Prezentare inteligentă despre numere. Prezentare interactivă „Învățare numere”

Această prezentare poate fi folosită la lecțiile de matematică din clasa I la studierea numerelor primelor zece.

Prezentarea include probleme distractive în versuri pentru fiecare număr și în același timp ajută să demonstreze profesorului toate etapele scrierii numerelor corespunzătoare. Materialul poate fi folosit atât la învățarea de materiale noi, cât și la consolidarea numerotării numerelor. Utilizarea materialelor distractive motivează activitatea cognitivă a elevilor, face procesul de învățare distractiv;

Prezentarea include butoane de control suplimentare care vă permit să mergeți imediat la diapozitivul dorit, să reveniți la pagina principală și, de asemenea, să închideți prezentarea în orice moment.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Faceți clic pe numărul pe care doriți să-l întâlniți

Tatăl elefant i-a dat fiului elefant patru cărți. Micul elefant le-a citit și le-a împărțit prietenilor săi. I-a dat două hipopotamului, două cașalotului. Câte cărți i-au rămas puiului de elefant? 0

Învățați să scrieți un număr Numărul zero - spațiu gol Sau pur și simplu - nimic. Zero s-a umflat în semn de protest, ca să fie observat.

Dimineața, doi iepuri s-au așezat lângă casă și au cântat împreună un cântec vesel. Unul a fugit, iar al doilea a avut grijă de el. Câți iepuri sunt în casă? 1

Învățați să scrieți un număr Acest număr este unul. Și-a atârnat nasul subțire ca un ac de tricotat. Este trist pentru că ea este doar una.

Ariciul a mers la vânătoare de ciuperci și a găsit 10 capace de lapte de șofran. 8 puneți coșul, restul - pe spate. „Câte capace de lapte de șofran porți pe ace, ariciul, odată ca niciodată, patru tipi s-au rostogolit pe deal? Doi stau într-o sanie, dar câți au căzut în zăpadă? 2

Învățând să scriu un număr, probabil că nu voi putea să-mi îndoaie gâtul ca un doi. Poate poți? Abia! O lebăda cu numărul 2 o poate face.

5 broaște verzi se grăbesc să se repezi în apă. 2 s-au speriat si au ramas pe mal. Câte broaște curajoase erau acolo? Două insecte au intrat în casă, o furnică i-a întâlnit. Câte insecte vor fi? Numără-l repede! 3

A învăța să scrie un număr Un inel subțire a căzut pe verandă. Este divizat! Uite, s-a dovedit a fi numărul trei.

Desenez o casă de pisică: trei ferestre, o uşă cu verandă. Mai e și o fereastră la etaj, ca să nu fie întuneric. Numără ferestrele din casa pisicii. 4

A învăța să scrie un număr Cineva a întors un scaun vechi cu spatele în jos. Și acum în apartamentul nostru a devenit numărul 4!

De ziua lui, i-am dăruit lui Seryozha o păpușă. L-am deschis și au mai fost 4 păpuși de cuib are în total Seryozha? Șapte purcei veseli stau la rând la jgheab. Doi s-au culcat, Câți porci sunt în jgheab? 5

Învățând să scriu un număr Și apoi m-am dus să dansez numărul cinci pe hârtie. Ea și-a întins mâna spre dreapta și și-a îndoit piciorul brusc.

Am găsit cinci alune mici în golul unei veverițe. Iată încă una, acoperită cu grijă cu mușchi. Ce veveriță! Iată gazda! Numără toate nucile! Furnicile trăiesc împreună și nu se zbârnesc degeaba. Doi poartă un fir de iarbă, doi poartă un fir de iarbă, doi poartă ace. Câte furnici sunt sub copac? 6

A învăța să scrii un număr numărul șase este o încuietoare a ușii: un cârlig în partea de sus, un cerc în partea de jos.

Doamna și-a înregistrat bagajele: o canapea, o valiză, o valiză, un tablou, un coș, o cutie de carton și un câine mic. Câte lucruri a înregistrat doamna ca bagaj? 7

Să învățăm să scriem un număr Să întoarcem numărul șapte. De ce șapte nu este o împletitură? Așa că cosiți cât este rouă!

