Ուսուցիչների աշխատավարձերը Ռուսաստանում. Ռուսաստանում ուսուցիչների աշխատավարձերը կբարձրացնե՞ն ուսուցիչների աշխատավարձերը.

Սովորաբար մայրերը նախատեսում են երեխային մանկապարտեզ ընդունել մայրության արձակուրդի ավարտին: Երբեմն դա արվում է ավելի վաղ, եթե ընտանիքում ֆինանսական վիճակը բարդ է: Մեր կյանքի իրողություններն այնպիսին են, որ հաճախ պարտեզում տեղ զբաղեցնելու համար ստիպված ենք լինում գնալ այնտեղ աշխատելու։ Իսկ եթե չկա հատուկ մանկավարժական կրթություն, կարող եք դիմել միայն դայակի պաշտոնի համար։

Այսօր օգնական ուսուցչի պաշտոնն առանձնապես հեղինակավոր չէ, բայց օգնում է ձեզ մնալ երեխայի հետ և միաժամանակ գումար վաստակել։ Մանկապարտեզում ձեր խնամքի տակ կունենաք ևս մի քանի տասնյակ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, այնպես որ, համոզվեք, որ մտածեք, թե արդյոք բավարար համբերություն և սեր ունեք բոլորի նկատմամբ: Որքա՞ն կարող եք վաստակել նմանատիպ պաշտոնում: Շտապում ենք հիասթափեցնել, ընդամենը մի փոքր։ Բայց ավելի լավ է ամեն ինչ անել ըստ կարգի։

Պահանջվող հատկանիշներ

Իրականում հիմնական դաստիարակի օգնականի ծանրաբեռնվածությունը բավականին մեծ է։ Նախորդ խորհրդային տարիների համեմատ պարտականություններն ավելացել են. Երեխաների համար ավելի հարմարավետ միջավայր ստեղծելու ծնողների պահանջներն աճել են, և դա ապահովում է դայակը։ Նա նաև պատասխանատու է տարածքի թաց մաքրման, ուսանողների մաքրության պահպանման, ճաշի ժամանակ սեղաններ գցելու և երբեմն սպասք լվանալու համար: Կրտսեր ուսուցիչը պետք է ծանոթ լինի աշխատանքի ընդունվելիս բոլոր պահանջներին։

Իհարկե, ավելի լավ է, երբ երիտասարդ մայրը երեխաների հետ աշխատելու փորձ ունի, օրինակ, եթե նախկինում աշխատել է որպես մուլտիպլիկատոր, բայց տանում են բոլոր ցանկացողներին։ Դուք տեսնում եք, որ վերջին տարիներին այս պաշտոնի համար բազմաթիվ բաց թափուր աշխատատեղեր են եղել։ Մարդիկ քիչ են, քանի որ նրանց չի բավարարում ցածր աշխատավարձը։ Բայց վերադառնանք պարտականությունները դիտարկելուն։ Պայմանականորեն դրանք կարելի է բաժանել մի քանի տեսակների. Օրինակ:

• կրտսեր ուսուցչի համար կա հրաման, ըստ որի՝ պարտավորություն կա օգնել կազմակերպելու երեխաների ուսումնական գործընթացը և հանգստի ժամանակը, այսինքն՝ մանկավարժական աշխատանքը.
• Մինչ երեխաները գտնվում են մանկապարտեզում, անհրաժեշտության դեպքում դայակը պետք է նրանց նախաբժշկական օգնություն ցուցաբերի (եթե նախադպրոցական հաստատությունը թերբեռնված է կամ չունի առաջին բուժկետ);
• դայակը վերահսկում է սենյակի մաքրությունը, ինչպես նաև իրականացնում է խաղալիքների հիգիենիկ բուժում.
• Ուսուցչի օգնականը պետք է սեղաններ դնի, հսկի աշակերտներին ճաշի ժամանակ, վերականգնի սենյակի մաքուր տեսքը նախաճաշից, ճաշից և կեսօրից հետո խորտիկներից հետո.
• Օգնում է փոքրիկներին պատրաստվել քնելու:

Գործընթացը շատ աշխատատար է, գործնականում մանկապարտեզում կրտսեր ուսուցչի համար մեկ րոպե ազատ ժամանակ չկա։ Բայց այս աշխատանքային պայմանները նախապես բանակցված են, այնպես որ դուք պետք է պատրաստ լինեք հոգեպես և ֆիզիկապես:

Աշխատանքի համար վճարում

Դայակների աշխատավարձը բավականին ցածր է, ուստի կադրերի շրջանառություն միշտ կա։ Եթե ​​դիմորդը հաջողությամբ անցել է բժշկական հետազոտությունը և 18 տարեկանից բարձր է, ապա իրականում նրան աշխատանքից չեն մերժի։

Ոչ բոլորը գիտեն, բայց ուսուցիչների օգնականները դասակարգում ունեն ըստ կատեգորիայի.

