V. Bianchi Prezentare „Muzician” pentru o lecție de lectură (clasa a 2-a) pe tema

Lidia Petrovna Fokina, profesor clasele primare MCOU „Școala Gimnazială str. Evsnino" districtul Iskitimsky Regiunea Novosibirsk

(Manele sunt închise)

Slide 2

• Citiți cuvântul.
• Numiți cuvinte înrudite.
• Care este sensul cuvântului „Muzician”(Declarațiile copiilor)

Muzician - un artist care joacă instrument muzical, în general, o persoană implicată în muzică.

Slide 3

• Uită-te la ilustrație. Pe cine ai văzut?
• Ce știi despre viața urșilor?(Declarațiile copiilor)
• Pe mesele tale sunt bucăți de hârtie cu informații despre urs. Citiți-l și completați tabelul.

Cine dintre noi nu cunoaște un urs? Mare, neîndemânatic, cu piciorul roșu. Aceasta este exact opinia pe care o avem despre această fiară. Dar, în realitate, ursul nu este așa. Este foarte mobil și manevrabil. Ursul este un locuitor de pădure formidabil care nu va dezamăgi pe nimeni dacă nu are chef.

Aparține familiei de urși. Ursul este un mamifer prădător care înoată bine și se cațără în copaci. O lovitură și ursul poate ucide un alt animal. Picioarele ursului sunt groase, capul său este masiv, cu urechi și ochi mici, iar culoarea blănii este schimbătoare. Deși ursul este un prădător tipic, îi place să mănânce și deserturi din plante: fructe de pădure, fructe, cereale, iarbă și rădăcini de plante.

Iarna, ursul nu tulbură liniștea pădurii, doarme liniștit până în primăvară. Dacă ursul nu este suficient de îngrășat toamna, se trezește iarna și rătăcește în căutarea hranei - devine o biela.

La sfârșitul iernii, puii apar în bârlogurile urșilor. Se nasc doi sau trei, sau chiar cinci reprezentanți mici ai piciorului roșu. Cântăresc în medie aproximativ cinci sute de grame. Puii de urs sunt mari fani ai mierii dulci, afinelor și zmeurii.

„Ursulețul, învață-mă să răcnesc”, spun copiii. Și urșii pot preda. Uneori răcnesc atât de tare încât ți se face pielea de găină. Dar de obicei ursul tace.

• Deschideți manualele și citiți titlul poveștii despre care vom afla astăzi.
• Despre cine crezi că este povestea asta?(Declarațiile copiilor)
• Cine este autorul acestei lucrări?

Slide 4

• Știți ceva despre acest autor?(Declarațiile copiilor)
• Vrei să știi despre ce ne-a spus V.V Bianchi în lucrarea sa?

Citirea textului cu opriri semantice, previziune p. 142-145. Profesorul pune o întrebare de fiecare dată și după ce a citit fiecare parte, devine clar ale cui predicții (răspunsuri) au coincis cu ale autorului.

• Ce presupuneri ne-am făcut înainte de a începe să citim?
• Au fost ipotezele noastre corecte?

Lucru de vocabular

Slide 5

Zavalinka - un terasament de pământ de-a lungul pereților exteriori ai cabanei.

Slide 6

Margine - o poiană în pădure.

Slide 7

sperietoare - un om care vânează urși.

Slide 8

• Îți amintești bine povestea? Acum vom verifica acest lucru executând un test.

Copiii pun numerele de la 1 la 6 în caiete dacă sunt de acord cu afirmația, apoi pun „+”, dacă nu, atunci „-”.

1. Bătrânul safecracker cânta la balalaika?(la vioara)
2. Un fermier colectiv pe care îl cunoști a văzut un lup în pădure?(Urs)
3. Bătrânul s-a așezat să se odihnească pe un ciot de copac?
4. Sunetul auzit de bătrân îl auzi de la marginea pădurii?
5. Ursul stătea într-un copac?(Sub copac)
6. Bătrânul a ucis ursul?

Copiii fac schimb de caiete sau efectuează un autotest.

Verificați: - - + + - -

Lectură selectivă

• Găsiți în poveste și demonstrați că bătrânului îi plăcea muzica.
• Cum a auzit bătrânul sunetele venite din pădure?
• Cum a jucat ursul cu așchiile de lemn?
• Cum a evaluat bătrânul cântatul muzicianului?

Reflecţie

Slide 9

• În lecția de astăzi am învățat...
• Citând povestea m-am gândit că...
• După lecția pe care mi-am dorit-o...

