантира създаването безопасни условияв образователна организация и провеждане на превантивна работа за предотвратяване на злополуки сред учениците.

Понятието местен акт

Основната цел на местния акт е да уточни, уточни, допълни, а понякога и допълни общата правна норма във връзка с условията на конкретна образователна организация, като се вземат предвид особеностите и спецификата трудови отношения, образователен процеси други условия.

Местният акт трябва да включва следните характеристики:

1. Местният акт урежда отношенията само в рамките на отделна организация. „Образователна организация приема местни разпоредби, съдържащи норми, регулиращи образователните отношения, в рамките на своята компетентност в съответствие със законодателството на Руската федерация по начина, определен от нейния устав“ (клауза 1 на член 30 № 273-FZ). Местните актове не могат да регулират отношения, които се развиват извън образователната организация.

2. Местният акт се разработва, като се вземат предвид законите и разпоредбите на Руската федерация, региона, както и правните разпоредби на местните органи на управление.

3. Местен акт на образователна организация е официален правен акт, писмен документ, който трябва да съдържа всички необходими данни: име, дата на публикуване, регистрационен номер, подпис упълномощено лице, видове одобрение, печат на образователната организация (ако е необходимо).

4. За разработване и приемане на местен акт е необходимо да се включат всички субекти на образователните отношения, което позволява формирането на висока култура на тяхното прилагане.

При приемането на местни разпоредби, засягащи правата на студентите и служителите на образователна организация, се вземат предвид становищата на студентските съвети, родителските съвети, представителните органи на студентите, както и по начина и в случаите, предвидени от трудовото законодателство, представителни органи на служителите (ако има такива представителни органи) ( клауза 3, член 30 № 273-FZ). Разпределението на правомощията между участниците в организацията се определя от Хартата.

Видове местни актове

Има доста видове местни актове за удобство, те могат да бъдат класифицирани по следните критерии:

1) по степен на важност:

– задължителни – съставът на такива местни актове се определя от трудовото и гражданското законодателство. Кодексът на труда на Руската федерация, Законът „За образованието в Руската федерация“ съдържат пряко указание за приемането на такива документи (например членове 189 и 135 от Кодекса на труда на Руската федерация, член 52 от Гражданския кодекс). Кодекс на Руската федерация, член 30 от Закона „За образованието в Руската федерация“);

– незадължителни – такива документи не са пряко предвидени от закона;

2) по обхват:

– от общ характер, който се прилага за цялата организация (например Правилник за вътрешния трудов ред);

– със специален характер, отнасящи се до отделни въпроси (например Правилник за структурните поделения, Правилник за специализираните служби);

3) по кръг лица:

– приложими за всички служители на организацията (например Правилник за вътрешния трудов ред);

– приложими за определена категория участници в правоотношенията (Правила за поведение на учениците в образователна организация).

Индивидуалните местни актове се използват за правна регистрация на конкретен управленско решениеи са предназначени за еднократна употреба. Например заповеди за налагане на наказания, награди и др.;

4) по срок на валидност:

– многократно и дългосрочно (преди замяна, кандидатстване, анулиране) прилагане (например Хартата на образователна организация, длъжностни характеристики на служителите, наредби за ръководни органи, структурни подразделения и др.);

– с определен срок на валидност (например график на дежурствата).

Местните актове на образователна организация се издават (приемат) в различни форми (указ, заповед, решение, инструкция; наредби, правила) и могат да регулират различни аспекти от живота на образователна организация (Приложение № 1).

Принципи за издаване на местни разпоредби:

1. Законност. Местните нормативни актове не трябва да противоречат на Конституцията на Руската федерация, федералните закони, указите на президента на Руската федерация, постановленията на правителството на Руската федерация, нормативните правни актове на федералните изпълнителни органи, законите и другите нормативни правни актове на учредителите образувания на Руската федерация, актове на местните власти.

2. Валидност. Образователната организация трябва да разработва само онези местни разпоредби, които са необходими и (или) задължителни (приемането на които е задължително в съответствие със закона).

3. Демокрация. Групата от разработчици на закона трябва да включва различни представители на участниците в образователните отношения, заинтересовани от неговото приемане, и да се формира, като се вземат предвид професионализма и опита на кандидатите.

4. Системност. Този принцип изисква местният нормативен акт да бъде органично свързан с други местни нормативни актове на образователна организация, да не дублира нормите на съществуващи актове и да не съдържа пропуски или противоречия.

Структура и съдържание на местните нормативни актове

Структурата и съдържанието на местните актове зависят от кръга от въпроси, по отношение на които е необходимо приемането на такива актове.

Условно структурата на местните актове може да бъде разделена на следните части:

– общи разпоредби: списък на регламентираните въпроси; регулаторни правни актове, в съответствие с които се приема местният акт; категории лица, подчинени на местния закон;

– основна част: правата и задълженията на работника или служителя и работодателя, администрацията, преподавателския състав и учениците и техните родители; процедури, неопределени от закона; действия на страните, срокове, отговорности и др.;

– заключителни разпоредби: момент на влизане в сила на местен акт, списък на местни актове или отделни разпоредби, които прекратяват действието си с приемането на нов акт.

Местните актове могат да съдържат приложения по въпроси, отразени в тези актове.

Когато пишете текста на местния акт, трябва да се ръководите от нормите на „Единната система за документация. Единна система за организационна и разпоредителна документация. Изисквания към документацията. ГОСТ Р 6.30-2003".

Разработване на местни разпоредби

Процедурата за разработване на местни актове не е установена със закон, така че организацията я определя самостоятелно.

