Pregătire profesională. Pregătire avansată pentru angajați Forma de formare pentru angajații organizației

COSTUL SI PROGRAMUL CLASURILOR

RECRUTAREA ESTE ÎN DESFĂŞURARE PENTRU GRUPURI DE FORMARE ÎN URMĂTOAREA DIRECŢII

Instalator sisteme de ventilatie si aer conditionat (cod ocupatie: 14635)

17.02.2020
10.00-14.00 în zilele lucrătoare (luni-vineri)

10 000

Aplicație online

Scopul stăpânirii acestor programe este de a dobândi cunoștințe profesionaleşi competenţele necesare în procesul de executare a muncii în producţie.

Centrul de Formare „TSOPO” pregătește studenți în profesii populare: „Sudor”, „Tăietor de gaz”, „Operator baterie”, „Termist”, „Instator de sisteme de aer condiționat”, „Instator de grinzi și structuri de oțel”, și altele. Sectorul de producție este în continuă dezvoltare, apar noi standarde profesionale, toate acestea necesită o pregătire bună din partea lucrătorilor. La Centrul de Formare „TSOPO” fiecare student va primi pregătirea practică și teoretică necesară.

Programele de formare sunt dezvoltate în strictă conformitate cu legislația în vigoare. Astfel, au fost utilizate standardele profesionale „Sudor”; „Lucrător care operează echipament de baterie al unei centrale termice electrice” și altele.

Din 2007, centrul educațional „TsOPO” oferă servicii educaționale de înaltă calitate în Moscova, Podolsk, Cehov și Domodedovo. Reprezentanțele noastre formează și îmbunătățesc abilitățile lucrătorilor, specialiștilor și managerilor.

Au fost dezvoltate programe pentru formate de învățare cu normă întreagă și la distanță, instruirea și testarea sunt furnizate folosind sistemul electronic OLIMP:OKS.

TC „TsOPO” dispune de toate resursele necesare: personal, tehnic, producție - pentru a stăpâni materialul teoretic și practica industriala erau la un nivel înalt în mod tradițional.

Profesori:

Educaţie:învățământ superior (Universitatea Pădurilor de Stat din Moscova " Economia mondială", economist)

Recalificare profesională:în cadrul programului „Construcții industriale și civile” la Academia de Stat de Recalificare Profesională și Pregătire Avansată pentru Manageri și Specialiști din Sectorul de Investiții; „Program de pregătire minimă tehnică la incendiu pentru manageri și responsabili cu securitatea la incendiu din instituție (birouri)”; „Program de formare avansată în domeniul securității și sănătății în muncă pentru manageri și specialiști”; program suplimentar de dezvoltare profesională „Primul ajutor”; a fost instruit în metode și tehnici sigure pentru efectuarea lucrărilor la o înălțime de 5 m sau mai mult (pentru lucrătorii din grupele 1, 2, 3 care utilizează sisteme de acces cu frânghie); a studiat la Institutul de Limbă și Cultură Rusă al Universității de Stat din Moscova. M. V. Lomonosov în programul „Metodologie pentru desfășurarea unui examen cuprinzător în limba rusă, istoria rusă și fundamentele legislației Federației Ruse”; „Formarea competențelor profesionale în implementarea programelor de formare profesională de bază”; „Dispozitiv de reglare a dispozitivelor de siguranță pentru mașini de ridicat”;

Bateristul 3 categorii cu drept de service și încărcare bateriilor; Sudor Sudarea RAS și cu gaz a structurilor metalice și conductelor din oțel cu emisii scăzute de carbon în toate pozițiile spațiale ale cusăturii;

Certificat Comisia Teritorială de Certificare a Administrației Centrale a Serviciului Federal pentru Mediu, Tehnologie și supraveghere nucleară pe domenii de certificare: A.1, B.9.31, B.9.32, B.9.33.

Educaţie: studii superioare (licență; absolvent al Institutului de Economie a Antreprenoriatului)

Formare profesională, certificare și formare avansată:„Program de pregătire minimă tehnică la incendiu pentru manageri și responsabili cu securitatea la incendiu din instituție (birouri)”; „Program de pregătire avansată în domeniul securității și sănătății în muncă pentru manageri și specialiști”; program suplimentar de dezvoltare profesională „Primul ajutor”; „Formarea competențelor profesionale în implementarea programelor de formare profesională de bază”; FSBI „VNII OiET” - curs „Pregătirea angajaților organizației pentru clasa a III-a. privind siguranța muncii la înălțime”;

Stăpânit: programe educaționale educație suplimentară„Un muncitor leagăn situat pe un lift (turn)”; „Instruirea și pregătirea avansată a operatorilor de lift (turn) auto”;

Are permis ca personal administrativ si tehnic sa lucreze in instalatii electrice cu tensiuni de pana la 1000 V;

CertificatComisia Teritorială de Certificare a Administrației Centrale Rostechnadzor în domeniul certificării B.9.31 („Exploarea instalațiilor de producție periculoase care utilizează structuri de ridicare destinate ridicării și deplasării sarcinilor”).

Educaţie:învăţământ superior (Moscova Universitatea de Stat biotehnologie aplicată), inginer specializat în „Mașini și aparate pentru producția alimentară”

Pregătire avansată: program suplimentar de dezvoltare profesională „Primul ajutor”; „Program de formare avansată în domeniul securității și sănătății în muncă pentru manageri și specialiști”; „Program de pregătire minimă tehnică la incendiu pentru manageri și responsabili cu securitatea la incendiu din instituție (birouri)”; „Formarea competențelor profesionale în implementarea programelor de formare profesională de bază”;

Certificare a adoptat comisia Oficiului de Supraveghere a Drumurilor de Stat din Regiunea Moscova pentru certificarea persoanelor care dețin funcții managerii executivi legate de asigurarea siguranței circulației;

Instruire în „metode și tehnici sigure pentru efectuarea muncii la înălțime” la Instituția de Învățământ Privată „Instruire HSA” (Instruire HSA).

Kurochkin Alexey Nikolaevici

Educaţie: studii superioare (Ordinul Ivanovo al Institutului Energetic Insigna de Onoare) cu o diplomă în Energie Industrială, inginer energetic industrial;

Pregătire avansată: program suplimentar de dezvoltare profesională „Primul ajutor”; „Program de pregătire minimă tehnică la incendiu pentru manageri și responsabili cu securitatea la incendiu din instituție (birouri)”; „Program de pregătire avansată în domeniul securității și sănătății în muncă pentru manageri și specialiști”; „Formarea competențelor profesionale în implementarea programelor de formare profesională de bază”;

Certificare trecutăîn Comisia Teritorială de Certificare a Rostechnadzor în domeniile de certificare: A ( Cerințe generale securitate industrială A.1), B8 (Echipamente sub presiune B.8.9.; B.8.10.; B.8.11.; B.8.12.; B.8.20.) Plus zone de certificare: B.1.19, B.1.23 , B. 7.1 (Unități de distribuție și consum gaze), B.7.2, B.7.8, B.8.21, B.8.22, B.8.23 și (Centrale termice și rețele de încălzire G.2.1.).