• Օրացուցային տարվա ձեռք բերված փորձի համար կրտսեր ուսուցչին ակնկալվում է նշանակել երկրորդ կարգ.
• Մանկապարտեզում երեք տարի աշխատելուց հետո նշանակվում է առաջին կարգը։

Այս ցուցանիշը ազդում է վճարվող աշխատավարձի չափի վրա: Կան նաև որոշակի արտոնություններ և փոխհատուցումներ քաղաքային նախադպրոցական կազմակերպություններում աշխատանքի ընդունվելու դեպքում։

Ամենաբարձր աշխատավարձը Մոսկվայում և տարածաշրջանում աշխատողներինն է։ Նրանք կարող են պարծենալ գրեթե 25000 ռուբլի եկամուտով: Նևայի վրա գտնվող քաղաքը շատ է կորցնում, աշխատավարձերը չեն գերազանցում 16000-ը, Ռուսաստանի այլ քաղաքներում միջին աշխատավարձը տատանվում է 6000-ից մինչև 15000 ռուբլի: Իհարկե, սա ցուցանիշ է բյուջետային աշխատողների համար։

Հաճախ, ձեռք բերելով որոշակի աշխատանքային փորձ և ստաժ, կրտսեր ուսուցիչները գնում են մասնավոր մանկապարտեզներ, քանի որ նման մանկապարտեզում խմբում ավելի քիչ երեխաներ կան, կրթության նկատմամբ ավելի ստեղծագործ մոտեցում և ավելի լավ վարձատրություն: Ուսուցչի օգնականին չի կարելի պահել ցածր վարձատրվող պաշտոնում, ինչի պատճառով էլ կադրային համատարած խնդիր է առաջանում։

Պետական ​​մարմիններում կան մի քանի գործոններ, որոնք հաշվի են առնվում աշխատավարձը հաշվարկելիս.

• որակավորումը և նշանակված կատեգորիան: Այս տարի սակագների ժամանակացույցը վերանայվել է, ինչի արդյունքում բարձրացել են աշխատավարձերը.
• իրական աշխատած ժամերը և հերթափոխերի քանակը. Կադրերի սղության պատճառով այս պաշտոնների համար սովորաբար լինում է արտաժամյա աշխատանք, ինչը նույնպես բարձրացնում է վճարումը.
• Աշխատանքային օրենսգիրքը սահմանում է, որ այդ աշխատանքը դասակարգվում է որպես ծանր, և համապատասխանաբար տրվում է 10 տոկոս աճ.
• եթե կրտսեր ուսուցչի աշխատանքը տեղի է ունենում հաշմանդամություն ունեցող երեխաների մասնագիտացված հաստատություններում, ապա նշանակվում է ավելի բարձր աշխատավարձ կամ (տնօրինության հետ համաձայնությամբ) լրացուցիչ վճարումներ և նպաստներ.
• երեխաների հետ 24-ժամյա մնալու համար վճարվում է հավելավճար ընդհանուր գումարի մինչև 20 տոկոսի չափով.
• եթե նախադպրոցական հաստատությունն ունի լեզվական բնութագիր, ապա պետք է լինի նաև 15 տոկոս ֆինանսական հավելում.
• Երկրի հյուսիսային շրջաններում աշխատանքը նույնպես վճարվում է բարձրացված «հյուսիսային» սակագնով։

Առաջին հայացքից նպաստները շատ են, բայց գրեթե բոլորն արտահայտվում են տոկոսներով, չնչին բազային դրույքաչափը նպաստների չափը խղճուկ է դարձնում։

Այն ուսուցիչները, ովքեր այս տարի կորոշեն գնալ մասնավոր մանկապարտեզներ, պետք է պատրաստ լինեն վճարման ոչ շատ մեծ տարբերության։ Ավելի ու ավելի շատ են նման հաստատությունները, և բարձր եկամուտ կարելի է առաջարկել միայն հեղինակավոր և ժամանակի փորձարկված հաստատություններում: Այս մակարդակի մանկական հաստատություններում անձնակազմի շրջանառություն չկա, ուստի աշխատանք կարելի է գտնել միայն ծանոթների միջոցով, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան:

Խոստումներ 2019թ

Նախատեսվում է, որ 2018 թվականին կրտսեր ուսուցչի աշխատավարձը պետք է հավասար լինի մարզի միջին աշխատավարձին։ Եվ նույնիսկ ճգնաժամը չխանգարեց, որ աշխատավարձերի բարձրացումները ներառվեն բյուջեում։ Այսպիսով, կառավարական իշխանությունները պատրաստվում են գործել ևս երկու տարի, որպեսզի մինչև 2021 թվականը իրավիճակը հնարավորինս բարելավվի։

Երեխաների խնամքը լավ ցուցանիշ է ցանկացած պետության համար։ Որքան համապատասխան որակավորում ունեցող և աշխատասեր աշխատակիցները գան մանկապարտեզներ, այնքան ավելի հանգիստ կզգան իրենց երեխաներին իրենց խնամքին թողած ծնողները։ Կրտսեր և հիմնական ուսուցիչների աշխատավարձերի խոստացված բարձրացումը գոհացնում է նախադպրոցական հաստատությունների բոլոր ներկա աշխատողներին. Կյանքի հույս կա, թեկուզ միջին վիճակագրական մակարդակով, այլ ոչ թե դրանից այն կողմ, ինչպես հիմա։