Условно процедурата за разработване на местни актове може да бъде разделена на следните етапи:

1. Идентифициране на въпроси, които изискват разработване и одобряване на местен акт. На практика такава необходимост се установява по време на срещи, заседания и заседания на педагогическия съвет.

2. Определяне на етапите и сроковете за разработване на местен акт. На практика управителят ги поставя при обсъждане на въпроси, които изискват разработването и приемането на местен акт.

3. Създаване на работна група за разработване на местен акт. Такава група може да се състои от представители на администрацията, преподавателския състав, родителския комитет, обществения съвет, ученическия съвет.

4. Изготвяне на проект на местен акт.

5. Съгласуване на проекта на местен акт. На този етап проектът трябва да бъде съгласуван с членовете на работната група и други заинтересовани страни.

Например възникнал проблем в организация, свързан с правомощията на дежурния администратор и дежурния учител. В този случай е препоръчително да се разработят и приемат длъжностни характеристики на дежурния администратор и дежурния учител.

Запознаване на субектите на правоотношенията с местните разпоредби

Съгласно част 2 на чл. 22 от Кодекса на труда на Руската федерация служителите трябва да бъдат запознати с всички местни актове, приети от организацията и пряко свързани с тяхната трудова дейност.

В съответствие с параграф 4 на чл. 9 от Федералния закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация“, текстовете на Хартата и вътрешните разпоредби на организациите са публикувани на места, достъпни за деца и техните родители.

Ако местен акт засяга ученици и техните родители, той трябва да бъде сведен до знанието им. Препоръчително е да запознаете учениците и техните родители с местните разпоредби при приемане в образователна организация, на общо или класно събрание. Ако ученикът и неговият родител са предоставили своя имейл адрес в молбата си или по друг начин, тогава те могат да изпратят текста на местния акт на имейл. Такъв местен акт трябва да бъде поставен на достъпен щанд в достъпен формат в Интернет.

Има няколко начина да потвърдите, че служителите са запознати с местните разпоредби:

1. Подпис на лицето върху опознавателния лист. Трябва да се посочи и неговото фамилно име, собствено име, бащино име и дата на запознаване. Този лист е приложен към всеки местен акт, номериран, зашит и подпечатан с печат и подпис на длъжностно лице.

2. Подписът на лицето върху отделен документ - дневник за запознаване на служители, ученици и техните родители с местни актове. За разлика от опознавателния лист, това списание дава възможност да се запознаете с няколко местни акта.

3. Подписът на лицето върху листа за запознаване, който е приложение към трудовия договор, към личното досие на студента.

Промени в местните разпоредби

Образователна организация има право да прави промени в местните актове:

- във връзка с влизането в сила или промяна на законодателство в областта на образованието, закон или друг регулаторен правен акт, съдържащ норми на трудовото право, колективен трудов договор, споразумение;

- по собствена преценка. В този случай е важно приетите местни актове да не влошават положението на работниците, учениците и техните родители в сравнение с трудовото законодателство, законодателството в областта на образованието, колективните договори, споразуменията (част 4 от член 8 от Кодекс на труда на Руската федерация).

Промените се правят в същия ред, в който първоначално е разработен и одобрен местният акт.

Отмяна на местните разпоредби

Основанията за прекратяване на местния акт или отделни негови разпоредби са:

– изтичане на срока на валидност (тази ситуация е възможна, ако при разработването на местен акт е определен периодът на неговата валидност);

– влизане в сила на закон или друг нормативен правен акт, който урежда правоотношения в областта на образованието или съдържа норми на трудовото право, колективен трудов договор, споразумение, когато тези актове установяват повече високо нивогаранции на служителите в сравнение с действащия местен закон.

Публикуване на материали на официалния уебсайт на образователната организация

Съгласно част 2 на чл. 29 от Федералния закон „За образованието в Руската федерация“, образователната организация осигурява откритост и достъпност:

1) информация:

а) за датата на създаване на образователната организация, за основателя, учредителите на образователната организация, за местоположението на образователната организация и нейните клонове (ако има такива), режим, работен график, телефони за връзкаи относно имейл адресите;

б) за структурата и органите на управление на образователната организация;

в) за изпълняваните образователни програми, като се посочват учебните предмети, курсове, дисциплини (модули), практики, предвидени в съответната образователна програма;

г) за броя на студентите в образователни програми, които се изпълняват за сметка на средства от федералния бюджет, бюджетите на съставните образувания на Руската федерация, местните бюджети и по образователни споразумения за сметка на физически и (или) юридически лица;

д) относно езиците на обучение;

е) за федералните държавни образователни стандарти, за образователните стандарти (ако има такива);

ж) за ръководителя на образователната организация, неговите заместници, ръководителите на клонове на образователната организация (ако има такива);

з) о персонал преподавателски съставпосочване на нивото на образование, квалификация и трудов стаж;

а) устава на образователната организация;

б) лицензи за извършване на образователна дейност (с приложения);

в) сертификати за държавна акредитация (с приложения);

г) план за финансово-икономическата дейност на образователна организация, одобрен по начина, установен от законодателството на Руската федерация, или бюджетна оценка на образователна организация;

д) местните разпоредби, предвидени в част 2 на чл. 30 от Федералния закон „За образованието в Руската федерация“, вътрешните правила за студентите, правилата за вътрешния трудов ред, колективния договор;

3) доклад за резултатите от самопроверката;

4) документ за процедурата за предоставяне на платени образователни услуги, включително образец на споразумение за предоставяне на платени образователни услуги, документ за одобрение на цената на обучението за всяка образователна програма;

5) указания на органите по прилагането държавен контрол(надзор) в областта на образованието, отчети за изпълнението на тези разпоредби;

6) друга информация, която е публикувана, публикувана по решение на образователната организация и (или) настаняване, чието публикуване е задължително в съответствие със законодателството на Руската федерация.

