Proiect pe tema: toate profesiile sunt importante. Proiect pe tema: „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante

PROIECT DE FORMARE

Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante.

Completat de: Kuznetsova Natalya Sergeevna,

Elev în clasa a II-a, școala gimnazială nr. 1 MBOU Oblivskaya

Șef: Oksana Anatolyevna Solovyeva.

• A condus o conversație folosind prezentarea „Despre profesii și munca grea”
• A participat la expoziția de desene „Mesiile părinților noștri”.
• Am realizat un sondaj la elevii de clasa a II-a
• Am vizitat centrul de angajare
• Împreună cu managerul meu, am căutat pe internet informații și imagini despre profesii rare.
• Designul proiectului sub forma unei prezentări

Conversație folosind o prezentare

„Despre profesii și muncă grea”

2. ETAPA

Expoziție de desene „Mesiile părinților noștri”

3.Sondajul elevilor de clasa a II-a

„Ce vrei să devii?”

Din cei 17 respondenți:

Doctor – 2 persoane

Stomatolog – 1 persoană

Medic – medic pediatru – 1 persoană

Asistenta – 1 persoana

Polițist – 4 persoane

Constructor - 1 persoană

Coafor – 1 persoană

Artist – 1 persoană

Detectiv privat – 1 persoană

Avocat – 1 persoană

Profesor de matematică – 1 persoană

Nehotărât – 2 persoane

Cele mai populare profesii din districtul Oblivsky sunt:

• Avocat
• Vânzător
• Muncitori

rural

ferme

ETAPA 5 Căutați informații și imagini despre profesii rare pe Internet.

Pe Pământ există multe profesii și fiecare dintre ele este importantă și necesară în felul său. Toată lumea cunoaște profesia de medic, profesor, economist, programator, avocat. Dar există multe alte profesii despre care nu toată lumea le cunoaște și există un număr limitat de astfel de specialiști. Vă voi prezenta atenției câteva profesii rare.

Sniffer - profesie rarăîn domeniul parfumeriei. Sarcina sa principală este de a evalua mirosul și de a compune compoziții de parfum. Un astfel de specialist trebuie să aibă o memorie excelentă pentru arome și să le înțeleagă bine.

Pastiger

– încă unul profesie rară un reprezentant al căruia este specializată în fabricarea de peruci, perciuni, mustăți, bărbi, împletituri și gene la comandă.

Titester

- degustător de ceai. Specialist în asta profesie rară determină varietatea, calitatea ceaiului, locul în care a fost cultivat și face amestecuri de ceai. Majoritatea testatorilor de ceai urmează cursuri și stagiu în plantațiile de ceai din India.

PROFESOR

/Vladimir Bredikhin/ Am decis să ne jucăm la școală, Am transformat grupul într-o clasă. Să dăm clopoțelul - Avem matematică. Voi fi profesor Mă duc la bord să explic. Atinge masa cu indicatorul meu, Apel la tăcere. Ridicați mânerele în sus Să numărăm degetele: Doi, șaisprezece, zece, opt... Bine făcut! Le dau tuturor un mare cinci.

Cartea de inginerie a proiectului „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante. Designer"

Ideea și conținutul general al proiectului

Proiect creativ. „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante. Designer"