Ռուսաստանի Դաշնությունում ուսուցչի աշխատանքն ամբողջությամբ վճարվում է պետական ​​բյուջեից, բացառությամբ մասնավոր մանկապարտեզներում աշխատանքի: Բայց այսօր առևտրային կազմակերպություններում շատ ավելի քիչ աշխատանք կա, եթե համեմատենք մասնավոր և պետական ​​գործատուների թափուր աշխատատեղերի թիվը։

Արդեն 2017 թվականին ուսուցիչների աշխատավարձի ֆոնդի բարձրացումը համակարգված դադարեցվում է, այժմ մանկավարժների եկամուտները մնում են համեմատաբար ցածր մակարդակի վրա։ Ընդհանրապես, մանկավարժները չէին կարող պարծենալ մրցակցային աշխատավարձով անգամ ամենամտերիմ գործընկերների շրջանում։ Մնում է միայն ենթադրել, թե 2018 թվականին որքանով կբարձրացվեն ուսուցիչների աշխատավարձերը. Աշխատավարձի ֆոնդի մեծ մասը ծախսվել է առարկայական ուսուցիչների բարձրացման վրա։ Մինչ օրս 2018 թվականին մանկավարժների աշխատավարձերի բարձրացում լինելը մնում է արդիական և բավական հրատապ այս ոլորտի մասնագետների համար։

Ուսուցիչների աշխատավարձերի բարձրացում 2018թ

Աշխատավարձի առումով տարին կարելի է անվանել մանկավարժների հիասթափության տարի։ Աշխատավարձի ինդեքսավորման հույսերն իզուր էին, իրականում դրանք տեղի չունեցան։ Բավական մշուշոտ են նաև ուսուցիչների աշխատավարձերի հետագա աճի հեռանկարները։ 2018-ին ուսուցիչների աշխատավարձերը կբարձրացվե՞ն. Կարելի է ակնկալել որակական փոփոխություններ դրական ուղղությամբ։

«Ուսուցիչների աշխատավարձերը 2018 թվականին» թեմայով վերջին լուրերը հետևյալն են՝ պաշտոնյաները խոստացել են ինդեքսավորել և բարձրացնել աշխատավարձերը։ Այս տարի նյութական առումով մասնագետներին հաճոյանալու ոչինչ չկա. Ըստ կառավարության՝ ընթացիկ բյուջեում ուսուցիչների աշխատավարձերը ինդեքսավորելու համար գործնականում գումար չկա։

Ուսուցիչների աշխատավարձերի ինդեքսավորումը 2018թ

Ուսուցիչների աշխատավարձերի ինդեքսավորումն անպայման տեղի կունենա 2018 թվականին՝ համաձայն այն խնդիրների, որոնք նախագահը պաշտոնապես դրել է կառավարության առաջ.

• կրճատել հերթերը մանկապարտեզներում և մանկապարտեզներում.
• տարեկան ինդեքսավորել նախադպրոցական հաստատությունների ուսուցիչների աշխատավարձերը: Ցավոք, 2017 թվականի կեսերին առաջադրանքները չեն կարող լիովին ավարտված համարվել։ Գործերի ներկա վիճակը հրահրել է մեծ թվով երիտասարդ մասնագետների հեռանալ մասնագիտությունից։

Մանկավարժների ֆինանսական վիճակը զգալիորեն բարելավելու համար անհրաժեշտ է մի քանի տրիլիոն ռուբլի հատկացնել։ Հայտնի չէ, թե Կառավարությունը կարողացել է նման գումար հատկացնել աշխատավարձային հիմնադրամին։ Ըստ առկա իրավիճակի, մենք կարող ենք նշել միայն նվազագույն ինդեքսավորումը յուրաքանչյուր ուսուցչի համար 200 ռուբլի: Աշխատավարձի մակարդակը նույնպես կախված է տարածաշրջանից։ Աշխատավարձերը Մոսկվայում ամենաբարձրն են՝ տարբեր բոնուսների շնորհիվ։ Ընդհանուր առմամբ, գումարը տատանվում է 20-ից 50 հազար ռուբլի: Եթե ​​մենք խոսում ենք գավառական գյուղական մանկապարտեզի մասին, ապա այստեղ աշխատավարձը չի բարձրանա 12 հազար ռուբլուց, հազվադեպ բացառություններով: Որոշ աղբյուրներ ենթադրում են, որ մարզերի մանկավարժները կբարելավեն իրենց ֆինանսական վիճակը 200 տոկոսով: Ուսուցչի աշխատավարձը 2018 թվականին բարձրանալու է հատուկ նպաստների մեծ քանակի պատճառով. Այլ տվյալների համաձայն՝ ուսուցիչների աշխատավարձերի ինդեքսավորումը 2018թ.