Tema pentru acasă: p. 142 – 145, întrebarea 6

Rezumat și prezentare pentru o lecție de lectură literară pe tema:

V. Bianchi. „Muzician” în clasa a II-a

Denumirea instituției de învățământ: Instituție de învățământ municipală școala gimnazială Nr. 7 sat. Cartierul Pelagiada Shpakovski din teritoriul Stavropol

Data adaugarii materialului:

Descrierea materialului.

Complexul educațional și educațional „Școala Rusiei”

Manual: L.F. Klimanova. „Gorba nativă” în 2 părți M., „Iluminarea”, 2009

Subiect. V. Bianchi. "Muzician".

Obiective: prezentarea lucrării lui V.V. Bianchi și povestea sa „Muzicianul”; dezvolta vorbirea, gândirea, interesul pentru studiul naturii; cultivați dragostea și respectul față de animale.

Obiective: continua să înveți să repovestiți textul folosind cuvinte de referință; îmbunătățirea capacității de a întocmi un plan pentru o lucrare, lucru în perechi; exersează lectura expresivă competentă.

Metode de lucru: explicativ - ilustrativ, verbal, practic, vizual, parțial - de căutare.

Tip de lecție: combinată.

Aparatură: calculator, proiector, ecran, cărți de Vitaly Bianchi pentru expoziție, didactic fișă pentru munca în pereche.

Progresul lecției:

Moment organizatoric.

Apelul mult așteptat a fost dat,

Lecția începe.

Le va fi de folos băieților.

Încercați să înțelegeți totul

Dați răspunsuri complete,

Pentru ca mai târziu să poți primi

Doar un rating de „5”!

Încălzirea vorbirii.

Toată iarna a dormit într-o haină de blană,

A sut o labă maronie.

Și când s-a trezit, a început să urle,

Acesta este un animal - un... urs de pădure.

Examinare teme pentru acasă. Slide2 .

Repovestirea după planul basmului lui B. Jitkov „Rățușca curajoasă”.

Gospodina hrănește rățucile.

Libelulele le este frică.

Pot fifiSunt bolnavi rătucile?

Alyosha promite că va ajuta.

Rățușca s-a ținut de cuvânt.

Libelula nu a mai venit niciodată.

Mesaj cu subiectul lecției. Slide3 .

Astăzi îl vom întâlni pe scriitorul Vitaly Valentinovich Bianchi și povestea sa „Muzicianul”.

Prezentarea unei noi lucrări.

O)conversație între profesor și elevi despre autor.

Băieți, știți cum se numește scriitorul? Câți dintre voi i-ați citit cărțile? Numiți pe care?

Multe dintre titlurile operelor sale conțin o întrebare curioasă. De exemplu, „Al cui nas este mai bun?”, „Cine cântă cu ce?”, „Unde petrec racii iarna?”, „Ai cui picioare sunt acestea?”

Profesorul le arată copiilor cărțile numite.

Este unul dintre cei mai îndrăgiți scriitori pentru copii din țara noastră. S-a născut la Sankt Petersburg la 12 februarie 1894 (acum 116 ani!) în familia unui biolog. Scriitorul a absolvit Universitatea din Sankt Petersburg, unde a studiat cu mare interes viața plantelor și animalelor. Vitaly Valentinovich a trăit în diferite regiuni ale țării noastre și a călătorit mult și-a întruchipat impresiile de călătorie în lucrări pentru copii.

Slide 4 .

A început să scrie pentru copii la vârsta de 28 de ani. Pe parcursul a 30 de ani, a scris peste 120 de cărți pentru copii, care au inclus peste 200 de povești, basme și romane.

În lucrările sale, Vitaly Bianchi nu se satură să fie uimit de lumea din jurul său, de frumusețea și diversitatea ei și scrie cu multă dragoste despre animale și păsări. Vedem această dragoste chiar în titlurile lucrărilor. De exemplu, „Snegirushka este o drăguță”, „Feather” și altele.

b)profesor citind o lucrare (Eu fac pauze semnificative după fiecare parte, copiii răspund la întrebări).

Slide5 .

d) lucru de vocabular (realizat în timpul lecturii)

Bugbear – vânător de urși;

Zavalinka este o movilă joasă de pământ lângă colibă;

Agricultor colectiv - o persoană angajată în agricultură;

Un așchiu este o placă subțire desprinsă dintr-un copac.

c) verificarea percepţiei iniţiale a poveştii prin întrebări. Slide 6 .