Șase gâște înotau în iaz, două au rămas în curte. Câte gâște erau? Numără repede! 8

Învățați să scrieți un număr Puneți două covrigi împreună și va ieși un număr. Acesta este 8! 8 – două cârme împreună, Sau două zerouri împreună.

Ce ne-a dat pădurea de pini? Opt hribi și un agaric muscă. Câte ciuperci sunt în total? Tata a cumpărat un acvariu pentru Sasha și l-a dat fiului său de vacanță. Mama a cumpărat șase pești pentru acvariu, iar bunica mi-a mai dat trei. Câți pești? Cum poate afla Sasha? Este mic și nu știe încă să numere. Vă rog, Sasha, prieteni, ajutați-l să-i spună numărul de pești. 9

Învățarea scrierii numărului nouă sau nouă - Acrobat de circ: Dacă stă pe cap, numărul șase nouă va deveni.

Pe ramuri stăteau șapte cintece. Au sosit și trei cintece. Omul nostru de zăpadă a numărat cintecele. Câte păsări sunt? Răspunde repede! 10

Nolik, stai în spatele uneia, în spatele surorii tale dragi. Doar așa, când sunteți împreună, vă vor spune 10.

Link-uri: http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-cifry-ot-1-do-10.html http://velichenkona.ucoz.ru/publ/zadachi_v_stikhakh_1_klass/1 -1-0-34 http://do.gendocs.ru/docs/index-145697.html http://prezentacii.com/detskie/6724-uchimsya-pisat-cifry.html http://images.yandex. ru/?uinfo=ww-947-wh-512-fw-0-fh-448-pd-1 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%86%D0%B8%D1%84 %D1%80%D1%8B%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1 %85&uinfo=ww-947-wh-512-fw-0-fh-448-pd-1 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D0%B8%D1%81%D0 %BB%D0%B0%20%D0%BE%D1%82%201%20%D0%B4%D0%BE%2010&uinfo=ww-947-wh-512-fw-765-fh-448-pd-1

În zilele noastre, nimeni nu are dificultăți în a răspunde la întrebarea cât doi înseamnă doi. Ne este greu să ne imaginăm că pe vremuri, pentru a afla acest adevăr simplu, omenirea a trebuit să treacă printr-o cale de dezvoltare mai mare.

În epoca de piatră, oamenii primitivi nu cunoșteau cuvinte precum „unu” sau „doi”.

Pentru a negocia între ei în timpul unei vânătoare comune, le-a fost suficient să arate totul pe degete.

La acea vreme, degetele erau principala și singura metodă de numărare. De acord că acest lucru este convenabil atât pentru adunare, cât și pentru scădere. Ne îndoim degetele - asta înseamnă că adăugăm și le îndreptăm - scădem.

Prin urmare, mulți oameni de știință cred că numărarea în zeci a venit din obiceiul strămoșilor noștri de a număra pe degetele mâinilor lor.

Puțin mai târziu, oamenii primitivi au învățat să descrie numerele cu crestături pe lemn sau piatră, dar astfel de crestături erau încă departe de apariția numerelor moderne pe care le folosim în fiecare zi astăzi.

Au trecut secole și milenii. Oamenii au învățat să construiască clădiri din piatră, să împartă terenul arabil în parcele și să calculeze momentul începerii semănării.

Toate acestea au necesitat calcule mai complexe, așa că reprezentanții civilizațiilor antice au început să se gândească la sistematizarea regulilor de numărare. Așa au început să se formeze primele prototipuri ale numerelor moderne.

Primele numere

au apărut cam în același timp cu pictogramele primului cuvânt și cu primele litere.

În Egiptul Antic știau deja să rezolve probleme complexe de aritmetică.

Romanii antici aveau si ei numere, dar nu cele care ne sunt familiare. Unu, doi și trei erau reprezentați pur și simplu prin bețe: I, II și III. Ca să nu deseneze patru degete și un deget mare, au început să scrie cinci prin icoană: V. Numerele romane se folosesc și astăzi. Ele pot fi văzute pe cadranele ceasurilor și pe cotorul volumelor cărților.