Independent certificare a trecut prin FNP" Siguranta industriala HPF care utilizează echipamente care funcționează sub presiune excesivă”; FNP „Reguli de siguranță pentru rețelele de distribuție și consum de gaze naturale; FNP „Reguli de siguranță pentru instalațiile care utilizează gaze petroliere lichefiate”.

APROBAT
Comitetul de Stat al URSS
profesional
învăţământul tehnic
19 ianuarie 1983

________________
Sunt oferite programe și programe pentru îmbunătățirea abilităților lucrătorilor la cursuri de producție și tehnice.


Decretul Comitetului Central al PCUS și al Consiliului de Miniștri al URSS „Cu privire la măsurile de îmbunătățire a pregătirii și pregătirii avansate a lucrătorilor din producție” (1979) stabilește sarcina îmbunătățirii calității formării profesionale și a educației muncitorilor. în producţie, creând condiţii pentru imbunatatire continua competențele lor în conformitate cu cerințele progresului social, științific și tehnologic.

Întrucât documentarea programului educațional este unul dintre mijloacele de implementare a unui program unificat politici publiceîn domeniul formării profesionale a lucrătorilor din producție, dezvoltarea acesteia ar trebui să țină cont de următoarele puncte de plecare:

- uniformizarea cerințelor pentru volumul și nivelul de cunoștințe și aptitudini ale lucrătorilor de același nivel de calificare (clasă, categorie), indiferent de formele de pregătire profesională;

- continuitatea în conținutul formării între formarea profesională inițială și formarea ulterioară avansată a lucrătorilor;

- orientarea ideologică și educațională a pregătirii în vederea formării tinerilor constructori ai comunismului ca convinși ideologic, înalt educați și apți de muncă.

Prevederi generale

1. Curricula și programele de formare și perfecționare a lucrătorilor sunt principalele documente în conformitate cu care se realizează formarea profesională a lucrătorilor din producție. Curriculum-urile și programele sunt elaborate în conformitate cu Regulamentul-Model privind formarea profesională a lucrătorilor din producție, cerințele ETKS, Lista profesiilor pentru care noii lucrători sunt instruiți în producție și aceste cerințe.
________________
Mai departe în text documentul este numit prin abreviere - Lista profesiilor.


Pentru profesiile care nu sunt incluse în ETKS, programele și programele sunt elaborate pe baza unor documente departamentale similare - „Manualul pentru tarifarea muncii manuale trase de cai în producția de culturi și animale, munca mecanizată la fermele de stat și altele”. întreprinderi de stat agricultură, gospodărirea apei, silvicultură și mașini agricole”, „Liste cu compoziția plutitoare a navelor flotei maritime și fluviale”, „ Director de calificare posturi de angajat” etc.

2. Conținutul programelor de formare pentru formarea și formarea avansată a lucrătorilor din producție trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:

- asigura formarea cunostintelor si deprinderilor profesionale,

- contribuie la formarea în studenți a unei viziuni marxist-leniniste asupra lumii, a unei atitudini comuniste față de muncă și proprietate publică, dragoste pentru profesie și înalte calități morale;

- reflecta nivelul actual de cunostinte stiintifice in domeniul ingineriei si tehnologiei de productie, organizarii stiintifice a muncii si experienta avansata in productie;

- asigurarea continuității pregătirii avansate a lucrătorilor cu pregătirea acestora în sistemul de învățământ profesional;

- asigurarea conexiunii instruirii cu munca productiva;

- promovează respectarea disciplinei muncii și producției, a reglementărilor interne de muncă;

- să asigure respectarea strictă a cerințelor de protecție a muncii și a regulilor de siguranță a muncii.

Construirea și conținutul programelor educaționale ar trebui să se bazeze pe principiile științifice și pedagogice ale formării și educației.

3. Curriculum-ul și programele determină volumul și conținutul materialului educațional necesar pentru formarea noilor lucrători în producție și îmbunătățirea abilităților acestora de la nivelul de intrare la nivelul superior.

4. Curriculum-urile și programele de formare a noilor lucrători se elaborează, de regulă, pentru rangul inițial (clasă, categorie) a profesiei.

La îmbunătățirea calificărilor lucrătorilor, se dezvoltă programe pentru fiecare categorie, ținând cont de succesiunea logică a îmbunătățirii cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților profesionale în profesia existentă. Dacă există o ușoară diferență în cantitatea de cunoștințe și abilități de producție în caracteristicile de calificare pentru fiecare categorie ulterioară, este permisă combinarea materialului studiat în 2 categorii. Decizia cu privire la această problemă este luată de ministerul (departamentul) competent.

În cazurile în care categoria de calificare depinde de puterea diferită a mașinilor și mecanismelor, instalațiile sau debitul unităților, programele sunt dezvoltate doar pentru formarea noilor muncitori.

5. Profesiile pentru care lucrătorii noi sunt pregătiți în producție și termenii de pregătire a acestora sunt determinate de Lista profesiilor actuală, dar nu mai mult de 6 luni. Un calcul aproximativ al timpului de formare este dat în Anexa 6. Formarea noilor lucrători în anumite profesii pentru mai mult de 6 luni poate fi efectuată numai cu permisiunea Consiliului de Stat al Învățământului Profesional al URSS.

Durata pregătirii pentru formare avansată se stabilește în conformitate cu Regulamentul-Model privind formarea profesională a lucrătorilor din producție, în timp ce perioada totală nu trebuie să depășească 3 luni în afara locului de muncă și 6 luni în muncă.

6. Programele de formare pentru formarea noilor lucrători și pentru îmbunătățirea competențelor acestora sunt elaborate ținând cont de cunoștințe și aptitudini profesionale elevi cu studii medii generale.

7. Se elaborează și se aprobă programele și programele de pregătire și perfecționare a lucrătorilor din producție:

- prin profesii comune tuturor industriilor economie nationala, Comitetul de Stat pentru Educație Profesională al URSS;

- pe profesii comune unui număr de sectoare ale economiei naționale, pe ministere și departamente stabilite de Comitetul de Stat pentru Învățământul Profesional al URSS;

- pentru alte profesii - de ministere și departamente pe baza recomandărilor Consiliului de Stat al Învățământului Profesional al URSS.

Cu permisiunea ministerelor și departamentelor, programele și programele pentru profesii individuale sunt elaborate și aprobate de întreprinderi.

Curriculum-urile și programele dezvoltate pentru profesiile lucrătorilor legate de întreținerea instalațiilor supravegheate de organele Gosgortekhnadzor sunt în mod necesar coordonate cu Comitetul de Stat al URSS pentru supravegherea muncii în siguranță în industrie și supraveghere minieră.

8. Curriculum-urile și programele de recalificare și formare a lucrătorilor în a doua profesie sunt elaborate în conformitate cu Regulamentul-Model privind formarea profesională a lucrătorilor din producție (clauza 17) pe baza curriculei și a programelor existente de formare a noilor lucrători în profesiile relevante. În același timp, este permisă scurtarea programelor prin excluderea materialului studiat anterior, ținând cont de nivelul real de cunoștințe profesionale, abilități și abilități ale studenților. Nu este permisă reducerea subiectelor privind protecția muncii și regulile de siguranță.