2. Relevanța.

Dragostea pentru patria cuiva se formează la un copil încă din copilărie, când este receptiv la lucruri strălucitoare și noi. Prin cunoașterea artelor și meșteșugurilor populare, care poartă tradițiile naționale, un preșcolar intră în contact cu viața oamenilor, cu ceea ce oamenii trăiesc în trecut și în prezent. Artele și meșteșugurile populare dezvoltă gândirea imaginativă, imaginația copilului și influențează procesul creativ.
Odată cu introducerea standardului educațional de stat federal în instituțiile de învățământ preșcolar, o problemă importantă nu este atât dobândirea de către copii a unei anumite cunoștințe de la un adult, cât dezvoltarea la un preșcolar a dorinței de a învăța, de a descoperi lucruri noi. și explorați lumea - independent. Principala caracteristică a lumii moderne este dinamismul său ridicat. Viața noastră de zi cu zi cere de la fiecare dintre noi – atât adulți, cât și copii – manifestarea activității de căutare, pe baza căreia se construiește comportamentul de cercetare.
În zilele noastre, comportamentul explorator dezvoltat ar trebui să fie considerat un stil de viață omul modern. Relevanța acestui proiect este dezvoltarea personalității creative a copilului prin dezvoltarea abilităților comportamentale de cercetare, familiarizarea cu trăsăturile profesiei de „Designer”, implementarea activităților creative și tehnice independente ale preșcolarilor, formarea patriotismului, dragostei și mândrie pentru patrie, băștinași, oraș natal.

3. Planul proiectului:

Încurajează respectul pentru munca oamenilor.
Ipoteză.
Preșcolarii se vor familiariza cu profesia de designer (artist-constructor), vor stăpâni noi constructori educaționali și modalități de a le folosi în activități independente. Îmbinarea roboticii cu frumusețea picturii populare va ajuta la creșterea interesului cognitiv al copiilor pentru tehnologie și dezvoltarea potențialului creativ, formarea sentimentelor estetice.
Rezultate așteptate:
Copii:
- se familiarizează cu profesia de „Designer”;
- familiarizați-vă cu tipurile de arte și meșteșuguri populare - Gzhel, Khokhloma, cu istoria apariției acestor picturi, cu principalele elemente și modele;
- stăpânește noi tehnici neconvenționale creativitatea artistică, noi constructori educaționali;
- să cunoască întreprinderile industriale regiunea Samara;
- va participa la crearea modelului „Cupa Mondială la Samara”.
Părinţi:
- să-și sporească cunoștințele despre arte și meșteșuguri populare;
- se familiarizează cu constructorii educaționali.
- va participa la dezvoltarea proiectului și crearea modelului „Campionatul Mondial de Fotbal la Samara”.
- va participa activ la proiectarea expoziției „Lego în mâinile meșterilor” ( colaborare copii cu parinti)

Etape de lucru:

Etapa 2. Implementarea proiectului:
Activitati cognitive si de cercetare:
- Conversații „Gentle Blue Miracle”; „Golden Khokhloma”, „Introducere în profesie. Designer"
- Jurnal oral „Cupa Mondială FIFA 2018”
- Povestea „Istoria picturii Gzhel”, „De unde a venit Khokhloma”, „Pentru ce este faimoasa regiunea Samara”
- Prezentare slide: „Miracolul lui Gzhel”, „Frumusețea picturii Khokhloma”.
- Vizită la atelierul de artă al instituției de învățământ preșcolar. „Operele Maeștrilor”
- Vizită la mini-muzeul instituției de învățământ preșcolar „Izba rusă”
- Tur virtual al Progress Rocket and Space Center;
„Companie de automobile OJSC AvtoVAZ”.

Activitate de joc:

D/i „Colectați vasele”
- D/i „Alege un model”
- D/i „Găsiți pe cel ciudat”
- Joc educațional „Gzhel Rose”, „Golden Khokhloma”
- Joc cu degetele „Ne-am dus să-l vizităm pe maestru”
- S/r „Orașul Maeștrilor”.
- S/r „Magazin de meșteșuguri de artă populară”
- S/r „Designeri”

Activitati de comunicare:

Joc educațional „Suntem băieți prietenoși”
- joc educațional „Construim și jucăm împreună”

Activitati vizuale:

Aplicație cu Lego secret. „Ursul olimpic. Gzhel" "Jug. Khokhloma"
- Piesa regizorală „City of Masters”
- Plasticineografie „Gzhel.Lego-cal” „Khokhloma. Ceaşcă"
- Compilarea unui puzzle Lego: „Gzhel. Câine”, „Samovar. Khokhloma",