Dar de unde au venit acele numere pe care le folosim cu toții astăzi?

cifre arabe

Deși numerotarea romană a fost o mare realizare a timpului său, nu era foarte convenabilă pentru efectuarea operațiilor aritmetice. Metoda de scriere în doar câteva caractere (zece), care este acum acceptată în întreaga lume, a fost creată în India antică. Sistemul de numărare indian s-a răspândit în toată Europa, iar numerele au primit denumirea de arabă, deoarece... a venit la noi prin arabi. Pentru a fi corect, este mai corect să apelați astfel de numere indian.

Așa au apărut în lume numerele pe care le folosim până astăzi.

Vladimir Stepanov

„Ziua de naștere a lui Mishutka”

Un număr ca litera O - Acesta este zero, sau nimic. Rotunda zero, atât de frumoasă Dar nu înseamnă nimic.

Zero este foarte bun: Arată ca un miel Și pe o gogoașă și pe o minge, Și pentru un samovar rotund. Nolik este prieten cu Kolobok, Viața nu este plictisitoare pentru cei doi. Bila rotundă este umflată Ei zboară pe ea tot timpul anului.

Câți ani are puiul în ou? Câte aripi are un pisoi? Câte numere sunt în alfabet? Câți munți poate înghiți un tigru? Câte tone cântărește un șoarece? Câte corbi sunt într-un banc de pești? Câți iepuri a mâncat molia? Numai numarul stie...

Iată una sau una, Foarte subțire, ca un ac de tricotat.

Sunt un slab Îmi place să mă distrez! Nouă numere sunt prietenii mei Nu ma plictisesc de ele! Credem tot ce este în lume Adăugăm, scădem. Dacă vrei să devii inteligent - Învață să numeri cu noi!

Câți sori sunt în spatele unui nor, Câte rezerve sunt într-un stilou? Câte nasuri are un elefant? Câte ceasuri ai la mână? Câte picioare are un agaric muscă? Și încercările sapatorului, El cunoaște și este mândru de el însuși Număr-coloană...

Dar acesta este numărul doi. Admiră cum este: Duciul își arcuiește gâtul, Coada se târăște în spatele ei.

Numărul 2 este mândru de sine. Două mâini sunt surorile ei, Două picioare sunt frații ei. Toți copiii știu numărul.

Două surori - două mâini Ei taie, construiesc, sapă, Buruienile sfâșie în grădină Și se spală unul pe altul. Două mâini frământă aluatul - Stânga și dreapta Apa de mare și râu Ei vâslesc în timp ce înoată.

Trei este a treia dintre icoane,

Constă din două cârlige.

Era un semafor în lume, Eram prieten apropiat cu numărul 3. Trei ochi clipeau, Nu s-a odihnit niciodată.

După trei vin patru, Cot ascuțit proeminent.

- Masa are patru picioare, Și la dulap, și la pisică, - Patru ne-au spus, Ea a numărat toată ziua. Pisica a explicat figurii: - Dulapul poate avea picioare. Probabil ai uitat Nu am picioare sau labe.

Există patru colțuri în cameră. Patru picioare la masă. Și patru picioare Șoarecele și pisica. Patru roți merg Sunt încălțați cu cauciuc. Ce poți acoperi în două ore? Ei - într-o jumătate de minut.

Și apoi m-am dus să dansez Pe hârtie, numărul este cinci. Ea și-a întins mâna spre dreapta, Piciorul era îndoit brusc.

Cinci are cinci copii, Cinci fetițe amuzante. Ei iau totul Se odihnesc doar noaptea. Ghici care sunt numele lor? Numărați copiii. Oricine le poate recunoaște Sunt exact cinci dintre ei pe mână.

Câte degete sunt pe o mână? Și un ban în buzunar, Steaua de mare are raze, Cinci turge au cioc, Lame de frunze de arțar Și colțurile bastionului, Povestește-mi despre toate astea Cifrele ne vor ajuta...

Numărul șase - încuietoarea ușii: Există un cârlig deasupra, un cerc în partea de jos.

Şase are o faţă Ca un inel rotund Deasupra este o coadă răutăcioasă, Foarte important și amuzant. Numărul 6 este prețuit de el, Îl urmărește în fiecare clipă. Nu își poate pierde coada Pentru a evita să devină zero.