9. Programele de instruire a lucrătorilor în producție se publică într-o colecție unică pentru pregătire și perfecționare, sau separat pentru pregătire și separat pentru perfecționare pentru fiecare categorie, cu păstrarea obligatorie a structurii:

- pagina de titlu (Anexa 1);

- nota explicativa (Anexa 2);

- caracteristici de calificare care indică nivelul de calificare (clasă, rang, categorie);

- curriculum (Anexele 3, 4);

- plan tematic și program de pregătire industrială și teoretică;

- lista de literatură recomandată, ajutoare educaționale și vizuale;

- continut.

Notă explicativă

Nota explicativă se întocmește ținând cont de specificul profesiei și industriei în baza standardului nota explicativa, dezvoltat de Centrul VNMC al Consiliului de Stat pentru Învățământul Profesional al URSS.

Ministerele și departamentele au voie să efectueze reproducerea stereotipă a programelor dezvoltate de Centrul VNMC al Învățământului Profesional de Stat al URSS, ministere și departamente, precum și procesarea programelor pentru profesii comune unui număr de sectoare ale economiei naționale.

Caracteristici de calificare

1. Se întocmește un profil de calificare pentru fiecare rang (clasă, categorie) pe baza Tarifului unificat și a Directorului de calificări al muncii și profesiilor muncitorilor (UTKS), aprobat de Comitetul de stat pentru muncă și probleme sociale al URSS și alte documentele departamentale. Pentru profesiile care nu sunt incluse în ETKS, programele și programele sunt elaborate pe baza documentelor departamentale similare specificate la paragraful 1 din „Prevederile generale” ale acestor cerințe.

2. Caracteristicile de calificare trebuie să conţină:

- denumirile profesiilor în strictă conformitate cu ETKS și Lista profesiilor;

- nivelul de calificare (grad, clasă, categorie);

- cantitatea de cunoștințe, inclusiv normele de protecție și siguranță a muncii, abilitățile de producție și tipurile de muncă de bază pe care elevii trebuie să le stăpânească.

Pe lângă cerințele de bază pentru nivelul de cunoștințe și aptitudini prevăzute în caracteristicile calificării și prezentate unui lucrător cu calificarea și profesia corespunzătoare, caracteristicile calificării trebuie să includă și cerințele prevăzute de „ Prevederi generale„ETKS (inclusiv clauza 8a).
________________
Rezoluția Comitetului de Stat al Muncii al URSS și a Secretariatului Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 2 decembrie 1982 N 299/32.

3. Caracteristicile de calificare pentru profesiile lucrătorilor legate de întreținerea instalațiilor supravegheate de organele Gosgortekhnadzor trebuie să prevadă cerințe speciale (PTE, PTB etc.) stabilite de aceste organisme.

4. Este permisă efectuarea de ajustări minore la caracteristicile de calificare în ceea ce privește clarificarea terminologiei echipamentelor și tehnologiei în legătură cu introducerea de noi GOST.

Programă

1. Curriculum-ul pentru formarea și pregătirea avansată a lucrătorilor în producție prevede denumirea și succesiunea cursurilor și disciplinelor de studiu, alocarea timpului pentru pregătirea teoretică și industrială, consultații și un examen de calificare.

2. Pregătirea teoretică în pregătirea și pregătirea avansată a lucrătorilor în producție conține tehnică specială, generală și s.

3. Raportul timpului de pregătire pentru pregătirea teoretică și industrială în pregătirea noilor lucrători și perfecționarea competențelor acestora este determinat în funcție de natura și complexitatea profesiei însușite, de durata pregătirii și de specificul pregătirii profesionale a lucrătorilor. Se recomandă alocarea a cel puțin 25% din numărul total de ore de formare pentru pregătirea teoretică la pregătirea noilor lucrători și de la 130 la 180 de ore pentru formarea avansată.

4. Se alocă 1 oră pe săptămână pentru studii politice în perioada de pregătire teoretică în perioada de pregătire a noilor muncitori în producție conform unui program convenit cu organele locale de partid; în timpul pregătirii avansate, orele politice se desfășoară prin diverse forme ale rețelei de educație politică.

Pentru pregătirea economică a noilor muncitori în producție a fost introdus cursul „Fundamentele cunoștințelor economice” cu o perioadă de pregătire mai mare de 3 luni în valoare de 30 de ore conform Curriculumului și Programului Standard aprobat de Sindicatul de Stat din URSS. Pentru studiul problemelor economice la formarea de noi lucrători cu o perioadă de pregătire de 1, 2, 3 luni se alocă cel puțin 8, 14, respectiv 20 de ore. Instruirea se desfășoară conform planului tematic prezentat în Anexa 5. Cursul complet „Fundamentele cunoștințelor economice” este studiat ulterior în sistemul de educație economică în producție. La îmbunătățirea competențelor lucrătorilor la cursurile de producție și tehnice, sunt alocate 32 de ore pentru studiul problemelor economice.
________________
Scrisoarea Consiliului de Stat pentru Învățământul Profesional al URSS „Cu privire la documentația programului educațional privind educația economică a muncitorilor” din 15 martie 1982 N 21-15/9-478.

5. Timpul pentru studierea problemelor de securitate a muncii se stabilește ținând cont de specificul profesiei, condițiile de muncă și perioadele de pregătire. Când se formează noi lucrători, numărul de ore este determinat ținând cont de cerințele reglementărilor relevante de siguranță, dar nu mai puțin de 10 ore.

6. Timpul pentru examenul de calificare este prevăzut pentru desfășurarea unei examinări orale și este alocat cu o rată de până la 15 minute per student. Timpul pentru munca de probă calificată este alocat pe cheltuiala pregătire industrială.

7. Numărul de ore pentru consultație se stabilește în proporție de 5-7% din timpul total alocat pregătirii teoretice.

Numărul de ore alocat studierii unui curs tehnic general este de la 25 la 27% din timpul alocat pregătirii teoretice.

Program de pregătire industrială

1. Pregătirea industrială stă la baza pregătirii profesionale și a educației comuniste a elevilor. Trebuie să creeze condiții - economice și organice - pentru a stimula munca productivă, de înaltă calitate, inițiativa și antreprenoriatul.

Conținutul pregătirii industriale ar trebui să prevadă o relație organică între formarea deprinderilor profesionale și socio-laborale (lucrare colectivă, creativ, planificare și controlul rezultatelor muncii), abilități sustenabile ale unei înalte culturi a muncii, cumpătare, atitudine economică față de proprietate publică, și îndeplinirea cerințelor muncii și disciplinei tehnologice.

2. Programul de pregătire industrială pentru formarea și formarea avansată a lucrătorilor se întocmește pe baza caracteristicilor de calificare, a planurilor educaționale și tematice.

3. Programul trebuie să dezvăluie conținutul instruirii în ateliere de formare, ateliere, terenuri de antrenament etc., precum și la locul de muncă al întreprinderii.