Ուսուցչի օգնականների աշխատավարձերը 2018թ

2018 թվականին ուսուցիչների աշխատավարձերի բարձրացումը միանգամայն հնարավոր է, իսկ նրանց օգնականները. Օգնական ուսուցչի պաշտոնը չի կարելի անվանել բավականին պահանջված և հեղինակավոր։ Այստեղ աշխատավարձերը բավականին ցածր են, և այդ մասնագետների եկամուտների ավելացման հարցը միշտ էլ արդիական է եղել։ Բարձր ծանրաբեռնվածությամբ պաշտոնի համար աշխատավարձը ներկայումս տատանվում է 6-ից 15 հազար ռուբլի: Մոսկվայում այս ցուցանիշները մի փոքր ավելի բարձր են՝ մինչև 20 հազար ռուբլի: Կառավարության տվյալներով՝ աշխատավարձերը ինդեքսավորվելու են 2018թ. Կարելի է հուսալ, որ դասախոսների օգնականների աշխատավարձերը կբարձրանան 3-5 տոկոսով։

Ձեզ կարող է հետաքրքրել։

Անկախ նրանից, թե ընտանիքը հասարակության որ շերտին է պատկանում, ծնողները հատկապես զգույշ են ընտրում այն ​​մարդուն, ում կվստահեն իրենց ունեցած ամենաթանկը՝ երեխային։ Ռուսական սովորական ընտանիքների մեծ մասի համար նման կարևոր և արժեքավոր անձնավորությունը, ում ուսերին է ընկնում նախադպրոցական տարիքի երեխաների կրթությունը, մանկապարտեզի ուսուցիչն է: Բայց, չնայած այս մասնագիտության կարևորությանը և պետական ​​նախադպրոցական հաստատությունների ղեկավարության թեկնածուների բարձր պահանջներին, ուսուցիչների եկամուտն այսօր մնում է շատ ցածր (միջինը 19,842 ռուբլի, ինչը 25% ցածր է ուսուցչի աշխատավարձից): Այս ոլորտի մասնագետների արտահոսքին սպառնացող բարդ իրավիճակ է ստեղծվել այն պատճառով, որ վերջին տարիներին նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների աշխատողների աշխատավարձի չափորոշիչները չեն վերանայվել կամ ինդեքսավորվել։ Թվում է, թե 2019-ին ուսուցիչների աշխատավարձերի բարձրացման հարցը օդում կախված չէ, սակայն նախադպրոցական կրթության աշխատողները շարունակում են հուսալ՝ վերընթերցելով վերջին նորությունները, քանի որ երկրի ղեկավարությունը բազմիցս ընդգծել է, որ կրթությունն ամենաբարձրերից մեկն է։ առաջնահերթությունները։

Մանկավարժը կոչում է:

Իսկապես, անհնար է պատկերացնել, որ մարդն այսօր կձգտի մանկավարժական կրթություն ստանալ մեկ նպատակով՝ հասնել բարձր եկամուտների։ Երեխաներին ուսուցանելը և դաստիարակելը կոչում է: Ուսուցիչը լիովին պատասխանատվություն է կրում յուրաքանչյուր աշակերտի կյանքի և առողջության համար: Այն երեխաներին սովորեցնում է ոչ միայն այբուբենն ու հաշվարկը, այլև սոցիալական կյանքի հիմնական հմտությունները, հասակակիցների և մեծահասակների հետ հաղորդակցվելու հմտությունները: Յուրաքանչյուր ծնող հասկանում է, որ հենց այս առաջին կյանքի փորձից է, որ երեխան ստանում է մանկապարտեզում, մեծապես կախված է նրա հաջողությունը ապագայում (և ոչ միայն ուսման առումով):

Ուրեմն ինչո՞ւ են մարդիկ, որոնցից այդքան բան է կախված, այսքան ժամանակ մոռացվել:

Չուկոտկա – 75,425 ռուբլի;

Յամալո-Նենեց շրջան - 71,516 ռուբլի;

Կամչատկա - 60,151 ռուբլի;

Իհարկե, ոլորտում միջին աշխատավարձը էականորեն տարբերվում է սովորական ուսուցիչների ու դայակների տված թվերից։ Այս պատկերն առաջանում է երկու պատճառով.

Հաշվարկը հաշվի է առնում բոլոր աշխատողների աշխատավարձերը, ներառյալ ղեկավարությունը.

Վիճակագրությունը հաշվում է ոչ միայն պետական ​​հատվածի աշխատողների, այլ նաև մասնավոր մանկապարտեզների ուսուցիչների աշխատավարձերը, որոնք մի կարգով ավելի բարձր են։

Հնարավո՞ր է փոփոխություն դեպի լավը: Ի՞նչ կարող է կառավարությունը առաջարկել մանկապարտեզների և մանկապարտեզների անձնակազմին, որպեսզի պահպանեն փորձառու և հմուտ դաստիարակների կադրերը և երիտասարդ կադրերը ներգրավեն նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններ։

Առաջիկա բարեփոխումներ.