Crearea unei aplicații tridimensionale folosind un fundal Lego: „Gzhel. Pui în cuib”, „Lebăda înoată pe val. Gzhel", „Sugar Bowl. Khokhloma”, „Vază. Gzhel"

„Gzhel. Peşte"
- Crearea unui desen folosind imprimarea Lego „Gzhel. Set de ceai", "Oala. Khokhloma"

Percepţie ficţiune si folclor:
- Citirea poveștilor, poeziilor, muzicii și cântecelor despre meșteri meșteri, despre picturile Gzhel și Khokhloma. Învățând poezii despre țara noastră natală, ascultând cântece despre Samara.

Activitate motrică:
- P/n „Maeștrii au fost chemați să vadă ce trebuie făcut și au arătat”
- P/n „Cine îl poate colecta mai repede”

Interacțiunea cu familia:
- Crearea unui folder în mișcare „Cum să îi prezinți copiilor arta populara", "Constructori educaționali".
- Consultația „Educația patriotică a unui preșcolar”, „Dezvoltarea creativității tehnice a unui preșcolar”.
- Organizarea expoziției „Lego în mâinile meșterilor populari” (creativitatea comună a copiilor și a părinților)

Etapa 3. Final.
- Crearea unui model al stadionului Samara Arena, crearea unui Lego-Samovar și a unui Lego-Stove folosind constructorul RoboRobo.

Designul expoziției „Lego în mâinile meșterilor”. (lucrare în comun a copiilor cu părinții)
-Discurs al preșcolarilor în fața copiilor mai mari cu proiectul „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante”
Rezultat:
-În cadrul acestui proiect, preșcolarii s-au familiarizat cu creativitatea mesteri populari, cu trăsăturile picturilor Gzhel și Khokhloma ca elemente ale creativității tradiționale decorative și aplicate rusești, care nu are analogi în lume cu evoluția acestor picturi - de la ceramică la stil de desemnare pe absolut orice obiect, de la îmbrăcăminte la Lego; preșcolarii pot demonstra elementele de bază ale picturii; faceți clădiri din Lego și decorați-le cu modele folosind tehnici de desen și plastilineografie neconvenționale.
Ne-am familiarizat cu profesia de „Designer”; a stăpânit noi constructori educaționali.
Ne-am familiarizat cu întreprinderile industriale din regiunea Samara;
A participat la crearea proiectului creativ „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante”
Am prezentat un proiect copiilor din grupa de seniori a instituțiilor de învățământ preșcolar.