Приемането на местни актове не е много сложна процедура, но е възможност за предотвратяване или преодоляване на трудности, възникващи в резултат на взаимоотношенията между участниците в образователния процес, както и за предотвратяване на злополуки с ученици, преподавателски състав и служители на образователна организация .

Местните актове стабилизират отношенията, премахват спорове и нарушения, помагат за управление, изграждане на отношения по цивилизован начин и помагат да участват в законотворчеството.

Литература:

1. Болотова, Е. Л. Педагогическа дейност в новия Закон „За образованието в Руската федерация” / Е. Л. Болотова // Народно образование. – 2013. – № 6. – С. 44–52.

2. Вавилова, А. А. Промяна правна уредбав областта на образованието / А. А. Вавилова // Справочник на ръководителя на образователна институция. – 2013. – № 2. – С. 5–17.

3. Методически препоръки за ръководителите на образователни организации относно прилагането на Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ / А. В. Коптелов, М. И. Солодкова и др. - Челябинск: ЧИППКО, 2013 г. - 132 стр.

4. Писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 28 март 2013 г. № DL-65/08 „За установяване на изисквания за облекло на учениците“.

5. „Кодекс на труда на Руската федерация“ от 30 декември 2001 г. № 197-FZ (изменен на 3 юли 2016 г.) (с изменения и допълнения, влязъл в сила на 3 октомври 2016 г.).

6. „Единни системи за документация. Единна система за организационна и разпоредителна документация. Изисквания към документацията. GOST R 6.30-2003" (одобрен с Резолюция на Държавния стандарт на Русия от 03.03.2003 г. № 65-st).

7. Федерален закон„За образованието в Руската федерация“ № 273-FZ от 29 декември 2012 г.

Приложение No1

Формуляри на местни актове

Резолюцията е местен регулаторен или индивидуален правен акт, съдържащ решение на колегиалния управителен орган на образователна организация.

Заповедта е местен регулаторен или индивидуален (административен) местен акт, издаден от ръководителя за решаване на основните и оперативни задачи, пред които е изправена образователна организация. Например заповеди за утвърждаване на вътрешния правилник на училището, правилника за вътрешния ред на учениците. По правило заповедите одобряват и въвеждат в действие местни разпоредби, приети под формата на наредби, инструкции и правила.

Решението е местен правен акт, приет от общо събрание на служители (ученици, техни законни представители) за упражняване на правото да участват в управлението на образователна организация. Например решение на педагогически съвет, решение на общо събрание.

Регламент – местен нормативен акт, установяващ правен статутуправителен орган на образователна организация, структурно звено на образователна организация или основните правила (ред, процедура, правила) за изпълнение от образователна организация на всяко от нейните правомощия.

Инструкцията е местен нормативен акт, който установява реда и метода за извършване на нещо. Инструкциите определят правния статут (права, задължения, отговорности) на служителя за заеманата длъжност и правилата за безопасна работа. Най-често срещаните видове инструкции са длъжностни характеристики за служители на образователни организации, инструкции за защита на труда и предпазни мерки.

Правилата са местен нормативен акт, който регулира организационни, дисциплинарни, икономически и други специални аспекти на дейността на образователната организация и всички участници в образователната дейност. Пример за този тип местни актове могат да бъдат правилата за вътрешния трудов ред, вътрешните правила за студентите.

Приложение No2

Приблизителен списък на местните разпоредби на образователните организации, свързани с предотвратяването на злополуки и наранявания в съответствие с Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“

1. Правила за вътрешния трудов ред на учениците (включително изисквания за облекло) - параграф 1, параграф 3 на член 28: компетентността на образователната организация включва разработването и приемането на правила за вътрешния ред на учениците.

2. Правила за вътрешния трудов ред - параграф 1, параграф 3 на член 28: компетентността на образователна организация в установената област на дейност включва разработването на правила за вътрешния трудов ред.

3. Правилник на организацията научна и методическа работа– член 28, параграф 3, параграф 20: компетентността на образователна организация в установената област на дейност включва организирането на научна и методическа работа, включително организирането и провеждането на научни и методически конференции и семинари.

4. Правилник за организиране на консултантски, образователни дейности, дейности в областта на опазването на здравето и други дейности, които не противоречат на целите за създаване на образователна организация - параграф 5 на член 28: образователна организация има право да провежда консултации, образователни дейности, дейности в областта на защитата на здравето на гражданите и други дейности, които не противоречат на целите за създаване на образователни организационни дейности, включително организиране на отдих и подобряване на здравето на учениците по време на ваканциите.

5. График на занятията на учениците - параграф 2 на член 30: образователната организация приема местни разпоредби относно основните въпроси на организирането и провеждането на образователни дейности, включително тези, които регулират учебния график на учениците.

6. Правила за прилагане на студенти и премахване на дисциплинарни мерки от студенти (въз основа на процедурата, установена от федералния изпълнителен орган) - параграфи 4–12 на член 43: за неспазване или нарушение на устава на организацията, извършваща извън учебните дейности, вътрешните правила, правилата за пребиваване в общежитията и интернатите и други местни разпоредби относно организацията и провеждането на образователни дейности, дисциплинарни мерки могат да бъдат приложени към учениците - забележка, забележка, изключване от организацията, извършваща образователна дейност.