Cu ce ​​a jucat vechiul safecracker?

Ce i-a spus fermierul colectiv?

De ce a intrat ursulețul în pădure?

Ce a auzit când se odihnea în pădure?

Ce poză a văzut bătrânul în pădure?

De ce nu a ucis ursul?

6. Elevii citesc povestea (pentru ei înșiși).

Băieți, citiți singuri povestea și găsiți în poveste o descriere a ilustrației din manual.

7. Întocmirea unui plan de poveste. Slide7 .

Copii, haideți să facem un plan pentru povestea „Muzicianul”. Pe diapozitiv, alegeți titlurile potrivite pentru fiecare parte a poveștii.

Slide 8. Schița poveștii „Muzician”.

Partea 1. Bătrânului safecracker îi plăcea muzica.

Partea 2. Bătrânul a mers la vânătoare de urs.

Partea 3. Ursul este muzician.

Partea 4 Vânătorului îi era milă de urs.

8. Exercițiu fizic.

Un urs merge, făcând zgomot în tufișuri,

Coboară în râpă

Pe două brațe, pe două picioare,

Putem face și asta.

În pădure, un cioban suflă din corn,

Rusul este speriat

Acum va face saltul

Putem face și asta.

9. Elevii citesc povestea cu voce tare pe părți și o repovestesc folosind cuvinte de sprijin.

Partea 1: cracker, grămadă, vioară, rău, fermier colectiv, armă, pădure, urs.

Partea 2: pădure, nu am găsit-o, odihnă, în liniște, în liniște, șir, „Zenn!”, surprins, a plecat, margine.

Partea a 3-a: s-a strecurat în sus, copac, așchiu, labă, a tremurat, tras înapoi, ascultă.

Partea 4: seara, trecut, din nou, un șir, nu a ucis, a spus muzician.

Diapozitive9 – 1 2 .

10. Sarcină suplimentară pentru povestea „Muzician”. Slide 13 .

a) se lucrează în perechi

În fața ta sunt foi de hârtie cu sarcina. Trebuie să inserați prepoziții potrivite într-o scurtă repovestire a poveștii „Muzicianul”.

Bătrânul safetar a vrut să învețe să cânte... la vioară. Un fermier colectiv pe care îl cunoștea l-a sfătuit să meargă mai bine... să vâneze în pădure... un urs.

Bătrânul și-a pus vioara jos, și-a luat pistolul și a intrat... în pădure. A mers mult... în pădure, a obosit și s-a așezat să se odihnească... pe un ciot de copac. Deodată aude - ... un sunet frumos vine din adâncurile pădurii.

Bătrânul s-a dus acolo și a văzut: ... la marginea ... un copac rupt de o furtună, stătea un urs. Atinge cu laba așchiile lungi care ies din copacul spart. Așchiul va tremura și... un sunet se va auzi în aer. Ursul ascultă, iar bătrânul ascultă și el cum cântă așchia, de parcă ar fi o sfoară. Bătrânul a ascultat, a ascultat și a plecat acasă... prin pădure. Se poate... să împușci un astfel de muzician!

b) verificarea îndeplinirii sarcinii. Slide-urile 14-15.

11. Mesaje despre urși pregătite în prealabil de către elevi. Slide 16.

Băieți, v-am rugat să luați poezii, povești, ghicitori despre urși de pe internet, reviste pentru copii sau cărți.

Exemplu de răspuns al elevului.

În nordul țării noastre, în regatul zăpezii, frigului și gheții, trăiesc urșii polari. Urșii bruni trăiesc în centura pădurii, la munți. Ursul brun este unul dintre reprezentanți majori prădători. Greutatea ursului ajunge la 300 kg, lungimea corpului este mai mare de 2 metri. În nostru Regiunea Stavropol

urșii sunt rari, sunt protejați și enumerați în Cartea Roșie.

Cele mai îndepărtate locuri montane, râpele stâncoase acoperite și malurile râurilor sunt habitatele preferate ale urșilor. Merge încet prin pădure, doar că uneori se oprește și începe să adulmece și să asculte. Dar în momentul vânătorii sau al pericolului, ursul se transformă. Întregul său corp uriaș se încordează, fiara devine agilă și iute în mișcările sale. În ciuda faptului că ursul este un prădător, este în esență un omnivor.