Հաջորդ տարի պետական ​​հատվածի աշխատակիցները կկարողանան հույս դնել աշխատավարձերի բարձրացման վրա։ Վերջին լուրերը ասում են, որ 2019 թվականին ուսուցիչների աշխատավարձերը պետք է զգալիորեն բարձրանան՝ շնորհիվ ծրագրված բարեփոխման։ Արդեն 2018 թվականին Վլադիմիր Պուտինը կառավարությանը դրել է այնպիսի առաջնահերթ խնդիրներ, ինչպիսիք են՝ կրճատել նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում հերթերը. ուսուցիչների և ուսուցիչների օգնականների աշխատավարձերի ինդեքսավորում: Իհարկե, ինդեքսավորումը չի կարողանա արմատապես լուծել խնդիրը, քանի որ այն կբարձրացնի անհատ ուսուցչի աշխատավարձը ընդամենը 4%-ով (մոտ 200-500 ռուբլի): Բայց սա կլինի միայն սկիզբը փոփոխությունների, որոնք հայտարարել են Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքի և սոցիալական պաշտպանության նախարարության ներկայացուցիչները: Առաջիկա տարում նրանք նախատեսում են՝ փոխարինել հնացած 27-բիթանոց սակագնային գրաֆիկը օպտիմալացված 17-բիթանոցով: Այդ նպատակով կիրականացվի մասնագիտական ​​որակավորման խմբերի բաժանման նոր սկզբունք։ Ուսուցչի հիմնական աշխատավարձը կապել կենսապահովման հետ. 80 տոկոսով բարձրացնել բյուջետային կազմակերպությունների աշխատողների աշխատավարձերը. Աշխատավարձերի սահմանման իրավունքը փոխանցել տեղական իշխանություններին և գերատեսչություններին.

2018 թվականի մայիսից նվազագույն աշխատավարձը կազմում է 11163 ռուբլի, բայց եթե այն ավելի բարձր է տարածաշրջանում, ապա որպես նվազագույն շեմ կօգտագործվի տարածաշրջանային նվազագույն աշխատավարձը։ Այսպիսով, մարզերի մեծ մասում ուսուցչի նվազագույն աշխատավարձը կսահմանվի 11163 ռուբլի, իսկ 10 շրջանների համար՝ ավելի բարձր՝ Մագադանի շրջան 19,500 Մոսկվա 18,742 Սախայի Հանրապետություն 17,388 Սանկտ Պետերբուրգ 17,000 Կամչատկայի երկրամաս 16,910 երկրամաս 16,9110, 16,910, 16,910, 16,910, 16,910, 16,910, 16,910, 16,910, 16,910, 16,910, 16,910. Նենեց ինքնավար օկրուգ 14 260 Մոսկվայի մարզ 13 750 Տուլայի շրջան - 13000.

Պե՞տք է վախենանք կրճատումներից.

Ղեկավարության խոստումները հաճախ ուղեկցվում են բազմաթիվ որոգայթներով: Այսպիսով, այսօր շատերին մտահոգում է այն հարցը, թե արդյոք նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների աշխատողների (այդ թվում՝ օգնական ուսուցիչների) աշխատավարձերի բարձրացումը 2019 թվականին կհանգեցնի կրճատումների հերթական ալիքի։ Փորձագետները խոստանում են, որ դա տեղի չի ունենա՝ վկայակոչելով այնպիսի փաստեր, ինչպիսիք են. այս ոլորտում որակյալ կադրերի բացակայությունը. նախկինում իրականացված անձնակազմի օպտիմալացում; Հերթերի կրճատման ծրագրի ակտիվ իրականացում, որի շրջանակներում բազմաթիվ մարզերում բացվում են նոր մանկապարտեզներ։

Ժամանակը ցույց կտա, թե իրականում որքանով կբարձրանան ուսուցիչների աշխատավարձերը խոստացված 2019-ի բարեփոխման արդյունքում, և արդյոք դա կօգնի բարձրացնել մասնագիտության հեղինակությունը։ Բայց հենց այն փաստը, որ ուշադրություն է դարձվել խնդրին, մեզ հույս է ներշնչում, որ մանկապարտեզում յուրաքանչյուր երեխա կդիմավորի փորձառու, որակյալ ուսուցիչ, ով սիրում է իր աշխատանքը և գնահատում է իր աշխատավայրը։

Պետական ​​հատվածի աշխատողների աշխատավարձերը ավանդաբար բնակչության շրջանում քննարկման պատճառներից մեկն է։ Թեև քաղաքապետարանում աշխատանքով երբեք չզբաղվող մարդիկ շփոթում են բյուջեից աշխատավարձ ստացողների եկամուտները։ 2019 թվականին մանկավարժների աշխատավարձերը խիստ տարբերվելու են ոստիկանների կամ ԱԻՆ աշխատակիցների եկամուտներից, թեև նրանք բոլորը պետական ​​աշխատողներ են։ Միաժամանակ, նախապես խոստացվել էր, որ կբարձրացվի մանկավարժների, ուսուցիչների և նույնիսկ դպրոցների դռնապանների նվազագույն աշխատավարձը։ Մնում է հասկանալ, թե դա երբ է լինելու, և որքան ավելի է դառնալու աշխատավարձը։

Մանկավարժների միջին աշխատավարձի շուրջ տարակուսանք

Վիճակագրության սիրահարներին հաճախ հետաքրքրում է կոնկրետ մասնագիտությամբ աշխատող մարդկանց միջին եկամուտը: Ռոսստատը նույնիսկ շատ «լավ» տվյալներ է պատրաստել մանկավարժների համար։ Վիճակագրությունը ցույց է տալիս որոշ անպարկեշտ բարձր եկամուտներ. շատ ուսուցիչներ ստանում են ավելի քան 25 և նույնիսկ 30 հազար ռուբլի, իսկ հյուսիսային շրջաններում, օրինակ, Չուկոտկայում, աշխատավարձը կազմում է ավելի քան 79 հազար ռուբլի:

Փաստաթղթերի համաձայն՝ Ռուսաստանում աշխատավարձը բավականին նորմալ է, իսկ որոշ ոլորտներում նույնիսկ լավ է թվում։ Միայն նման թվերը կզարմացնեն մարզային գյուղի կամ փոքր քաղաքի հասարակ մանկավարժին։ Նույնիսկ Մոսկվայի մարզի շատ բնակավայրերում նախադպրոցական քաղաքային հաստատությունում աշխատելիս 25 հազար աշխատավարձը համարվում է լավ, մինչդեռ մարզերում եկամուտները հաճախ 13-14 հազար ռուբլի են: Անգամ կան գրեթե մերկ աշխատավարձ ստացողներ՝ 13 հազարի չհասնող։

Սակայն չի կարելի ասել, որ Ռոսստատը ոչ հավաստի տեղեկատվություն է տրամադրում։ Տվյալները պարզապես ներառում են ինչպես ավագ դաստիարակներին, այնպես էլ կոմերցիոն մանկապարտեզների աշխատակիցներին։ Աշխատողների այս խմբերն ունեն ավելի բարձր եկամուտներ, հատկապես «մասնավորները»։ Նրանց աշխատավարձը իրականում կարող է լինել 30-40 հազար կամ ավելի՝ կախված տարածաշրջանից։ Ընդհանուր առմամբ, ըստ փաստաթղթերի, բոլոր ուսուցիչները լավ աշխատավարձ են ստանում, թեև իրականում դա այդպես չէ։ Ուստի շատերը մոռանում են, որ մանկավարժների ներդրումը մարդկանց անհատականության մեջ շատ մեծ է։

Անհամեմատելիությունը աշխատանքի բարձր կարևորության և ցածր վարձատրության միջև

Մարդիկ, ովքեր գոնե անուղղակիորեն կապված են նախադպրոցական հաստատությունների հետ, գիտեն, որ ուսուցչի աշխատանքը լցված է ամենաբարձր սթրեսով և խորը իմաստով: Պատասխանատվության բարձր մակարդակը խառնվում է զգոն վերահսկողության անհրաժեշտությանը, որն անխուսափելիորեն հանգեցնում է մտավոր ռեակցիաների ուժեղացման: Ուսուցիչը պայմանականորեն փոխարինում է ծնողներին՝ յուրաքանչյուր երեխայի սովորեցնելով վարքագծի նորմերը, նրա մեջ սերմանելով կյանքի առաջնահերթությունները և ձևավորելով բնավորության որոշ գծեր։

Ուսուցիչները իրենց խմբերում ունեն ավելի քան 20 կամ նույնիսկ 25 այդպիսի ազդեցության «օբյեկտներ», միևնույն ժամանակ յուրաքանչյուր երեխայի պետք է հատկացվի առնվազն մի քանի րոպե ուշադրություն՝ ինչ-որ բան բացատրելու կամ ցույց տալու համար: Մնացած երեխաներին այս պահին չպետք է անտեսել՝ նրանք ամեն րոպե հսկողության կարիք ունեն:

Կարևոր. Պետք չէ մոռանալ երեխաների մասին, ովքեր ընդհանրապես չգիտեն, թե ինչպես վարվել հասարակության մեջ։ Եթե ​​տանը մայրը կարող է պատժել չարաճճի երեխային՝ նրան անկյուն դնելով կամ դա անելով այլ կերպ, ապա դաստիարակների համար ավելի դժվար է ազդել չարաճճի երեխաների վրա։ Բացի այդ, ծնողները հաճախ թույլ են տալիս իրենց թելադրել, թե ինչ և ինչպես վարվեն իրենց երեխայի հետ՝ պահանջելով հատուկ մոտեցում՝ հիմնվելով իրենց անձնական համոզմունքների վրա, և ոչ թե հարկադրված անհրաժեշտության վրա:

Միևնույն ժամանակ, մանկավարժները կրում են քրեական պատասխանատվություն երեխաների համար, թեև եթե ծնողները թույլ են տալիս երեխային վտանգավոր բաներ անել՝ միայնակ նայելով նրան, ապա նա կարող է նույնը կրկնել մանկապարտեզում։ Ուսուցիչը ֆիզիկապես չի կարողանում բռնել երեք երեխայի միաժամանակ, եթե նրանք միաժամանակ բարձրանան ցանկապատն ու ընկնեն։ Զարմանալի է, որ դեռ կան մարդիկ, ովքեր պատրաստ են աշխատել անպարկեշտ ցածր աշխատավարձերով՝ սպասելով դրանց բարձրացմանը։ Թեեւ դա այնքան նշանակալից չի լինի, որքան պահանջում է այս կարեւոր ու լարված աշխատանքը։

Աշխատավարձերի բարձրացման ակնկալիքներն ու իրականությունը

Նույնիսկ եթե աճը տեղի ունենա խոստացված ժամկետում, դուք չպետք է խաբեք ձեզ՝ զգալի գումարներ ակնկալելով։ Այո, արժե սպասել փոքր աճի, բայց Ռուսաստանում միջին եկամտի 150%-ի չափը դեռ հեռու է: Անկայուն տնտեսության հետ կապված ձգձգվող իրավիճակը ճշգրտումներ է մտցրել իշխանությունների ծրագրերում, ուստի մանկավարժների մեծ եկամուտների խոստումները դեռ չեն իրականանա։