7. Изисквания към облеклото на учениците (клауза 18, член 28 от Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ и писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 28 март 2013 г. № DL-65/08 „За установяване на изисквания за облеклото на учениците“).

8. Правилник на сайта на образователна организация. Задължението на образователната организация да поддържа официален уебсайт в Интернет е залегнало в клауза 21 на чл. 28 № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“. Списъкът с информация, която трябва да бъде публикувана на уебсайта, се съдържа в клауза 2 на чл. 29 № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.

9. Графикът на часовете на учениците (клауза 2 на член 30 № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“) се одобрява от ръководителя на образователната организация. Определя режима на провеждане на занятията (време и продължителност на уроците, смени). Може да предвиди отговорност за закъснение (като за нарушаване на графика на класа) или за отсъствие.

10. Правилник за процедурата за прилагане на дисциплинарни мерки към ученици (член 43 № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“). Определя отговорностите на учениците, за неизпълнение на които могат да бъдат наложени възпитателни мерки. Наредбата определя реда за налагане на наказания, документиране на наказанията, възрастта, на която може да се приложи конкретно наказание, списък на тези мерки и реда за обжалване на решения за налагане на дисциплинарно наказание.

11. Длъжностни характеристикислужители на образователна организация.

Длъжностните характеристики представляват подсистема от местни правни актове на образователна организация. Те дават възможност да се следи дейността на училищните служители в съответствие с редовните длъжности.

Длъжностните характеристики се разработват от администрацията на образователната организация, подписват се от служителя и се одобряват от ръководителя на образователната институция.

За организационна подкрепа на форм информационен ресурс(уебсайт) на образователната организация и навременното актуализиране на информацията в образователната организация трябва да бъдат приети местни актове, за да се осигури работата на посочените подразделения на организацията и техните специалисти.

Приложение No3

Приблизителен списък на местните актове, създаването на които ще допринесе за предотвратяването на злополуки и детски наранявания в образователна организация

1. Правилник за графика на часовете на учениците.

2. Наредби за изискванията към облеклото и външен видстуденти.

3. Правилник за дежурния администратор.

4. Правилник за дежурния учител.

5. Правилник за дежурния класен ръководител.

6. Наредба за класа на дежурство.

7. Наредба за правилата за безопасност в помещения с повишена опасност.

8. Правила за спазване на мерките за безопасност по време на спортни събития, екскурзии, туристически походи и на спортни площадки.

9. Наредби за наблюдение на работата на образователните организации за предотвратяване на детски наранявания.

10. Правилник за разследване и записване на злополуки с участието на ученици.

11. Правила за поведение на учениците.

12. Правилник за стимулиране и наказания на учениците.

13. Правила за организиран превоз на група деца с автобус.

14. Правила за безопасност на класа физическа култураи спорт в общообразователните организации.

15. Изисквания за организиране и провеждане на автобусни екскурзии за ученици.

16. Изисквания към учениците и учителите при провеждане на уроци и тренировки.

17. Процедурата за записване на присъствието на учениците на уроците.

18. Заповед „За назначаването на лица, отговорни за организирането на безопасна работа в образователна организация.“

19. Планове за всички области на превантивната работа:

– работен план на образователната организация за превенция на детските наранявания;

– план за действие за предотвратяване на детския пътнотранспортен травматизъм;

– работен план на образователна организация за превенция на детските наранявания в часовете по физическо възпитание.

1. Нормативни документи и местни актове на предучилищни образователни организации в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за образование

1. План на основните дейности за подготовка за преход към
2. GEF DO MB DOU " Детска градина№ 108“ за учебната 2013-2016 г. Ж.

1. Правилник за работната група по въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование в MB предучилищна образователна институция „Детска градина № 108“.

1. Нормативни документи и местни актове на предучилищни образователни организации в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за образование.

Международни правни актове:

• Конвенция за защита на правата на човека и основните свободи от 4 ноември 1950 г. (с измененията и допълненията);
• Конвенция за правата на детето (одобрена от Общото събрание на ООН на 20 ноември 1989 г., влязла в сила за СССР на 15 септември 1990 г.);
• Допълнение към Декларацията за правата на детето, свързано с правото на детето да играе (ООН, 1 февруари 2014 г.
• Декларация за правата на детето (от 20 ноември 1999 г.);

Закони на Руската федерация:

• Конституция на Руската федерация от 12 декември 1993 г. (с измененията и допълненията);
• Семеен кодекс на Руската федерация от 8 декември 1995 г. № 223 FZ (с измененията и допълненията);
• Федерален закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация“ (с измененията и допълненията);
• Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“,

Документи на правителството на Руската федерация:

• Постановление на правителството на Руската федерация от 29 декември 2001 г. № 1756-r „За концепцията за модернизиране на руското образование за периода до 2010 г.“
• Постановление на правителството на Руската федерация от 5 юли 2001 г. № 505 „За одобряване на правилата за предоставяне платени услугив областта на предучилищното и общото образование“ (с изменения и допълнения).
• Постановление на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. № 662 „За наблюдение на образователната система“ .
• Указ на правителството на Руската федерация от 8 август 2013 г. № 678 Москва „За одобряване на номенклатурата на длъжностите за преподавателски състав на организации, извършващи образователни дейности, длъжности на ръководители на образователни организации ».
• Указ на правителството на Руската федерация от 10 юли 2013 г. № 582 „За одобряване на Правилата за публикуване на официалния уебсайт на образователна организация в информационната и телекомуникационната мрежа на Интернет и актуализиране на информация за образователната организация ».
• Извлечение от „Федералната целева програма за развитие на образованието за 2011 – 2015 г.“ Постановление на правителството на Руската федерация от 7 февруари 2011 г. № 61 .
• Указ на правителството на Руската федерация от 15 август 2013 г. № 706 „За одобряване на Правилата за предоставяне на платени образователни услуги“ .
• Извадка от държавната програма на Руската федерация „Развитие на образованието“ за 2013-2020 г. (одобрена със Заповед на правителството на Руската федерация от 15 май 2013 г. № 792-r) .
• Комплексна програма за повишаване на професионалното ниво на преподавателския състав образователни организации"(одобрено от правителството на Руската федерация на 28 май 2014 г., № 3241p-P8).

Документи на Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

• Концепцията за съдържанието на образованието през целия живот (предучилищна и начална степен) (одобрена от FCC за общо образование на Министерството на отбраната на Руската федерация на 17 юни 2003 г.).
• Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 28 април 2014 г. № 594 „За одобряване на процедурата за разработване на примерна основна образователна програма, провеждане на тяхното изследване и въвеждане на регистър на забележителни основни образователни програми.
• Коментари към Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.
• Извлечения от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.
• Откъси от „Националната стратегия за действие в интерес на децата за 2012 - 2017 г.“ Указ на президента на Руската федерация от 1 юни 2012 г. № 761
• Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование. Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 октомври 2013 г. № 1155.
• Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 26 август 2010 г. № 761n „За одобряване на Единния квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители“, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“. Екстракти.
• Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация (Министерство на образованието и науката на Русия) от 24 март 2010 г. № 209 „За процедурата за сертифициране на преподавателския състав на държавни и общински образователни институции ».
• Резолюция на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 15 май 2013 г. № 26, Москва „За одобряване на SanPiN 2.4.1.3049-13 „Санитарни и епидемиологични изисквания за дизайна, съдържанието и организацията на режима на работа на предучилищното образование организации.”
• Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация (Министерство на образованието и науката на Русия) от 30 август 2013 г. № 1014 Москва „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности по основни общообразователни програми - образователни програми на предучилищното образование.”
• Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация (Министерство на образованието и науката на Русия) от 20 септември 2013 г. N 1082 Москва„За одобряване на Правилника за Психолого-медико-педагогическата комисия ».
• Методически препоръки за изпълнение на правомощията на държавните органи на съставните образувания на Руската федерация за предоставяне на финансова подкрепа за предоставяне на държавни и общински услуги в областта на предучилищното образование. Писмо от Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 01.10. 2013 г. № 08-1408.
• Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 27 март 2006 г. № 69 „За особеностите на работното време и времето за почивка на учители и други служители на образователни институции ».
• Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 декември 2010 г. № 2075
• « Относно продължителността на работното време (нормочасове преподавателска работа по ставка за работна заплата) на преподавателския състав ».
• Писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация и Департамента за държавна политика в областта на общото образование от 13 януари 2014 г. № 08-10

Нормативни документи и местни актове на предучилищни образователни организации в контекста на прилагането на FOS DO.

В съответствие (с член 30) от Закона „За образованието в Руската федерация“ № 273-FZ от 29 декември 2013 г. образователната институция (организация) приема местни разпоредби, съдържащи правила, уреждащи образователните отношения в рамките на своята компетентност. Предучилищна образователна организация (наричана по-нататък PEO) приема местни разпоредби относно основните въпроси на организирането и провеждането на образователни дейности, включително тези, които регулират правилата за приемане на ученици, графика на часовете, формите, честотата, процедурата за междинни и окончателно наблюдение, изключване и възстановяване на ученици, спиране и прекратяване на отношенията между предучилищната образователна институция и родителите (законни представители).

Местни разпоредби.

Местният нормативен акт е писмен официален документ, приет (издаден) в определена форма от съответния орган на институция (организация) в рамките на неговата компетентност и насочен към установяване, изменение или отмяна на норми.

Местните разпоредби се издават въз основа и в изпълнение на Закона „За образованието в Руската федерация“, Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование, Заповед № 1155 от 17 октомври 2013 г. и Хартата на предучилищното образование. Хартите на образователните организации посочват видовете местни актове, регулиращи дейността на организацията.Всички документи на организацията, установяващи, изменящи или отменящи норми в рамките на организацията, могат да бъдат издадени и приети само под формата на:заповеди и инструкции, решения, наредби, указания, правила.

Класификация на местните актове.

Местните актове могат да бъдат групирани, както следва:

Одобрено от управителя(организационна и разпоредителна документация):щатно разписание; структура на персонала; номенклатура на делата; инструкции за работа в офиса; длъжностни характеристики на служителите; заповеди и инструкции по въпроси от основната дейност; други документи, съгласно описа на делата;

Приема се от педагогически съвет: програма за предучилищно развитие; график на учебната програма; календарен учебен план; работни програми във всички области и др.

Одобрено от управителяслед приемането им от органите на самоуправление (синдикален орган на предучилищната образователна институция, представители на родителската общност, трудов колектив): Правилник за Педагогическия съвет; Правилник за комисията за разрешаване на спорове между участници в образователните отношения; Правилник за общото родителско събрание; Правилник за събранието на трудовия колектив и др.

Регистрация на местни актове

За всички документи, изискващи записване, оформяне и използване за справочни цели, е необходима регистрация, т.е. записване на счетоводни данни за документ в предписаната форма. (Провизиите са включени в номенклатурата на случаите на DOO).