Există multe cărți de V. Bianchi în biblioteca școlii noastre și în biblioteca clasei. Vă sfătuiesc să le citiți. Una dintre cele mai faimoase lucrări de scris ale lui Bianchi este „Forest Newspaper”, unde scrie fascinant despre viața în pădure.

13. Reflecție.

Ce lucruri noi și interesante ați învățat astăzi?

14. Tema pentru acasă: citirea și repovestirea poveștii „Muzicianul” conform planului și cuvintelor de susținere.

Surse:

1. Klimanova L.F. Manual pentru clasa a 2-a „Livorul nativ Partea 1”. M., „Iluminismul”, 2008

2. Klimanova L.F. Manual metodic la manualul „Vorbii native”. clasa a II-a. M., „Iluminismul”, 2005

Kutyavina S.V. Dezvoltarea lecției despre lectura literară pentru manualul de L.F. Klimanova. clasa a II-a. M., „VAKO”, 20104.

Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Dicționar explicativ al limbii ruse. M., Azbukovnik, 1999

5. www. regiune kirov. ru/ cgi- coșul de gunoi/ ştiri/ index. cgi? id=5473

6. www. animal- forum. ru/ subiect de vedere. php? p=2320

7. www. copil- scoala. oameni. ru/ mass-media/ carte/ img/ foto/ index. html.

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Slide 1
Lecție de lectură literară în clasa a II-a după opera lui V. V. Bianchi „Muzicianul”

Slide 2
Pregătit de profesorul de școală primară MBOU „Zubovo-Polyanskaya Gymnasium” Chekmareva A. Yu 2012

Slide 3
Ghici ghicitoare

Slide 4
Vara umblă fără drum lângă pini și mesteceni, iar iarna doarme într-o bârlog, ascunzându-și nasul de ger.

Slide 5
Urs

Slide 6
Încălzirea vorbirii

Slide 7
Ursuleț și zboară. Ursul a rătăcit de-a lungul marginii pădurii. Am întâlnit un urs cu o muscă. Musca a strigat amenințător: „Du-te înainte să fie prea târziu!” Tunetul a lovit ca un tun. Ursul a fugit de la margine.

Slide 8
Zakhoder Krylov Pușkin Nosov Chukovsky Tokmakova

Slide 9
Boris ZakhoderIvan KrylovAlexander PushkinNikolai NosovKorney ChukovskyIrina Tokmakova

Slide 10
14 21 9 29 12 1 15 20 MUZICA CAN T

Slide 11
Subiect: Vitaly Valentinovich Bianchi „Muzician”

Slide 12
Scopul lecției: să continui cunoașterea lucrării lui V.V.

Slide 13
Vitaly Valentinovich Bianki (1894–1959)

Slide 14
Vitaly Bianchi s-a născut în 1894 în orașul Sankt Petersburg. Și-a luat numele de familie de la strămoșii săi italieni. Tatăl său era ornitolog. În familia Bianchi erau trei băieți. În apartamentul lor era o mică grădină zoologică. Vara, familia lui Bianchi a mers în satul Lebyazhye. Aici Vitya a plecat mai întâi într-o adevărată călătorie în pădure. Avea cinci ani. I s-a dat prima arma la varsta de 13 ani. Îi plăcea foarte mult poezia și fotbalul. Bianchi a călătorit mult. Îmi amintesc mai ales drumețiile din Altai. La Petrograd, într-un cerc literar, i-a cunoscut pe Chukovsky și Marshak. Prima poveste a lui Bianchi a fost publicată în revista „Vrabie”. Și cea mai faimoasă carte a fost cartea „Ziarul Pădurii”.

Slide 15
Lucru de vocabular

Slide 16
M.D.E.A.N.K 9\. A V A L I N K A A K SH U P O

Slide 17
Lucru de vocabular

Slide 18
BEAR HUNTER urs hunter ZAVALINKA terasamente joase de pământ de-a lungul pereților exteriori ai cabanei EDGE marginea pădurii

Slide 19
Test

Slide 20
Ce făcea bătrânul când l-a cunoscut pe colectivul de fermier? a) pește prins; b) a cântat la vioară; c) a cântat la acordeon; Ce i-a spus colectivul batranului? a) că a văzut un urs în pădure; b) că a adunat multe ciuperci; c) că în pădure sunt multe fructe de pădure;

Slide 21
3. Ce a făcut bătrânul? a) a rămas aşezat pe dărâmături; b) a mers să vorbească cu un vecin; c) a intrat în pădure; Ce sunet a auzit bătrânul? a) sunet frumos subtil; b) cum sunt tăiați copacii; c) un scârțâit ascuțit de țânțar;

Slide 22
5. Pe cine a văzut în pădure? a) iepure de câmp; b) vulpea; c) urs;6. Ce a făcut bătrânul? A) ……………..; b) …………….. .