Câte litere are un dragon? Și un milion au zerouri, Diverse piese de șah Aripile a trei pui albi, Picioarele Maybug Și părțile laterale ale pieptului, Dacă nu o putem socoti noi înșine, Numarul ne va spune...

Iată șapte - un poker. Ea are un picior.

Podul tău de șapte culori Cine l-a răspândit peste râu? Este un arc de curcubeu Sclipea în nori. Culorile ei sunt numărul 7 Dăruit cu generozitate tuturor, Pentru ca oamenii să nu se simtă triști Pentru ca frumusețea să fie apreciată.

Câte culori sunt într-un curcubeu, Zile într-o săptămână pentru balene, Piticii Albei ca Zăpada Frați gemeni la pion O notă pe care o știu chiar și copiii Și toate minunile din lume, Ocupă-te de toate Cifrele ne vor ajuta...

Opt are două inele Fără început și sfârșit.

Un păianjen trăia în lume, Era prieten cu numărul 8. Semăna cu ea Surprinzător de frumoasă! Păianjenului iubea numerele În fiecare zi îi spunea: -Arăți ca ochelari Și pentru cercurile groase.

Câte vânturi sunt pe mare? Și copitele a doi măgari, Tentacule de caracatiță Și colții unei perechi de mari danezi, Câte picioare are un păianjen? Păianjen încrucișat? Dacă întrebăm despre asta Ne va raspunde numarul...

Numărul nouă sau nouă Acrobat de circ: Dacă îți ajunge pe cap, Numărul șase va deveni nouă.

Sunt mai important decât prietenii mei Sunt mai mare și mai important decât ei. Respectă numărul 9 Toată lumea ar trebui să o respecte. Numărul 9 doarme în pătuț. Nouă are un vis dulce. Nouă stele strălucesc în ea, Nu mai există minunate pe lume.

Câți pirați sunt într-o duzină? Dacă trei au plecat undeva, Luni într-un an fără vară, Neinterpreți, Viețile unei pisici fără stăpân Și în zece muște fără musc? Nu căuta răspunsul nicăieri, pentru că Numărul are răspunsul...

spuse vesel runda zero Către vecinul - unitate: - Cu tine lângă mine, lasă-mă Stai pe pagina pentru mine! Ea l-a privit Cu o privire furioasă, mândră: - Tu, zero, nu valorezi nimic. Nu sta lângă mine! Zero a răspuns: - Recunosc, Că nu valoresc nimic Dar poți deveni zece Dacă sunt cu tine.

Nu pot pierde un zero, Fără el voi dispărea. Voi deveni o unitate slabă Voi plânge și voi fi supărat.

primul

unul

doilea

treilea

patrulea

patru

cincilea

cinci

şaselea

şase

şaptelea

Șapte

al optulea

opt

nouălea

nouă

al zecelea

zece

http://olesya-emelyanova.ru/index-zagadki-cifry.html - ghicitori despre numere, autor – Olesya Emelyanova.

http://www.dobrieskazki.ru – planse de colorat, basme, poezii despre numere

V. A. Stepanov „Ziua de naștere a lui Mișutka”, Editura Flamingo LLC, 2003.

Ilustrații de N. Grichenkova.

irgri.ucoz.ru/forum/8-128-1 –

www.zooclub.ru/fotogal/funy/73a.shtml - pui

www.zastavki.com/rus/People/Chil...2768.htm - mâini

www.solnushki.ru/creative/clip00261 - pisica și șoarecele

www.chess.vacas.ru/ - șah

www.youththeatreworkshop.org/Cur...nfo.html - albă ca zăpada

http://how.sergi.ru/faq/schet.html - S. Marshak „Numărare distractivă”

www.lenagold.ru – stea de mare, șah, pisică și șoarece, elefant

http://viki.rdf.ru/item/581/ - diapozitive cu numere scrise din prezentarea Svetlanei

Shevtsova „Învățați să scrieți numere”

http://clipartcorel.narod.ru/index.html- cadru

GKOU RO internatul Krasnosulinskaya nr 1

Prezentare „Introducere în numerele de la 1 la 10”

Profesor de școală primară

Ryabokobylenko E.N.