4. Materialul programului trebuie dezvăluit în formulări clare, concise, care să reflecte esența sistemului de abilități și abilități dezvoltate de elevi, ținând cont de cerințele standardelor, regulamentelor, regulilor, instrucțiunilor actuale, precum și de timpul alocat pentru studiind subiectul. În fiecare subiect al programului, trebuie acordată o atenție deosebită îndeplinirii în siguranță a muncii în profesie, organizării raționale a locului de muncă, utilizării economice a materiilor prime și materialelor, creșterii productivității muncii și eficienței producției, manipulării atentă a echipamentelor, echipamente tehnologice și unelte.

Conținutul programului ar trebui să includă implementarea muncii de formare și producție folosind echipamente și tehnologii noi, folosind tehnici avansate, forme de organizare a muncii în echipă, asigurând formarea bazelor competențelor profesionale și mobilității profesionale a lucrătorului.

5. Atunci când se pregătesc noi lucrători, conținutul programului ar trebui să includă familiarizarea studenților cu cerințele pentru munca în profesie, reglementările interne ale muncii, standardele sanitareși regulile de securitate a muncii, instrucțiunile de protecție a muncii, instrucțiunile de producție (de muncă), obligația de a îmbunătăți calificările sub diverse forme și avansarea profesională.

6. La îmbunătățirea competențelor lucrătorilor, programul de formare industrială ar trebui să țină cont de cunoștințe de specialitate mai profunde în profesie, abilități de producție dobândite anterior necesare pentru a lucra la mai multe echipamente complexe, precum și pentru a efectua tipuri de muncă mai complexe din categoria corespunzătoare (clasă, categorie).

Program de pregătire teoretică

1. Sarcina principală a pregătirii teoretice (cursuri speciale, tehnice generale și socio-politice) este de a forma în studenți un sistem de cunoștințe despre fundamentele tehnologiei moderne și tehnologiei de producție, organizarea muncii în măsura necesară pentru stăpânirea solidă a profesiei. și creșterea în continuare a calificărilor de producție a muncitorilor, formarea unei atitudini comuniste față de muncă și o poziție activă de viață.

2. Programele de pregătire teoretică pentru formarea și formarea avansată a lucrătorilor se întocmesc pe baza caracteristicilor de calificare, a planurilor educaționale și tematice.

3. Fiecare subiect al programului trebuie să aibă: un titlu, conținut dezvăluit într-o listă de concepte de bază, fenomene, legi, principii de acțiune, diverse tipuri echipamente, procese tehnologice etc.

4. Materialul de învățământ al cursurilor tehnice speciale și generale în pregătirea noilor muncitori trebuie să fie coordonat în timp și conținut cu materialul educațional de pregătire industrială și să se bazeze pe cunoștințele elevilor din sfera gimnaziului.

Conținutul programelor de pregătire teoretică pentru îmbunătățirea abilităților lucrătorilor de la nivel de intrare la niveluri superioare este o continuare logică a etapei anterioare de formare.

6. În cazurile în care specificul profesiei necesită cunoștințe despre proiectarea și funcționarea unei cantități mari de echipamente diverse tipuri, mărci și modificări, un curs special trebuie să includă studiul diagramelor schematice ale proiectării și funcționării echipamentelor standard, proceselor tehnologice standard caracteristice acestui grup de întreprinderi.

7. La tema „Automatizarea și mecanizarea producției” este necesar să se includă materiale: despre microprocesoare, principiile proiectării și funcționării acestora, perspective de introducere a echipamentelor automatizate cu ajutorul microprocesoarelor în industrie; despre manipulatoare automate (roboți industriali). În absența temei specificate, un text similar este dat la subiectele de pregătire teoretică (locul de introducere a materialului este determinat de autorul curriculum-ului).

8. Programele standard pentru disciplinele cursurilor tehnice generale sunt elaborate de Centrul VNMC al Centrului de Stat de Învățământ și Formare Profesională al URSS și publicate în ediții separate.

Anexa 1. Cerințe pentru elaborarea curriculei și a programelor de formare și formare avansată a lucrătorilor din producție

Anexa 1

Denumirea ministerului (departamentul), denumirea unității de învățământ și metodologice care desfășoară aceste programe

Curriculum și programe de formare și formare avansată a lucrătorilor din producție

Anexa 2. Notă explicativă

Anexa 2

Notă explicativă

Colecția conține caracteristici de calificare, programe de învățământ, planuri tematice și programe de pregătire industrială, discipline tehnice speciale și generale. Programele pe subiecte tehnice generale publicate în ediții separate nu sunt incluse în colecție.

Programele de educație economică și studii politice nu sunt incluse în această colecție. La pregătirea noilor muncitori, clasele politice se desfășoară conform programelor convenite cu organele locale de partid. În timpul formării avansate, orele politice se desfășoară prin diferite forme ale rețelei de educație politică.

Formarea economică în pregătirea noilor lucrători se desfășoară conform programelor standard „Fundamentele cunoștințelor economice” aprobate de Comitetul de Stat pentru Învățământul Profesional al URSS. În timpul pregătirii avansate, pregătirea economică se desfășoară conform programelor publicate de Ziarul Economic.

Curriculum-urile sunt un document care definește conținutul pregătirii în disciplinele relevante și sunt elaborate ținând cont de sarcinile de formare profesională care decurg din deciziile Partidului Comunist și ale guvernului sovietic privind îmbunătățirea pregătirii și pregătirii avansate a lucrătorilor din producție. Aceste sarcini includ:

- pregătirea pentru economia națională a lucrătorilor cu o dezvoltare cuprinzătoare, cu pregătire tehnică și calificare culturală, care posedă competențe profesionale care îndeplinesc cerințele producție modernă, progresul social, științific și tehnologic și perspectivele de dezvoltare;

- formarea în rândul muncitorilor a unei viziuni marxist-leniniste asupra lumii, educație de înalte calități morale, internaționalism proletar, patriotism socialist, atitudine comunistă față de muncă și proprietate publică, disponibilitate pentru păstrarea și sporirea tradițiilor revoluționare și muncitorești ale clasei muncitoare.

Durata pregătirii pentru pregătirea avansată a lucrătorilor se stabilește în conformitate cu Regulamentul-Model privind formarea profesională a lucrătorilor din producție.

Maestrul (instructorul) de pregătire industrială trebuie să pregătească muncitorii organizare eficientă munca în fiecare domeniu specific, utilizarea progresului științific și tehnologic într-un anumit loc de muncă și să ia în considerare în detaliu modalități de creștere a productivității muncii și măsuri pentru cea mai strictă economie de materiale pentru această producție, în această industrie.

Până la sfârșitul instruirii, fiecare lucrător trebuie să fie capabil să presteze munca prevăzută caracteristici de calificare, în conformitate cu specificatii tehniceși standardele stabilite de întreprindere.

Munca de probă de calificare se efectuează în detrimentul timpului alocat pentru formarea la locul de muncă.