Slide 23
Rezumatul lecției

Slide 24
În lecția de azi am învățat...În această lecție m-aș lăuda pentru...După această lecție am vrut...

Slide 25
Bine făcut!

Slide 26
Multumesc pentru lectie...

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Prezentare pentru lecția de LITTURA LITERARĂ Subiectul CLASA A II-A. V.BIANCHI. „MUZICIAN” Autor: Ibragimova Elvira Abdreshitovna Profesor de școală primară MBOU Școala Gimnazială Nr. 1 din Krymsk, Teritoriul Krasnodar

Plan pentru repovestirea basmului lui B. Jitkov „Rățușca curajoasă” Gospodina hrănește rățucile. Libelulele se tem. Poate că rățucile sunt bolnave? Alyosha promite că va ajuta. Rățușca s-a ținut de cuvânt. Libelula nu a mai venit niciodată.

Subiectul lecției. Vitaly Valentinovich Bianchi (1894-1959) „Muzician”.

Dicţionar. Bugbear – vânător de urși; Zavalinka este o movilă joasă de pământ lângă colibă; Fermierul colectiv - o persoană angajată în agricultură; Un așchiu este o placă subțire desprinsă dintr-un copac.

Întrebări: Cu ce ​​a jucat vechiul safecracker? Ce i-a spus fermierul colectiv? De ce a intrat ursulețul în pădure? Ce a auzit când se odihnea în pădure? Ce poză a văzut bătrânul în pădure? De ce nu a ucis ursul?

Alegeți propoziții pentru numele a 4 părți ale poveștii „Muzician”. Vânătorului îi era milă de urs. Bătrânul a mers la vânătoare de urs. Ursul este muzician. Bătrânului safecracker îi plăcea muzica.

PLANUL POVESTEI „MUZICIANUL” partea 1. Bătrânului safecracker îi plăcea muzica. Partea 2. Bătrânul a mers la vânătoare de urs. Partea 3. Ursul este muzician. Partea 4 Vânătorului îi era milă de urs.

Partea 1. safecracker Zavalinka vioară rău colectiv fermier gun pădure urs

Partea 2. pădurea nu a găsit un loc unde să se odihnească în liniște - în liniște șirul „Zenn!” Am fost surprins și am mers la margine

Partea 3. s-a strecurat în sus copac sliver laba tremurat ascultă tras

Partea 4 seara muzicianul a trecut din nou pe acolo și nu a ucis nici o coardă

Exercita. Introduceți prepoziții potrivite într-o scurtă repovestire a poveștii „Muzicianul”.

Examinare. Bătrânul safecracker a vrut să învețe să cânte la vioară. Un fermier colectiv pe care îl cunoștea l-a sfătuit să meargă în pădure să vâneze un urs. Bătrânul și-a pus vioara jos, și-a luat pistolul și a intrat în pădure. A mers îndelung prin pădure, a obosit și s-a așezat să se odihnească pe un ciot. Deodată aude un sunet frumos care vine din adâncul pădurii. Bătrânul s-a dus acolo și a văzut: un urs stătea pe marginea unui copac rupt de o furtună.

Atinge cu laba așchiile lungi care ies din copacul spart. Așchiul va tremura și un sunet se va auzi în aer. Ursul ascultă, iar bătrânul ascultă și el cum cântă așchia, de parcă ar fi o sfoară. Bătrânul a ascultat și a ascultat și a plecat acasă din pădure. Este posibil să tragi într-un astfel de muzician!

Ursul Masha

Masha iubește smântâna!

1. Klimanova L.F. Manual pentru clasa a 2-a „Livorul nativ Partea 1”. M., „Iluminismul”, 200 8 2. Klimanova L.F. Manual metodologic pentru manualul „Vorbii native”. clasa a II-a. M., „Iluminarea”, 2005 Kutyavina S.V. Dezvoltarea lecției pentru lectură literară la manualul de L.F. Klimanova. clasa a II-a. M., „VAKO”, 20104. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Dicționar explicativ al limbii ruse. M., Azbukovnik, 1999 5. www. regiune kirov. ru/cgi-bin/news/index. cgi? id=5473 6. www . animal-forum. ru/viewtopic. php? p=2320 7. www . şcoală-bebe. oameni. ru/media/book/img/foto/index. html.