Dată, unul il unitate –

Aceasta este o fată zveltă.

O împletitură îndrăzneață

Aproape până la talie.

• Și iată-l numărul doi. Admiră cum arată: Deuce își arcuiește gâtul, coada îi târăște în spate.

• Și în spatele zeului - uite - El face numărul trei. Trei este a treia dintre icoane. Constă din două cârlige.

• Cineva a răsturnat un scaun vechi noaptea, cu spatele în jos. Și acum în apartamentul nostru a devenit numarul 4 !

• Uită-te la numarul 5. Luând cele cinci de mâner, puteți strânge apă și nisip liber ca un oală.

• Dacă un lacăt își ridică proboscisul în sus, atunci vom vedea aici Nu un castel, dar numărul șase .

• Nu voi putea lucra pe pajiște cu această figură. Arată ca o coasă, Dar nu poate cosi iarba - Nu este deloc ascuțită Și nu tunde numarul 7 .

• Numărul nouă- chifla? Sau poate o minge? Aceasta este pisica Barsik care doarme, iar coada lui stă pe un cârlig

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Introducerea preșcolarilor în numere

Ce este un număr?

Un număr este doar un simbol, un semn al unui număr, iar acesta este rolul său principal

Amintiți-vă că numerele sunt un concept secundar. Capacitatea de a distinge numerele nu afectează formarea procesului de numărare: obiectele sunt numărate, nu numerele.

Număr și cifra zero. Zece.

Introducerea unui copil la zero prezintă o problemă metodologică separată, deoarece zero nu este un număr natural

Când vă familiarizați cu numerele, este recomandabil să rețineți că preșcolarii nu trebuie învățați să scrie numere, acest lucru este prevăzut în programele de școală primară.

Învață-i pe copii să recunoască imaginea numerelor în diferite imagini; Învață-i pe copii să relaționeze cuvântul - numeral și număr; - Învață-i pe copii să memoreze contururile numerelor. Scopul muncii profesorului atunci când îi inițiază pe copii în numere:

Exerciții cu numere

Exercițiul 1

Exercițiul 2

Exercițiul 3

Exercițiul 4

Un număr ca litera O este zero sau nimic. Un zero, atât de frumos, dar nu înseamnă nimic. 0

Iată unul, sau unul, foarte subțire, ca un ac de tricotat. 1

Dar acesta este numărul doi. Admiră cum arată: Deuce își arcuiește gâtul, coada îi târăște în spate. 2

Trei este a treia dintre icoane, Constă din două cârlige. 3

După trei vin patru, Un cot ascuțit proeminent. 4

Și apoi s-a dus la dans. Numărul de pe hârtie este cinci. Ea și-a întins mâna spre dreapta și și-a îndoit piciorul brusc. 5

Numărul șase - încuietoarea ușii: cârlig deasupra, cerc dedesubt. 6

Iată șapte - un poker. Ea are un picior. 7

Cifra opt are două inele fără început sau sfârșit. 8

Numărul nouă sau nouă, acrobat de circ: dacă stă pe cap, numărul șase va deveni nouă. 9

Veselul zero i-a spus vecinului - unul: - Lasă-mă să stau lângă tine pe pagină! Ea l-a privit cu o privire furioasă și mândră: „Tu, zero, nu valorezi nimic”. Nu sta lângă mine! Zero a răspuns: „Recunosc că nu valoresc nimic, dar poți deveni zece, dacă sunt cu tine”. 10

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentare „Învățarea numerelor”

Prezentarea este destinată copiilor cu vârsta cuprinsă între 4-6 ani. Nu este oferită doar o reprezentare grafică a numărului, ci și o poezie despre acest număr, mă voi bucura dacă materialul meu este folosit în scopul propus....

Prezentare pentru preșcolari mai mici „Numărul și cifra”.

Prezentarea conține material pentru întărirea cunoștințelor de numere și cifre în 5 la preșcolarii mai tineri cu deficiențe de auz Toate acțiunile sunt configurate „clic pe” pentru confortul de a lucra cu un grup de...