Ultimul subiect de pregătire industrială ar trebui să includă o listă aproximativă a lucrărilor de profesie, conform ETKS. Ele ar trebui să fie folosite ca ghid atunci când se desfășoară activități de calificare de probă. În funcție de specificul produselor fabricate, se pot face ajustări la listele aproximative de lucru.

Numărul de ore alocate studiului temelor individuale ale programului, succesiunea studiului acestora, dacă este necesar, este permisă modificarea, dar cu condiția indispensabilă ca programele să fie finalizate integral (din punct de vedere al conținutului și al totalului). numărul de ore). Aceste modificări pot fi aduse programelor numai după examinarea lor de către consiliul educațional și metodologic (pedagogic) și aprobarea de către președintele acestora.

În legătură cu progresul tehnic și îmbunătățirea producției, programele de pregătire teoretică și industrială trebuie completate sistematic cu materiale educaționale despre echipamente noi, procese tehnologice moderne și tehnici și metode avansate de lucru, care au început să fie introduse în practica națională și străină după publicare. a acestor programe și exclude din ele studiul proceselor tehnologice, echipamentelor, terminologiei și standardelor depășite, înlocuindu-le cu altele noi.

Este permisă reproducerea stereotipă a programelor educaționale. Responsabilitatea pentru corespondența exactă a textelor planurilor de învățământ retipărite revine conducerii sălilor de învățământ și metodologie.

Anexa 3. Exemplu de curriculum pentru pregătirea noilor lucrători în producție

Anexa 3

Durata antrenamentului 5 luni
(22 de săptămâni)

Anexa 4. Exemplu de curriculum pentru formarea avansată a lucrătorilor în producție

Anexa 4

Durata antrenamentului 2,5 luni
(11 săptămâni)

Anexa 5. Plan tematic pentru studierea problemelor economice (la pregătirea noilor lucrători)

Anexa 5

Anexa 6. Calculul aproximativ al timpului de pregătire la pregătirea lucrătorilor noi în producție

Anexa 6

Nota:

1. Când se calculează timpul de studiu, se ia ca bază numărul mediu lunar de ore - 175.

2. Pregătirea teoretică și industrială se efectuează în programul de lucru stabilit de legislația muncii pentru lucrătorii de vârste, profesii și industrii relevante.
________________
Regulamente tip privind formarea profesională a lucrătorilor din producție, clauza 11.

3. Pentru studiile sub 18 ani se ia ca bază o săptămână de lucru de 36 de ore.



Textul documentului electronic
pregătit de Kodeks JSC și verificat cu:
buletinul informativ

Este ușor să trimiți munca ta bună la baza de cunoștințe. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Documente similare

Scopurile si obiectivele pregatirii avansate a personalului organizatiei. Forme, tipuri, etape și metode de bază ale procesului de învățare. Analiza modalităților de îmbunătățire a calificărilor personalului de conducere al organizației OJSC „Federal companie de rețea Sistem energetic unificat”.

lucrare curs, adaugat 20.06.2013


Forme de bază de pregătire avansată a personalului într-o economie de piaţă. Organizarea si metodologia instruirii industriale. Caracteristicile organizatorice și economice ale OJSC „Belagromash-Service”. Analiza recalificării și pregătirii avansate a personalului.

teză, adăugată 06.08.2010


Teoretic și fundamente metodologice pregătirea avansată a personalului întreprinderii, formele și planificarea acesteia. Analiză și modalități de îmbunătățire a sistemului de pregătire avansată pentru personalul Instituției Naționale de Sănătate „Policlinica Departamentală din Gara Solvychegodsk” a Căilor Ferate Ruse SA.

teză, adăugată 17.11.2010


Fundamente teoretice, conceptul și caracteristicile, sensul și obiectivele pregătirii și formării avansate a personalului. Managementul competențelor, metode de pregătire și formare avansată a personalului, principii de pregătire eficientă, analiza conceptului de resurse umane.

rezumat, adăugat 16.07.2010


Caracteristici și condiții pentru implementarea procesului de pregătire avansată a personalului întreprinderii transport feroviar. Analiza si imbunatatirea sistemului de pregatire a personalului in Directia Tractiune Nord a depozitului operational de locomotive Nyandoma.

teză, adăugată 20.08.2015


Aspecte teoretice ale organizării muncii de pregătire, recalificare și perfecţionare a personalului din întreprindere. Analiza sistemului de pregătire, recalificare și pregătire avansată a personalului de la Universal-Service LLC. Funcțiile departamentului HR.

prezentare, adaugat 22.12.2010


Caracteristici de pregătire și pregătire avansată a personalului din organizație. Organizarea procesului de instruire a personalului. Etapele dezvoltării personalului folosind exemplul Spitalului Clinic Orășenesc Kirov Nr. 7. Îmbunătățirea sistemului de învățământ.

teză, adăugată 03.06.2012


Sistemul de pregătire a personalului: concept și caracteristici. Etapele managementului sistemului de instruire a personalului intern. Caracteristicile organizatorice, juridice și economice ale M. Video Management LLC. Evaluarea impactului formării asupra dezvoltării profesionale.

teză, adăugată 14.07.2011

Pregătirea avansată, precum și dobândirea de cunoștințe, deprinderi și abilități, este rezultatul activității de producție în sine.

Formarea avansată pentru lucrători este formarea care vizează îmbunătățirea constantă a cunoștințelor profesionale, abilităților și abilităților de stăpânire în profesiile existente.

Un indice care indică necesitatea îmbunătățirii competențelor lucrătorilor este scăderea emergentă a categoriei medii de lucrători, decalajul categoriei de lucrători din categoria de muncă.

Un alt indexator poate fi creșterea produselor defecte din vina lucrătorului.

Sistemul de pregătire avansată care s-a dezvoltat în producție include:

• 1. cursuri de producție și tehnică;
• 2. cursuri vizate;
• 3. şcoli de tehnici avansate şi metode de lucru;
• 4. cursuri pentru maiștri;
• 5. independent

Cursurile de producție și tehnică, ca formă cea mai răspândită, sunt create pentru a crește abilitățile de producție și cunoștințele tehnice ale lucrătorilor până la nivelul necesar muncii lor, pentru a îmbunătăți abilitățile lucrătorilor în cadrul unei anumite profesii și specialități. Numărul de studenți este de la 5 la 30 de persoane într-un grup. Durata instruirii pentru fiecare grup de formare este stabilită individual, variind de la trei luni (la locul de muncă) la șase (la locul de muncă). Pregătirea în producție și cursuri tehnice se încheie cu promovarea unui examen.

Cursurile direcționate sunt create direct la întreprinderi pentru a studia noi tehnologii, echipamente, tehnologii, măsuri de siguranță și forme progresive de organizare a muncii. Sarcina lor este formarea pe termen scurt a lucrătorilor calificați nou angajați, astfel încât în ​​prima lună de muncă la întreprindere să poată învăța caracteristicile proceselor tehnologice.

Instruirea se desfășoară în grupuri de formare de 5 până la 30 de persoane în funcție de pregătire programe vizate Durata antrenamentului este de obicei de până la 3 luni. Cursurile se încheie cu examene.