Previzualizare:

Rezumat și prezentare pentru o lecție de lectură literară pe tema:

V. Bianchi. „Muzician” în clasa a II-a

Numele instituției de învățământ: Școala secundară MBOU nr. 1 din Krymsk

Data materialului adaugat:

Descrierea materialului.

Complexul educațional și educațional „Școala Rusiei”

Manual: L.F. Klimanova. „Gorba nativă” în 2 părți M., „Iluminarea”, 2009

Subiect. V. Bianchi. "Muzician".

Obiective: prezentarea lucrării lui V.V. Bianchi și povestea sa „Muzicianul”; dezvolta vorbirea, gândirea, interesul pentru studiul naturii; cultivați dragostea și respectul față de animale.

Obiective: continua să înveți să repovestiți textul folosind cuvinte de referință; îmbunătățirea capacității de a întocmi un plan pentru o lucrare, lucru în perechi; exersează lectura expresivă competentă.

Metode de lucru: explicativ - ilustrativ, verbal, practic, vizual, parțial - de căutare.

Tip de lecție: combinată.

Echipament: calculator, proiector, ecran, cărți de Vitaly Bianchi pentru expoziție, fișe didactice pentru lucrul în pereche.

Progresul lecției:

1. Moment organizatoric.

Apelul mult așteptat a fost dat,

Lecția începe.

Le va fi de folos băieților.

Încercați să înțelegeți totul

Dați răspunsuri complete,

Pentru ca mai târziu să poți primi

Doar nota „5”!

1. Încălzirea vorbirii.

Toată iarna a dormit într-o haină de blană,

A sut o labă maronie.

Și când s-a trezit, a început să urle,

Acesta este un animal - un... urs de pădure.

1. Verificarea temelor. Slide 2.

Repovestirea după planul basmului lui B. Jitkov „Rățușca curajoasă”.

1. Gospodina hrănește rățucile.
2. Libelulele se tem.
3. Poate că rățucile sunt bolnave?
4. Alyosha promite că va ajuta.
5. Rățușca s-a ținut de cuvânt.
6. Libelula nu a mai venit niciodată.

1. Mesaj cu subiectul lecției. Slide 3.

Astăzi îl vom întâlni pe scriitorul Vitaly Valentinovich Bianchi și povestea sa „Muzicianul”.

1. Prezentarea unei noi lucrări.

O) conversație între profesor și elevi despre autor.

Băieți, știți cum se numește scriitorul? Câți dintre voi i-ați citit cărțile? Numiți pe care?

Multe dintre titlurile operelor sale conțin o întrebare curioasă. De exemplu, „Al cui nas este mai bun?”, „Cine cântă cu ce?”, „Unde petrec racii iarna?”, „Ai cui picioare sunt acestea?”

Profesorul le arată copiilor cărțile numite.

Este unul dintre cei mai îndrăgiți scriitori pentru copii din țara noastră. S-a născut la Sankt Petersburg la 12 februarie 1894 (acum 116 ani!) în familia unui biolog. Scriitorul a absolvit Universitatea din Sankt Petersburg, unde a studiat cu mare interes viața plantelor și animalelor. Vitaly Valentinovich a trăit în diferite regiuni ale țării noastre și a călătorit mult și-a întruchipat impresiile de călătorie în lucrări pentru copii.

Slide 4.

A început să scrie pentru copii la vârsta de 28 de ani. Pe parcursul a 30 de ani, a scris peste 120 de cărți pentru copii, care au inclus peste 200 de povești, basme și romane.

În lucrările sale, Vitaly Bianchi nu se satură să fie uimit de lumea din jurul său, de frumusețea și diversitatea ei și scrie cu multă dragoste despre animale și păsări. Vedem această dragoste chiar în titlurile lucrărilor. De exemplu, „Snegirushka este o drăguță”, „Feather” și altele.

b) profesor citind o lucrare(Eu fac pauze semnificative după fiecare parte, copiii răspund la întrebări).

Slide 5.

d) lucru de vocabular (realizat în timpul lecturii)

Bugbear – vânător de urși;

Zavalinka este o movilă joasă de pământ lângă colibă;

Agricultor colectiv - o persoană angajată în agricultură;

Un așchiu este o placă subțire desprinsă dintr-un copac.

c) verificarea percepţiei iniţiale a poveştii prin întrebări. Slide 6.