Разглеждането на проект на местен регулаторен акт трябва да бъде отразено в протокола от заседанието на органа за самоуправление. Печатът „Приет на педагогически съвет или общо родителско събрание на организацията и др. Протокол №___ от “___”.

Сред тези видове местни разпоредби може да се направи следното разделение: заповедите и инструкциите се издават индивидуално, например от ръководителя на предучилищна образователна институция(препоръчително е да се одобрят наредби, инструкции, правила със заповед, указ).Решенията се вземат по правило от колегиални органи(управителен, педагогически съвет, родителска среща, родителски съвет, общо събрание на трудовия колектив и др.).

След като определите вида на местния нормативен акт и започнете да съставяте текста, е необходимо да определите неговата структура - да подчертаете задължителните раздели на съдържанието. Целите и мотивите за приемането на местен нормативен акт са дадени в уводната част - преамбюла. Нормативните изисквания са съставени под формата на параграфи, които са номерирани с арабски цифри. Текстът в разделите е разделен на параграфи и подпараграфи, които могат да бъдат номерирани по азбучен или цифров ред.

Ако е необходимо, за да се завърши представянето на проблема, някои разпоредби на законодателни актове могат да бъдат възпроизведени в местни актове, които трябва да имат връзки към тези актове и официален източник.

Ако местните актове съдържат таблици, графики, карти, диаграми, тогава, като правило, те трябва да бъдат представени под формата на приложения, а съответните клаузи на акта трябва да имат връзки към тези приложения.

Местният регулаторен акт се одобрява (подписва) от ръководителя на образователната организация.

Влизане в сила:Местният регулаторен акт влиза в сила от датата на приемането му от работодателя или от датата, посочена в този местен регулаторен акт, и се прилага за отношения, възникнали след влизането му в сила. При приемането на местни разпоредби трябва да се спазват следните правила:

Приетият местен регулаторен правен акт може да влезе в сила само след провеждане на процедура за запознаване на служителите, за които се прилага, с неговото съдържание;

Актове, които променят задължителни условия трудов договор, по силата на член 74 от Кодекса на труда на Руската федерация, могат да бъдат въведени в сила не по-рано от два месеца след като служителите се запознаят с тяхното съдържание;

В случаите, когато местен регулаторен акт съдържа правила, които предвиждат обучение, инструктаж и проверка на знанията, тогава такъв акт може да влезе в сила само след провеждане на подходящо обучение, инструктаж и проверка на знанията. Това е документирано.

Местният нормативен акт трябва точно да определи момента и реда за влизането му в сила, както и момента на прекратяване на местния нормативен правен акт, който преди това е регулирал тези отношения, и начина на неговото оттегляне. Тук трябва да се установи процедурата за предоставяне на вниманието на служителите на информация за въвеждането на местен регулаторен акт и неговото съдържание. Тази информация може да се съдържа както в последния раздел на самия местен регулаторен акт, така и в отделна заповед (инструкция) на работодателя. Тази процедура може да се регулира от независим местен регулаторен акт на организацията, например стандарторганизация или позицияотносно процедурата за разработване на одобрение и приемане на един или друг вид местни разпоредби.

Следва да се има предвид, че в съответствие с чл. 8 от Кодекса на труда на Руската федерация, норми на местни разпоредби, които влошават положението на работниците в сравнение с установеното трудово законодателство и други разпоредби, съдържащи норми на трудовото право, колективни договори, споразумения, както и местни разпоредби, приети без съответствие с установените Чл. 372 от Процесуалния кодекс за вземане предвид становищата на представителния орган на работниците не подлежат на прилагане, поради което по време на проверки на организации от държавни инспектори по труда те ще бъдат отменени, а виновните длъжностни лица ще бъдат привлечени към административна отговорност .

Основни изисквания за съставяне на заповеди за основна дейност.

Заповедта за основната дейност е административен документ, отразяващ решенията относно финансовата и икономическата дейност на обществената организация, планирането, отчитането на учебния процес, външноикономическа дейност, физическо развитие и др.

Заповедта влиза в сила от момента на подписването й от ръководителя, освен ако в текста е посочено друго лице. Подписаната поръчка се регистрира. Заповедите се издават по образец и съдържат следните реквизити: наименование на вида на документа, дата, номер на поръчката, място на издаване, заглавие, текст, подпис, визи, одобрение.

Текстът на заповедта се състои от две части: констатираща и разпоредителна.

В констативенЧастите отразяват целите и задачите на предписаните действия, причините за издаване на заповедта и дават връзка към документа, послужил като основа за изготвяне на заповедта.

Административна частсъдържа предписани действия, имена длъжностни лицаотговорници за тяхното изпълнение и срокове. Тази част се отделя от констативен с думата „поръчвам” и се поставя двоеточие. По правило той е разделен на параграфи, които са номерирани с арабски цифри с точки. Всеки параграф от административната част започва с указание за конкретно действие, изразено с глагол в неопределена форма.

Някои материали могат да бъдат съставени като приложение към поръчката с връзка към тях в съответните параграфи. На първия лист от заявлението в горния десен ъгъл има надпис: Приложение №___към заповедта от ____г. №__

Страниците на заповедта и приложенията са номерирани като един документ.

Общи изисквания за изготвяне на нормативни актове.