Școlile de principii avansate și metode de muncă sunt create în scopul stăpânirii în masă de către lucrători a tehnicilor și metodelor de lucru ale liderilor și inovatorilor de producție, echipe de echipe care au atins indicatori tehnici și economici înalți în comparație cu colegii lor de muncă. .

Antrenamentul include exercitii practice la locul de muncă, conduse de profesori, precum și orele teoretice susținute de specialiști.

Durata școlilor este de la 30 la 100 de ore, inclusiv 15-25% din timp, dar nu mai puțin de 6 ore, pentru pregătirea teoretică.

Școlile se încheie cu o lecție finală cu un raport din partea directorului școlii și a consultantului cu privire la rezultatele obținute.

Cursurile de maiștri sunt organizate pentru echipe în care se folosește o formă de lucru în echipă.

Cursurile sunt asigurate de maiștri, lucrători de personal cu cea mai înaltă categorie de calificare.

Cursurile sunt create atât pentru formarea inițială a maiștrilor și lucrătorilor de personal, cât și pentru îmbunătățirea calificărilor acestora.

Scopul cursurilor este de a dota liderii echipelor primare cu cunoștințe în domeniu organizare sigură productie, munca, legislatia muncii, forme progresive de organizare si stimulare a muncii, mecanism economic de piata. Se încheie cu un interviu sau test.

Pentru luarea deciziilor manageriale este important să se analizeze diferențierea nivelurilor salariale în funcție de calificarea lucrătorilor pentru a determina disponibilitatea stimulentelor materiale pentru formarea avansată.

Formarea avansată este asociată cu anumite costuri atât pentru întreprindere, cât și pentru angajat. Acestea sunt costurile cu plata profesorilor, închirierea spațiilor, achiziționarea de materiale și așa mai departe. Prin urmare, pregătirea avansată și formarea în afara locului de muncă, în urma cărora întreprinderea se confruntă cu dificultăți temporare, trebuie organizate astfel încât să rezulte din aceasta - un nivel mai ridicat al productivității muncii, calitatea produsului datorită dezvoltării noi tehnologii, echipamente, tehnici și metode de lucru - acoperă costurile .

Indicatorii care caracterizează activitatea de formare avansată în întreprindere sunt: ​​ponderea lucrătorilor care și-au îmbunătățit calificările în numărul total, structura studenților pe formă de formare avansată, după durata studiilor, precum și ponderea celor care au și-au crescut rangul în numărul total de lucrători care și-au îmbunătățit calificările, creșterea productivității muncii, reducerea căsătoriei și altele asemenea.

Creșterea notelor este efectuată în primul rând de lucrători care au un nivel mai înalt de cunoștințe teoretice și experiență profesională, care au stăpânit al doilea și profesii conexe, aplicați organizare raţională lucrează la locul de muncă, au absolvit cursuri de producție și economice, au studii generale stabilite pentru o anumită profesie și categorie sau studiază la o școală sau institut tehnic; cunoscător proces munca efectuata, reguli operare tehnică echipamente, standarde de consum de energie.

Dacă un lucrător, pe lângă prestarea muncii în specialitatea sa principală, este desemnat să combine munca într-o altă profesie, atunci la stabilirea sau creșterea gradelor se ia în considerare și nivelul de pregătire în profesia combinată.

Dacă unui muncitor i s-a atribuit inițial un grad mai mic decât a avut în funcția anterioară, atunci acest lucrător poate fi atestat după efectuarea unei lucrări de probă și i se va permite să susțină un examen de calificare pentru gradul următor dacă are un certificat fără pregătire profesională prealabilă.

Baza atribuirii, promovării și confirmării gradului este:

• 1. formarea lucrătorilor în cursuri de producție și economice timp de 4 ani; finalizarea cu succes a lucrărilor de probă și promovarea examenelor de calificare;
• 2. certificarea unui lucrător care lucrează într-o categorie inferioară celei indicate în certificatul pentru această profesie, finalizarea cu succes a lucrărilor de probă și promovarea examenelor de calificare; atestarea unui muncitor care nu detine atestat in profesie, dar cu o experienta de peste 3 ani la un nivel superior, sustinerea cu succes a unui test si promovarea examenelor de calificare;
• 3. în toate cazurile, sporul de nota se face numai lucrătorilor care au prestat cu succes o muncă de grad superior de cel puțin 3 luni și care au promovat examenul de calificare în modul prescris.

Pentru a motiva angajații să învețe și să se autodezvolte, nu se folosește doar remunerarea organizată corespunzător, cu orientarea ei către rezultate specifice muncii, dar și promovarea angajaților din punct de vedere al calificărilor profesionale este legată de îmbunătățirea calificărilor acestora.

Pregătire avansată– acesta este unul dintre tipurile de pregătire profesională a angajaților întreprinderii, care se realizează cu scopul de a crește nivelul de cunoștințe teoretice, de a îmbunătăți abilitățile și abilitățile practice ale angajaților organizației în legătură cu cerințele în continuă creștere pentru calificările lor.

Formarea avansată a angajaților poate fi efectuată dacă este necesar.

Scop și obiective

Sarcina principală a pregătirii avansate este de a satisface nevoile specialiștilor în obținerea întregii game de informații necesare în domeniul celor mai recente realizările științifice, precum și experiență avansată străină și națională în orice profil.

În plus, scopul prioritar este actualizarea cunoștințelor practice și teoretice ale unui specialist datorită cerințelor în creștere ale angajatorilor și standardelor GOST pentru nivelul de competență al lucrătorilor din diverse profesii.

De asemenea, instruirea este efectuată pentru a atinge următoarele obiective:

Motivarea personalului. Când un angajat dobândește cunoștințe prin intermediul organizației, el simte că managementului îi pasă de el. Prin urmare, un angajat al unei organizații are dorința de a crește productivitatea muncii;

Educarea propriului personal. Aceasta este strategia de producție a unor companii. Preferă să-și formeze angajații decât să angajeze număr mare oameni din afara.

Pregătire avansată și legislație

Angajatorul, potrivit articolului 196 partea a patra Codul Muncii Federația Rusă este obligată să trimită angajați în personalul întreprinderii sale pentru formare avansată, dacă acest lucru este necesar pentru îndeplinirea deplină a sarcinilor lor.

Prima parte a articolului 196 din Codul Muncii al Federației Ruse prevede că angajatorul, la propria discreție, poate determina necesitatea de a îmbunătăți calificările angajaților săi pentru nevoile întreprinderii.

Procedura și condițiile de pregătire avansată sunt stabilite printr-un contract de muncă sau colectiv.

Documente care confirmă finalizarea instruirii

Documentele eliberate de instituția de învățământ confirmă faptul că:

angajatul a fost instruit și, pe baza rezultatelor instruirii, angajatul întreprinderii a primit o anumită calificare;

Un angajat al unei organizații i se atribuie un anumit rang, clasă sau categorie.