• Cu ce ​​a jucat vechiul safecracker?
• Ce i-a spus fermierul colectiv?
• De ce a intrat ursulețul în pădure?
• Ce a auzit când se odihnea în pădure?
• Ce poză a văzut bătrânul în pădure?
• De ce nu a ucis ursul?

6. Elevii citesc povestea (pentru ei înșiși).

Băieți, citiți singuri povestea și găsiți în poveste o descriere a ilustrației din manual.

7. Întocmirea unui plan de poveste. Slide 7.

Copii, haideți să facem un plan pentru povestea „Muzicianul”. Pe diapozitiv, alegeți titlurile potrivite pentru fiecare parte a poveștii.

Slide 8. Schița poveștii „Muzician”.

Partea 1. Bătrânului safecracker îi plăcea muzica.

Partea 2. Bătrânul a mers la vânătoare de urs.

Partea 3. Ursul este muzician.

Partea 4 Vânătorului îi era milă de urs.

8. Exercițiu fizic.

Un urs merge, făcând zgomot în tufișuri,

Coboară în râpă

Pe două brațe, pe două picioare,

Putem face și asta.

În pădure, un cioban suflă din corn,

Rusul este speriat

Acum va face saltul

Putem face și asta.

9. Elevii citesc povestea cu voce tare pe părți și o repovestesc folosind cuvinte de sprijin.

Partea 1: cracker, grămadă, vioară, rău, fermier colectiv, armă, pădure, urs.

Partea 2: pădure, nu am găsit-o, odihnă, în liniște, în liniște, șir, „Zenn!”, surprins, a plecat, margine.

Partea a 3-a: s-a strecurat în sus, copac, așchiu, labă, a tremurat, tras înapoi, ascultă.

Partea 4: seara, trecut, din nou, un șir, nu a ucis, a spus muzician.

Slide-urile 9 – 12.

10. Sarcină suplimentară pentru povestea „Muzician”. Slide 13.

a) se lucrează în perechi

În fața ta sunt foi de hârtie cu sarcina. Trebuie să inserați prepoziții potrivite într-o scurtă repovestire a poveștii „Muzicianul”.

Bătrânul safetar a vrut să învețe să cânte... la vioară. Un fermier colectiv pe care îl cunoștea l-a sfătuit să meargă mai bine... să vâneze în pădure... un urs.

Bătrânul și-a pus vioara jos, și-a luat pistolul și a intrat... în pădure. A mers mult... în pădure, a obosit și s-a așezat să se odihnească... pe un ciot de copac. Deodată aude - ... un sunet frumos vine din adâncurile pădurii. Bătrânul s-a dus acolo și a văzut: ... la marginea ... un copac rupt de o furtună, stătea un urs. Atinge cu laba așchiile lungi care ies din copacul spart.

b) verificarea îndeplinirii sarcinii. Slide-urile 14-15.

11. Mesaje despre urși pregătite în prealabil de către elevi. Slide 16.

Băieți, v-am rugat să luați poezii, povești, ghicitori despre urși de pe internet, reviste pentru copii sau cărți.

Exemplu de răspuns al elevului.

În nordul țării noastre, în regatul zăpezii, frigului și gheții, trăiesc urșii polari.

Urșii bruni trăiesc în centura pădurii, la munți. Ursul brun este unul dintre cei mai mari reprezentanți ai prădătorilor. Greutatea ursului ajunge la 300 kg, lungimea corpului este mai mare de 2 metri. În regiunea noastră Krasnodar, urșii sunt rari, sunt protejați și enumerați în Cartea Roșie.

Cele mai îndepărtate locuri montane, râpele stâncoase acoperite și malurile râurilor sunt habitatele preferate ale urșilor. Merge încet prin pădure, doar că uneori se oprește și începe să adulmece și să asculte. Dar în momentul vânătorii sau al pericolului, ursul se transformă. Întregul său corp uriaș se încordează, fiara devine agilă și iute în mișcările sale. În ciuda faptului că ursul este un prădător, este în esență un omnivor. Se poate sărbători cu fructe, fructe de pădure, alune, castane, furnici, miere de albine sălbatice și pește. Ghearele lungi și foarte dure îi permit să se cațere perfect în copaci.

11.a. Lucrați în grupuri. Fiecare grup are cărți cu cuvinte cu atribute. Băieții trebuie să aleagă cuvinte - semne care caracterizează descrierea ursului (maro, alb, jucăuș, jucăuș, galben etc.). Cuvintele selectate sunt postate sub imaginile urșilor de pe tablă.