Правилникът е организационен и правен документ, регулиращ дейността на отделите, техните образователни организации структурни подразделения. Разпоредбите се състоят от следните раздели: обща част (общи положения), взаимоотношения с други органи на самоуправление, основни задачи, функции (отговорности), права, отговорности, организация на управление, деловодство. Възможни са промени при изготвянето на регламенти за различни събития: състезания, фестивали.

Раздел "Обща част"(общи положения) включва: определяне статута на органа за самоуправление в системата на управление; указания кой се ръководи и на кого се отчита; степен на независимост; участие в изпълнението целева програмаили изпълняване на целеви управленски функции.

Раздел "Основни задачи"определя: насоките на дейност на органите на самоуправление; задачи, за които отговаря дадения орган на самоуправление.

Раздел "Функции"(отговорности) съдържа списък от функции, изпълнението на които осигурява решаването на задачите, възложени на органите на самоуправление с определена спецификация на работата за всяка функция.

Раздел "Права" определя правата на органите на самоуправление да гарантират, че това звено изпълнява своите функции.

Раздел "Управленска организация"съдържа описание организационна структураорган за самоуправление, инструкции за мястото на ръководителите в самия орган (например: при наличие на групи от комисии и др.) определя честотата, времето и вида на организационни събития(плановици, срещи и др.).

Раздел "Взаимоотношения"„с други отдели” се разработва въз основа на входяща и изходяща документация с идентифициране на основните взаимоотношения. Този раздел може да установи връзката на този орган на самоуправление с обществените звена (организации), всички видове обществени съвети, комисии и профсъюзи.

Раздел "Отговорност"предвижда установяване на отговорност на органа за самоуправление и неговия ръководител за изпълнението на задачите и функциите. Този раздел се характеризира с най-голяма сложност на разработване, тъй като тук е необходимо да се посочи прилагането на санкции за неизпълнение или лошо изпълнение на задачи и функции, както и да се определят условията, при които възниква една или друга отговорност за изпълнение на възложените му задачи и функции.”

Раздел "Офис работа"- водене на протоколи от срещи, планиране на дейности, съставяне на отчети.

Местни актове регулиране на дейността на предучилищна образователна организация в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование.

Според научна и методическа подкрепа

1. Заповед за одобряване на основната образователна програма за предучилищно образованиеобразователна организация(Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г., член 12).

2. Правилник за системата за вътрешно наблюдение на качеството на образованието вобразователна организация.

3. За организацията и провеждането на образователни дейности на предучилищна организация.

4.Наредби по работна програмапедагогически персонал на предучилищни организации.

5. Правилник за работната (творческа) група за подготовка и прилагане на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование.

6. Процедурата за провеждане на развлекателна работа

7. Заповед за одобряване на програмата за платени образователни услуги

По организационеносигуряване

1. Упълномощена организация (Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ, член 25).

2. Вътрешен правилник на образователна организация.

3. Споразумение между образователната организация и учредителя.

4. Споразумение между учебната организация иродители (законни представители) на учениците.

5. Заповед за утвърждаване на графика ( мрежова графика, пътна карта) въведение.

6. Правилник за уреждане на спорове между участниците в образователните отношения.

7. Правилник за реда за организиране на обучение на студенти в ателиета.

8.DOO Споразумение за обслужване с лечебно заведение.

9. Номенклатура на делата.

10. План за работа за учебната година.

11. План за действие (“ пътна карта") предучилищна образователна организация относно въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FSES DO).

12. Правилник за реда за приемане на деца в DOO.

13. Правилник за педагогическия съвет.

14. Правилник за предучилищния образователен организационен съвет.

15. Правилник по общо събраниеработници.

16. Правилник на родителския комитет.

17. Правилник за настоятелството.

18. За създаването на работна (творческа група) за подготовка и въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт за образование.

19. За одобряване на графика за въвеждане и прилагане на Федералния държавен образователен стандарт за образование.

20. За създаването на Координационен съвет за въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование.

Относно персонала

1. Длъжностни характеристики на служители на образователна организация (заповед на Министерството на здравеопазването и социално развитиеРуската федерация от 26 август 2010 г. № 761n „За утвърждаване на Единния квалификационен указателдлъжности на ръководители, специалисти и служители“).

2. Заповед за одобряване на графика за повишаване на квалификацията на преподавателски и ръководни служители на образователна организациявъв връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт.

3. Правилник за атестационната комисия на педагогическия персонал.

4. Правилник за реда и формата на сертифициране на педагогическия персонал на предучилищните организации.

5. Правилник за методическото обединение на учителския персонал.

Информационна поддръжка

1. Правилник за организацията и провеждането на публичен отчетобразователна организация.

2. Правила на интернет сайтаобразователна организация(Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г., член 29; Указ на правителството на Руската федерация от 10 юли 2013 г. № 582 „За одобряване на Правилата за публикуване на официалния уебсайт на образователна организация на интернет и актуализиране на информация за образователната организация“).

от финансова подкрепа

1. Наредби за заплатите и материалните стимули за работницитеобразователна организация(Постановление на правителството на Москва от 31 август 2012 г. № 445-ПП „За мерките за преход на държавно образователни институции, подчинен на Министерството на образованието на град Москва, към система на възнаграждение, различна от тарифната система за възнаграждение на служителите държавни агенцииград Москва").

2. Правилник за разпределение на стимулиращата част от фонда за обезщетение на работницитеобразователна организация.

3. Правила за предоставяне на платени допълнителни образователни услуги (Резолюция на правителството на Руската федерация от 15 август 2013 г. N 706 „За одобряване на правилата за предоставяне на платени образователни услуги“).

4. Договор за предоставяне на платени допълнителни образователни услуги.