Conform cerințelor legale, instituțiile de învățământ pot emite studenților următoarele documente:

O diplomă, dacă angajatul a urmat o pregătire care a durat mai mult de o mie de ore;

Certificat de pregătire avansată, dacă pregătirea a durat mai mult de o sută de ore și mai puțin de o mie de ore;

Certificat dacă angajatul a participat la un seminar sau a absolvit cursuri de formare pe termen scurt, a cărei durată a fost mai mică de o mie de ore.

Tipuri de pregătire avansată

Formarea avansată este împărțită în trei tipuri:

Dezvoltare profesională pe termen scurt;

Conducerea de seminarii tematice;

Dezvoltare profesională pe termen lung.

Dezvoltare profesională pe termen scurt

Durata cursului este mai mică de 72 de ore. Formarea avansată pe termen scurt este formarea tematică pe probleme specifice de producție. Cursurile de pregătire avansată sunt organizate de către angajatori înșiși, iar instruirea este efectuată de angajați cu înaltă calificare ai întreprinderii. La finalizarea instruirii, angajații trebuie să promoveze examenul, testul corespunzător sau să susțină un eseu.

Realizarea de seminarii tematice

Durata cursului variază de la 72 la 100 de ore. Acest tip de pregătire avansată are ca scop accelerarea dobândirii abilităților necesare lucrului în condiții noi. În cadrul unor astfel de programe sunt studiate probleme disonante și rezonante, precum și probleme moderne din domeniile muncii sau activitate științifică studenții cursului.

Instruirea se desfășoară sub formă de traininguri, seminarii tematice pe probleme științifice, tehnice, tehnologice, socio-economice și de altă natură care apar la nivelul regiunii, industriei organizației, întreprinderii (asociației) sau instituției.

La sfârșitul cursului, participanții susțin un test sau un examen sau scriu și susțin un eseu despre materialul pe care l-au ascultat.

Dacă participantul finalizează cu succes evenimentul de certificare, el devine proprietarul unui certificat personal care confirmă că a primit instruire avansată.

Dezvoltare profesională pe termen lung

Durata cursului variază de la 100 la 500 de ore. Scopul pregătirii avansate pe termen lung este un studiu aprofundat al problemelor actuale din domeniu activitate profesională să actualizeze cunoștințele sau să pregătească specialiști pentru a performa noi functiile muncii. Astfel de programe sunt concepute pentru angajații unei organizații care au o anumită experiență de lucru și nu au abilități și cunoștințe practice.

La sfârșitul cursului, studenții susțin un test, un examen sau compun și susțin un eseu pe tema materialelor programului. Dacă participantul la curs finalizează cu succes activitățile de certificare, i se oferă un certificat care confirmă că a primit o pregătire avansată.

Forma de instruire a angajaților organizației

În funcție de cine conduce programul de promovare, acesta se împarte în training extern (în afara companiei) și intern (în cadrul companiei).

Trainingul intern are avantajele sale: reducerea costurilor pentru companie, capacitatea de a controla procesul, dezvoltarea spiritului corporativ și așa mai departe.

În plus, tipurile și formele de formare avansată diferă unele de altele în ceea ce privește tipul de angajare a participanților la curs.

Instruirea angajaților organizației poate fi efectuată fără întrerupere de la activitatea muncii, cu pauză de la îndeplinirea atribuțiilor de serviciu la locul de muncă, cu pauză parțială de serviciu și la forme individuale antrenament.

Metode de instruire externă

Metodele de instruire externă includ:

Conferințe, întâlniri, simpozioane. O metodă de predare activă care stimulează dezvoltarea abilităților de comunicare, dezvoltă gândirea logică și învață specificul vorbirii în public.

Antrenamentul. În timpul procesului de instruire, trainerul dă anumite instrucțiuni și verifică câte cunoștințe au fost dobândite într-o anumită perioadă de timp.

Prelegeri. Cea mai tradițională metodă. Materialele de aici sunt absorbite pasiv și această metodă acum nu este considerată optimă, este completată cu altele.

Învățare în ritm propriu. Cea mai simplă opțiune, dar care necesită în același timp autodisciplină și responsabilitate. Această metodă este acum dezvoltată prin introducerea diferitelor programe de formare și învățământ la distanță.

Cursuri interactive. Cunoștințele sunt dobândite, consolidate și testate cu ajutorul unui program de instruire.

Joc de afaceri. Esența metodei este că problema este rezolvată nu de o singură persoană, ci de un grup de studenți.

Studiu de caz. Această metodă vă permite să rezolvați probleme reale de producție. Este potrivit în principal pentru directorii executivi și personalul de conducere.

Metoda coșului. Bazat pe simularea situațiilor întâlnite în timpul lucrului.

Alegerea metodelor de instruire depinde de mulți factori: caracteristicile studenților, capacitățile companiei (inclusiv cele financiare), calificările profesorilor și obiectivele procesului.

Metode de antrenament intern

Metodele de formare la locul de muncă includ:

Briefing. Este folosit atunci când trebuie să dobândiți abilități într-un nou loc de muncă.

Coaching. Când se utilizează această metodă, trainerul și cursanții interacționează și stabilesc, de asemenea, comunicarea între participanții la procesul de producție.

Grup de proiect. Se formează un grup care lucrează colectiv la un singur proiect. În același timp, abilitățile de management și de rezolvare a problemelor în mod colectiv sunt îmbunătățite.

Mentorat. Când experiența este transferată intenționat, angajatul este instruit prin exemplul personal. Un angajat mai experimentat își transferă cunoștințele cuiva care are mai puțină experiență.

Rotaţie. Angajatul este transferat în cadrul companiei într-un alt departament. O tehnică foarte populară în acest moment.

Se plimbă. Tinerii angajați li se învață reguli de lucru folosind istoria organizației.

Îndrumare. Tipul de mentorat. Se poartă o discuție în timpul căreia elevul demonstrează cunoștințele dobândite.

Umbrire. Esența metodei este că procesul de lucru este monitorizat, ceea ce vă permite să aflați ce aspecte ale prof. pregătirea slabă a angajaților și să întocmească un plan de dezvoltare profesională pentru a-i elimina.

Cursuri de perfecționare

Acest eveniment de formare se desfășoară de obicei într-o zonă desemnată. Marele avantaj al urmaririi unor astfel de cursuri este ca odata ce formarea este finalizata, nu numai ca va creste abilitatile, ci va fi documentata.

În astfel de cursuri, cursurile se țin în grupuri mici, de la 5 la 30 de persoane maximum. Sunt disponibile și lecții individuale.

Ei organizează formarea conform unor programe de pregătire avansată menite să mărească și să extindă gama de cunoștințe și abilități, în special pe cele pe care o persoană le are deja.

Vă rugăm să rețineți că doar acei angajați care au deja o diplomă de studii profesionale medii sau superioare pot urma cursuri de perfecționare.

Alegerea unui centru de formare adecvat ar trebui să se bazeze pe următorii indicatori:

componența cadrelor didactice;

de cât timp funcționează centrul;

costul cursurilor;

recenzii de la cei care au finalizat deja formarea.