Ըստ էության, բարձրացումը կլինի նվազագույն աշխատավարձի հետ հավասարեցումը, բայց դա կազդի միայն նրանց վրա, ովքեր նախկինում կենսապահովման մակարդակից ցածր էին ստանում։ Մնացածի համար տրամադրվում է փոքր ինդեքսավորում։ Այնուամենայնիվ, 2019 թվականի վերջին ինդեքսավորումը սպասում է բոլոր ուսուցիչներին, ինչը նույնպես կարելի է համարել հերթական աճ։

Արժե իմանալ! Ի լրումն ինդեքսավորման, մի մոռացեք նվազագույն աշխատավարձի տարեկան բարձրացման մասին։ Դա կազդի նաև նոր հաշվեգրման համակարգի շնորհիվ եկամտի ընդհանուր չափի վրա:

Պետական ​​հատվածի աշխատողների համար նոր սակագների ներդրումը մասամբ կփոխի աշխատավարձերի հաշվարկների չափը. Սա հատկապես կազդի նրանց վրա, ովքեր նախկինում ջանքեր են գործադրել, մանկավարժական կրթություն են ստացել և այլն։ Ամեն դեպքում, աշխատավարձը հաշվարկվելու է նվազագույն աշխատավարձի չափով, այլապես հավելավճարները կսկսեն այլ կերպ հաշվարկվել։

Իրադարձությունների համեմատաբար բացասական զարգացման դեպքում չի կարելի անտեսել ծրագրված աճն իրականացնելու փորձը։ Գործնականում հնարավոր չեղավ լիովին բարձրացնել նախադպրոցական հաստատությունների աշխատողների բարեկեցությունը, թեև իշխանությունները ազնվորեն փորձեցին կատարել իրենց խոստումը: Մյուս կողմից, եկամուտների նվազում նույնպես չի եղել, ինչը ժամանակակից իրողություններում արդեն կարելի է լավ իրադարձություն համարել։ Ամբողջական ինդեքսավորումը առնվազն թույլ է տալիս պահպանել նույն կենսամակարդակը` առանց ծախսերի կրճատման:

Աշխատավարձի հաշվարկման և փաստացի եկամուտների աճի նրբությունները

Քաղաքացիների մեծամասնությունը հազիվ թե լրջորեն հավատար, որ 2019 թվականին մանկավարժների աշխատավարձն իրականում արժանի կլինի լիարժեք կյանքի։ Իշխանությունները փորձեցին ինչ-որ բան անել, բայց ձգձգվող ճգնաժամի պայմաններում հեշտ չէ շարունակել սկսածը։ Աշխատավարձերի աճի ուղեցույց է սահմանված, բայց նույնիսկ ինքը՝ նախագահը, չի կարող ասել, թե իրականում եկամուտները երբ կավելանան։ Մյուս կողմից, այն, որ այս ոլորտում կրճատումներ չկան, արդեն իսկ հայտնի է գրեթե առավելագույն հավանականությամբ։

Ավանդաբար երկար տարիներ անընդմեջ ուսուցիչների պակաս կա։ Չկա այնպիսի բան, որ ուսուցիչները զբաղված են թղթաբանություն լրացնելով, նրանք, ովքեր իրականում չեն աշխատում երեխաների հետ կամ «պահեստային» աշխատողներ են։ Այդ իսկ պատճառով նախադպրոցական ոլորտից չեն հեռացնի ավելորդ ուսուցիչներին՝ կադրերի պակաս կա, ոչ թե ավելորդություն։ Սա կշարունակվի մոտ ապագայում, բայց եթե պետական ​​աշխատողներն իրականում սկսեն արժանապատիվ աշխատավարձ ստանալ, ապա մանկավարժների միջև մրցակցությունը պոտենցիալ կմեծանա։ Հետո հնարավոր կլինի խոսել կրճատումների մասին, բայց այս խոսակցությունը դժվար թե կայանա մոտակա մի քանի տարիներին։

Այժմ, տոկոսային աճին զուգահեռ, 2019 թվականին ուսուցիչների աշխատավարձերը «հասնում» են կենսապահովման մակարդակին։ Ոմանց համար այս փաստը նշանակություն չի ունենա, բայց գյուղական աշխատողների համար դա կարող է առաջխաղացում լինել։ Առայժմ մնացածը պետք է հույս դնեն եկամուտների մի փոքր աճի վրա՝ առանց արագ կրկնվելու հույսի: Մինչև 2019 թվականն աճն այնքան էլ էական չի լինի, բայց հետո միայն ինդեքսավորում է նախատեսվում։ Թե երբ նորից կբարձրացվի աշխատավարձը, հայտնի կդառնա ավելի ուշ, քանի որ դրա վրա ազդում է ոչ միայն նախագահի կամքը, այլև երկրի տնտեսական վիճակը։

Տեսանյութ - Որքա՞ն է վաստակում մանկապարտեզի դաստիարակը.