За логистика

1. Разпоредби по различни обектиорганизационна инфраструктуракато се вземат предвид изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образованиеорганизации по отношение на минималното оборудване на учебния процес и оборудването на помещенията.

2. Правилник за методическата стая (общи положения, задачи и насоки на дейност на методическата стая, управление и планиране на работата на методическата стая, оборудване на методическата стая.

Новокузнецк

"Детска градина №108"

Планирайте

Основни дейности за

подготовка за преход към Федералния държавен образователен стандарт

общинска бюджетна предучилищна образователна институция „ЦДГ №108

2013-2016 учебна година.

2013 г

Комисия по управление на образованието и науката

Новокузнецк

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

"Детска градина №108"

ПОЗИЦИЯ

за работната група по въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за образование

в МБ предучилищна образователна институция "Детска градина № 108"

Градски район Новокузнецк,

2014 г

1. Общи положения

1.1. Тази разпоредба регулира дейността на работната група по въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование в MBDOU „Детска градина № 108“.

1.2. Тези правила са разработени в съответствие със закона на Руската федерация от 29 декември. 2012 № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“, Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 октомври 2013 г. № 1155 „Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование“.

1.3. Дейностите на работната група се извършват в съответствие с действащото законодателство на Руската федерация в областта на образованието, регулаторните правни документи, Хартата на MBDOU „Детска градина № 108“, както и настоящите Правила.

1.4. Работната група включва: председателя и членовете на работната група от педагогическия персонал на детската градина в размер на 6 души.

1.5. Дейностите на работната група са насочени към координиране на действията за изпълнение на плана за въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование, разработване на промени и допълнения към Програмата за развитие, Образователната програма на MBDOU „Детска градина № 108“ .

1.6. Срокът на действие на тази разпоредба е 1 година.

1. Задачи на работната група.

2.1. Основните задачи на работната група са:

• осъществяване на информационна, научна и методическа подкрепа за процеса на въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт за образование;
• разработване на план за действие за осигуряване на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за образование в детската градина;
• разработване на промени и допълнения към Програмата за развитие, Образователната програма на MBDOU „Детска градина № 108“ въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование и прилагане на Програмата в работата на учителския персонал;
• Разработване на нормативна и методическа документация, регламентираща прилагането Образователна програма;
• Подобряване на качеството професионална дейностучители, усъвършенствайки преподавателските си умения.

3. Функции на работната група.

3.1. Функциите на работната група са:

• Проучване и анализ на законодателни актове, нормативни документи, педагогически и методическа литературарегулиране на въпросите на предучилищното образование;
• Извършване на проблемно-ориентиран анализ на образователната дейност на МБДОУ „Детска градина № 108” за 2013-2017 г.;
• Избор на съдържание и подготовка на учебни програми, насоки на педагогическа дейност на образователния процес в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование за общообразователната програма за предучилищно образование;
• Представяне на информация за резултатите от въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование в MBDOU "Детска градина № 108".

4. Процедура на работната група.

4.1. Работната група е колегиален орган. Общото ръководство на работната група се осъществява от председателя на групата.

4.2.Председател на групата:

Открива и води групови срещи;

Изчислява резултатите от гласуването;

Подписва молби и писма от името и за сметка на групата;

Отчита се пред Педагогическия съвет за работата на групата;

4.3 На първото заседание Работната група избира секретар измежду членовете си.

Секретарят води протоколи от заседанията на работната група, които се подписват от всички членове на групата. Протоколите от работната група се подшиват с телбод по правилника за деловодство и се депозират. Протоколът на групата е отворен и достъпен за преглед.

4.4 Членовете на работната група са длъжни:

Посещавайте срещи;

Изпълнява указания в съответствие с решенията на работната група.

4.5 Членовете на работната група имат право:

Запознайте се с материалите и документите, получени от групата;

Участва в обсъждането на дневния ред, прави предложения по дневния ред;

Изразете писмено несъгласни мнения;

4.7 Протоколите се номерират от началото на календарната година.

4.8 Оперативните заседания на работната група се провеждат при необходимост, но най-малко веднъж месечно.

4.9 Резултатите от работната група се довеждат до знанието на педагогическия съвет.

5. Права на работната група.

5.1. Работната група има право:

• Изпратете за разглеждане Педагогически съветвъпроси, свързани с прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за образование;
• Изисквайте от служителите на институцията необходимата информация за извършване на задълбочен анализ на образователния процес;
• В някои случаи покани представители на обществени организации, образователни и лечебни заведения на заседание на Работната група;
• Привличане на други специалисти за изпълнение на индивидуалните задачи.

6. Отговорност на работната група.

6.1. Работната група отговаря за:

• Изпълнение на плана за действие за осигуряване на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование в MBDOU „Детска градина № 108“;
• Качеството и навременността на информационната, консултантската и научно-методическата подкрепа за прилагането на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за образование;
• Изпълнение на работния план за разработване на Програмата за развитие, Образователната програма в определения срок;
• Своевременно изпълнение на решенията на Педагогическия съвет, свързани с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за образование;
• Съответствие на Програмата за развитие и Образователната програма с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образование;
• Компетентност на взетите решения.

7. Срок на валидност на тази наредба

7.1. Настоящият правилник влиза в сила от момента на одобряване и публикуване на заповедта на ръководителя на MBDOU „Детска градина № 108“.

7.2. Промените и допълненията се правят в този правилник при необходимост и подлежат на одобрение от ръководителя на MBDOU "Детска градина № 108".