Frecvența antrenamentului avansat

Frecvența pregătirii avansate este determinată de angajatori înșiși. În practică, de regulă, formarea avansată se efectuează cel puțin o dată la 5 ani pe parcursul întregii cariere a unui angajat al întreprinderii. În același timp, angajatorul trebuie să reflecte decizia sa cu privire la frecvența pregătirii avansate într-un act de reglementare local.

Mai aveți întrebări despre contabilitate și taxe? Întrebați-i pe forumul „Salarii și Personal”.

Formare avansată: detalii pentru un contabil

• Angajatorul l-a trimis pe angajat să-și îmbunătățească calificările - aceasta este o călătorie de afaceri?

  Pregătire avansată, o astfel de pregătire avansată este considerată o călătorie de afaceri? Este posibil să trimiteți la formare avansată... formare avansată, atunci o astfel de pregătire avansată este o călătorie de afaceri? Este posibil să trimiți angajați la formare avansată... Unii specialiști consideră participarea unui angajat la programe de formare avansată ca o călătorie de afaceri*(1..., înregistrarea trimiterii angajaților pentru formare avansată ca o călătorie de afaceri nu este în întregime...

• Frecvența pregătirii avansate pentru un contabil al unei instituții

  Instituții? Este necesar ca un contabil al unui guvern, buget, autonom... să urmeze anual pregătire avansată? Cerința ca un contabil să urmeze un program de formare avansată este stabilită de standardul profesional „Contabil” ... educație profesională suplimentară în cadrul programelor de formare avansată și a programelor de recalificare profesională. Frecvență... Date reglementărilor S-au stabilit următoarele. Pregătirea avansată a unui funcționar public se efectuează în cazurile...

• Cu privire la includerea cursurilor de formare avansată în vechimea preferențială

  Perioade de pensionare anticipată pentru cursurile de formare continuă pentru lucrătorii din domeniul sănătății? Pentru medicii care au efectuat... pensionare anticipată perioade pentru cursurile de formare continuă pentru lucrătorii din sănătate? Asemenea perioade sunt incluse în... pregătire pentru serviciu pensionabil, cursurile de perfecţionare nu afectează un cetăţean... În consecinţă, timpul petrecut studiind în cursurile de perfecţionare se consideră muncă cu menţinerea mediei...), apoi perioadele de finalizarea cursurilor de pregătire avansată este luată în considerare pentru vechimea în muncă pentru numire...

• Un nou standard profesional pentru un contabil

  Contabil șef al programelor suplimentare de dezvoltare profesională sau recalificare profesională. Este vorba de... ani și finalizarea programelor de pregătire avansată de specialitate în contabilitate, educație internă... profesională - finalizarea programelor de pregătire avansată cel puțin o dată pe... învăţământul profesional– finalizarea programelor de pregătire avansată cel puțin o dată pe... și, de asemenea, finalizarea programelor de pregătire avansată va fi necesară numai în...

• Cum să trimiți un angajat pentru un stagiu în străinătate

  Atunci este imposibil să se considere stagiul (formare avansată) al unui angajat în străinătate ca desfășurând... formare profesională, recalificare și formare avansată direct cu acest angajator sunt asociate... asigură formare profesională, recalificare, formare avansată a angajaților pe termeni si conditii de... instruire. În cazurile descrise, pregătirea avansată devine responsabilitatea angajatului și... trageți următoarea concluzie. Stagiu (formare avansată) pentru un angajat în străinătate (adică...

• Utilizarea abuzivă a fondurilor: revizuirea practicii de arbitraj

  Cei care au încheiat contracte pt servicii educaționale, formare avansată cu instituții de învățământ, în numele... procedurii au stabilit că în scopul pregătirii avansate, Departamentul a transmis către călătorii de afaceri... bilete, rapoarte anticipate, certificate de perfectionare), instanta a constatat ca cheltuielile sectiei...

• Un angajat este trimis pentru recalificare profesională: cum să pregătiți corect documentele

  Acestea includ programe profesionale suplimentare - programe de formare avansată, programe de recalificare profesională. Astfel... actualizandu-ti cunostintele profesionale. Prin urmare, formarea avansată nu este o călătorie de afaceri (vezi și... documente atunci când trimiteți un angajat la formare avansată. Prin urmare, angajatorul are dreptul să elaboreze în mod independent... un ordin de trimitere a unui angajat la formare avansată, de regulă , se formalizează prin ordin (instrucțiune...

• Totul despre stagiu

  Și este folosit pentru a îmbunătăți calificările unui angajat sau pentru a obține... permisiunea de a lucra și pentru a îmbunătăți periodic calificările personalului de conducere și dispecer. Aceste... programe profesionale suplimentare: programe de formare avansată și programe de recalificare profesională.

• ... stăpânirea programelor de recalificare profesională sau de formare avansată, și dobândirea de abilități practice... să fie inclusă într-un program de recalificare sau de formare avansată, dar să fie și independentă...

  Evaluatorii trebuie să promoveze următorul examen și ce ar trebui să facă auditorii care au primit un certificat de calificare SRO? În cadrul programelor de master, recalificare profesională, pregătire avansată. Dacă te uiți la

• Legea federală

  ... învățământ profesional (confirmat printr-un certificat de pregătire avansată sau o diplomă de recalificare profesională...

• Introducem un sistem de standarde profesionale în instituție

  Educație, inclusiv pregătire avansată și (sau) recalificare asigurată de angajat... pregătirea recomandărilor pentru formarea unui plan de pregătire avansată a angajaților în vederea aducerii la nivelul...

• Este obligatorie aplicarea standardelor profesionale contabilului-șef?
• Pentru programe profesionale suplimentare - programe de formare avansată, programe de recalificare profesională. Totuși, din... pregătire suplimentară sub formă de pregătire avansată sau recalificare profesională, aceasta... trebuie să fie confirmată fie printr-un certificat de pregătire avansată, fie printr-o diplomă de recalificare profesională...

  Muncă, trimițându-l la cursuri de perfecționare sau recalificare. În unele cazuri... centrul de formare profesională, recalificare și perfecționare a lucrătorilor" centrul de bază pentru... formare profesională, recalificare și perfecționare a lucrătorilor a fost stabilit a fi un... centru autonom de formare profesională, recalificare și formarea avansată a lucrătorilor cu participarea reprezentanților...

• Acordarea concediului de odihnă personalului didactic și calcularea plăților de concediu

  Timpul petrecut într-o călătorie de afaceri, pentru perfecţionare, precum şi în alte cazuri... Pe 30 septembrie 2017 am urmat cursuri de perfecţionare. În această perioadă, a primit..., precum și plata pentru cursurile de perfecționare, calculată pe baza câștigului mediu.... zile (perioada de participare la cursuri de perfectionare))). Prin urmare, în perioada de facturare pentru...

• Curtea Supremă privind calcularea vechimii speciale a lucrătorilor medicali pentru pensionare anticipată

  Handicap; perioade de participare la cursuri de perfecţionare. Potrivit angajatului, decizia de pensie... este un spital clinic.” În ceea ce privește perioadele de perfecționare, acestea se încadrează în vechimea specială..., întrucât perioada de participare la cursurile de perfecționare a fost precedată de perioada de activitate a cetățeanului în...