12. Expoziţie de cărţi de V. Bianchi.

Există multe cărți de V. Bianchi în biblioteca școlii noastre și în biblioteca clasei. Vă sfătuiesc să le citiți. Una dintre cele mai faimoase lucrări de scris ale lui Bianchi este „Forest Newspaper”, unde scrie fascinant despre viața în pădure.

13. Reflecție.

Ce lucruri noi și interesante ați învățat astăzi?

14. Tema pentru acasă: citirea și repovestirea poveștii „Muzicianul” conform planului și cuvintelor de susținere.

Surse:

1. Klimanova L.F. Manual pentru clasa a 2-a „Livorul nativ Partea 1”. M., „Iluminismul”, 2008

2. Klimanova L.F. Manual metodologic pentru manualul „Vorbii native”. clasa a II-a. M., „Iluminismul”, 2005

1. Kutyavina S.V. Dezvoltarea lecției despre lectura literară pentru manualul de L.F. Klimanova. clasa a II-a. M., „VAKO”, 20104.
2. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Dicționar explicativ al limbii ruse. M., Azbukovnik, 1999

5. www.kirovregion.ru/cgi-bin/news/index.cgi?id=5473

6. www.animal-forum.ru/viewtopic.php?p=2320

7. www.baby-scool.narod.ru/media/book/img/foto/index.html.

Așchiul va tremura și... un sunet se va auzi în aer. Ursul ascultă, iar bătrânul ascultă și el cum cântă așchia, de parcă ar fi o sfoară. Bătrânul a ascultat, a ascultat și a plecat acasă... prin pădure. Se poate... să împușci un astfel de muzician!

Bătrânul safetar a vrut să învețe să cânte... la vioară. Un fermier colectiv pe care îl cunoștea l-a sfătuit să meargă mai bine... să vâneze în pădure... un urs. Bătrânul și-a pus vioara jos, și-a luat pistolul și a intrat... în pădure.

A mers mult... în pădure, a obosit și s-a așezat să se odihnească... pe un ciot de copac. Deodată aude - ... un sunet frumos vine din adâncurile pădurii. Bătrânul s-a dus acolo și a văzut: ... la marginea ... un copac rupt de o furtună, stătea un urs. Atinge cu laba așchiile lungi care ies din copacul spart.

Așchiul va tremura și... un sunet se va auzi în aer. Ursul ascultă, iar bătrânul ascultă și el cum cântă așchia, de parcă ar fi o sfoară. Bătrânul a ascultat, a ascultat și a plecat acasă... prin pădure. Se poate... să împușci un astfel de muzician!

Activați Efecte

1 din 17

Dezactivați efectele

Vedeți similar

Cod încorporat

VKontakte

Colegii de clasă

Telegramă

Recenzii

Adaugă recenzia ta

Rezumat pentru prezentare

Prezentare pe tema „V Bianchi „Muzicianul” prezintă un plan pentru repovestirea basmului lui Boris Stepanovici Zhitkov „Rățușa curajoasă”, un plan pentru povestea „Muzicianul”, despre care vorbește prezentarea scriitorul sovietic, autor a multor lucrări pentru copii - Vitaly Valentinovich Bianchi.

1. Plan de repovestire a basmului lui B. Jitkov „Rățușca curajoasă”
2. Dicţionar
3. Întrebări
4. Schița poveștii „Muzician”
5. 4 părți din povestea „Muzicianul”
6. Surse

Format

pptx (powerpoint)

Numărul de diapozitive

Korysheva G.V.

Public

Cuvinte

Abstract

Prezent

Scop

• A conduce o lecție de la un profesor

Slide 1

Prezentare pentru o lectie de LITTURA LITERARA IN CLASA A II-A.
Autor: Korysheva Galina Vasilievna
Locul de desfășurare: Instituție de învățământ municipal școala Gimnazială Nr. 7, sat. Cartierul Pelagiada Shpakovski din teritoriul Stavropol
Post: profesor în școală primară
Complex educațional: „Școala Rusiei”

Slide 2

Plan de repovestire a basmului lui B. Jitkov „Rățușca curajoasă”

1. Gospodina hrănește rățucile.
2. Libelulele se tem.
3. Poate că rățucile sunt bolnave?
4. Alyosha promite că va ajuta.
5. Rățușca s-a ținut de cuvânt.
6. Libelula nu a mai venit niciodată.