Օրենսդրական ոլորտի ներկայացուցիչները պնդում են, որ 2019 թվականին մանկավարժների աշխատավարձերը միանշանակ կբարձրանան. Դեռ վաղ է ասել, թե որքան կտրուկ կլինեն փոփոխությունները։ Մանկապարտեզների աշխատողների աշխատավարձերի բարձրացումն արդեն երկար տարիներ է խոստացվել, և հարցը կարևոր է և բաց ռուս հասարակության համար։

Ռուսաստանում անկայուն տնտեսական իրավիճակի պատճառով 100 տոկոսանոց երաշխիքներ չկան գործունեության այլ ոլորտներում աշխատավարձերի բարձրացման հետ կապված։ Հայտնի դարձավ, որ ինդեքսավորումը կվերադառնա, թեև այն զգալիորեն կհարվածի բյուջեի գանձարանին։ Այնուամենայնիվ, պաշտոնյաները պատրաստ են ռիսկի դիմել:

Ինդեքսավորման չափը, ըստ փորձագետների կանխատեսումների, կհասնի ոչ ավելի, քան 10-12%: Միգուցե այս ցուցանիշը կրկնապատկվի, եթե հաջորդ տարի աշխատավարձերը բարձրանան։ Բայց, ցավոք, աշխատուժի թանկացման մասին պաշտոնական վարկած չկա։

Ուսուցիչների ակնկալիքները

Ելնելով վերջին նորություններից՝ մանկապարտեզների դաստիարակների աշխատավարձը զգալիորեն կբարձրանա, սակայն դա պետք չէ սպասել մինչև 2019 թվականի հոկտեմբեր։ Բանն այն է, որ ղեկավարության կողմից նախատեսված բազային աշխատավարձի ինդեքսավորումը կիրականացվի ընթացիկ տարեվերջին, իսկ հստակ գործակիցը կհայտարարվի ընդամենը մի քանի ամսից։

Ի դեպ, ինչպես հասկանում եք, ինդեքսավորումը փոխհատուցում է` նվազագույնի հասցնելու ֆինանսական կորուստները, որոնք աշխատողը կրում է գնաճային գործընթացների պատճառով: Ինդեքսավորված աշխատավարձը ներկայացնում է աշխատողի ամսական եկամտի ուղղակի աճ։

Կառավարությունը նախատեսում է երկրի յուրաքանչյուր մարզում ներդնել միջին եկամուտների հաշվարկման մի փոքր թարմացված մեթոդ, սակայն նկատելիորեն ավելացած գումարը, հավանաբար, արհեստական ​​կլինի։ Նրանք. աշխատավարձը կբարձրանա, հավելավճարներն ու նպաստները կհեռացվեն, և արդյունքում մարդը կստանա նույն գումարը, որը նախկինում վճարել է պետությունը։ Բայց սա փորձագետների վարկածներից մեկն է։

Կետային համակարգ Մոսկվայում և Ռուսաստանի այլ քաղաքներում

Աշխատավարձի չափի վրա էապես ազդում է որոշակի միավորային համակարգը, որը ներդրվել է Ռուսաստանում մի քանի տարի առաջ։ Դրա էությունն այն է, որ ուսուցչին միավորներ են շնորհվում ժամերով լրացուցիչ աշխատանքի համար, օրինակ.

1. Տարբեր միջոցառումների նախապատրաստում.
2. Արձակուրդների կազմակերպում.
3. Ելույթ և մասնակցություն մրցույթներին:
4. Լրացուցիչ պարապմունքների անցկացում և այլն։

Արտաքին տեսքով համակարգը բավականին ճիշտ և գրավիչ տեսք ունի, սակայն այստեղ կան որոշակի թակարդներ։

Ուսուցչի բազային աշխատավարձը անպարկեշտ ցածր է, և մանկապարտեզի աշխատողները պետք է աշխատեն հսկայական քանակությամբ լրացուցիչ ժամեր՝ իրենց աշխատավարձը բավարար մակարդակին մոտեցնելու համար, և դա էապես ազդում է նրանց աշխատանքի որակի վրա: Երեխաներին շատ ավելի քիչ ժամանակ է տրվում, և դա ցավալի է։

Ուսուցչի աշխատավարձը Ռուսաստանում երեկ և այսօր

Ռուսաստանի կրթական համակարգում աշխատողների միջին աշխատավարձը ամսական 25,797 ռուբլի է (2018), բայց թե ինչպիսին է ուսուցչի եկամուտների աճը նախորդ ժամանակահատվածներում, կարող եք պարզել ստորև բերված աղյուսակից.

Ցավոք սրտի, փոքր քաղաքներն ու գյուղերը շատ ավելի քիչ բախտավոր են, որտեղ ուսուցչի հիմնական աշխատավարձը համարվում է ամենացածրներից մեկը երկրում, ըստ վիճակագրական գործակալությունների ուսումնասիրությունների:

Փոքր երեխաների հետ աշխատելը աշխատատար է և պահանջում է համբերություն, ստեղծագործականություն և հոգեբանական հմտություններ: Հուսով ենք, որ ապագայում պետությունն ավելի խոհեմ կգնահատի մանկավարժների աշխատանքը, այլապես որտեղի՞ց այդ մարդիկ իրենց աշխատանքի համար ուժ, հետաքրքրություն և ոգեշնչում։

Տեսանյութ