În timpul proiectului, părinții au participat activ la selecția de informații despre maeștrii ruși, despre caracteristicile picturii Gzhel și Khokhloma; în pregătirea prezentărilor, crearea clădirilor și decorarea meșteșugurilor din seturi de construcție; în organizarea expoziției „Lego în mâinile meșterilor populari” și realizarea unei machete a stadionului Samara Arena.
luni
1. Conversație „Minune albastru-albastru”. Privind imagini, fotografii cu feluri de mâncare și suveniruri pictate pentru a semăna cu Gzhel.
2. Recomandați părinților să examineze împreună cu copiii vesela pe care le au acasă și sunt pictate cu modele Gzhel.
3.Vizualizați prezentarea „Nu mă uita Gzhel”. Copiii vor învăța istoria picturii Gzhel.
4. Jocuri de societate: „Al patrulea este impar”, „Cupluri”. Copiii consolidează trăsăturile modelelor de pictură ale maeștrilor Gzhel; Ei joacă independent, urmând regulile jocului, alegând un lider folosind o rimă de numărare.
5. Cunoaștere cu autorul K.I. Chukovsky și lucrarea sa „Muntele lui Fedorino”. Copiii se uită la ilustrațiile cărții.
marţi
1.Imprimare cu piese de designer. Copiii urmăresc șablonul „Cupă” și creează un model bazat pe pictura Gzhel și Khokhloma.
2. Dă-le părinților o sarcină: adu o bucată de ustensile de acasă și scrie o poveste despre ea.
3. Vizualizați prezentarea „Gzhel” „Golden Khokhloma”. Copiii desenează elemente din pictura Gzhel și Khokhloma.
4. Desen GCD. "Fierbător. Pictura Gzhel”, „Tureen. pictură Khokhloma"
5. Joc de rol „Familie”
miercuri
1.Ind. lucrează în colțul activităților artistice. Copiii exersează grafica pe plastilină pe părți ale setului de construcție „Cal”. Pictura Gzhel”, „Cup. Pictura Khokhloma."
2. Împreună cu părinții de acasă, întăriți capacitatea copiilor de a desena elemente din pictura Khokhloma și Gzhel.
3. GCD Modelare din aluat de sare „Cahă și farfurie. pictură Gzhel."
5. Conversație „Cum îmi ajut mama acasă.” Recomandăm părinților să-și implice copiii în procesul de spălat vase acasă.
joi
1. Activitate de cercetare și căutare „Obiecte și materiale”. Copiii examinează, compară, examinează materialele din care sunt făcute vasele (ceramică, sticlă, plastic, hârtie, seturi de construcție) și efectuează experimente cu vopsea.
2. Împreună cu părinții de acasă, se uită la vase din sticlă, metal, porțelan, hârtie și plastic. Familiarizați-vă cu profesia de designer.
3. GCD Crearea unei aplice din plastic „Pește. Pictura Gzhel" "Samovar. Pictura Khokhloma."
vineri
1. Conversație – „Introducere în profesie. Designer”.
2. Introducere în RoboRobo Robo Kids No. 1 constructor.
Crearea de clădiri: „Samovar”, „Sobă”
2. GCD „Designeri robotici”
4. Împreună cu părinții lor de acasă, se familiarizează cu întreprinderile industriale din regiunea Samara și cu viitoarea Cupă Mondială FIFA 2018.
5.Pregătirea proiectului „Este nevoie de toate profesiile. toate profesiile sunt importante” și realizarea unui model al stadionului Samara Arena
luni
1. Designul expoziției „Lego în mâinile meșterilor”.
2.Crearea unui reportaj foto despre proiect
Marţi.
1.Crearea unui aspect al stadionului Samara Arena
2. Designul aspectului „Cupa Mondială FIFA 2018”. Samara"
Miercuri.
1. Prezentarea proiectului „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” copiilor din grupele senior și pregătitoare.
Perspective de dezvoltare ulterioară.
Introducerea copiilor în noile posibilități ale constructorilor educaționali și robotică; cunoașterea noilor profesii; crearea proiectului „Frumusețea picturii populare cucerește spațiul cosmic”.
Literatura folosita:
1. Bardina R. A. Produse de meșteșuguri și suveniruri de artă populară. - Moscova: facultate, 1977.
2. Bedford A. „The Big Book of LEGO” - Mann, Ivanov și Ferber, 2014.
3. Dybina O. V., Creăm, schimbăm, transformăm / O. V. Dybina. – M.: Centrul de creație „Sfera”, 2002.
4. Ishmakova M.S „Design în învățământul preșcolar în condițiile introducerii standardului educațional de stat federal” - IPC Mask, 2013.
5. Komarova L.G. Construim din LEGO / L.G. Komarova. - M., 2001. - 88 p.
6. Kutsakova L. V., Design și opera artistică în grădiniţă/ L. V. Kutsakova. – M.: Centrul de creație „Sfera”, 2005.
7. Luss T.V. Formarea deprinderilor în activități de joacă constructive la copii cu ajutorul LEGO / T.V. Luss. - M., 2003. - 96 p.
8. Paramonova L.A. Teoria și metodologia designului creativ în grădiniță / L.A. Paramonova. - M., 2009. - 210 p.
9. Popova O. S., Kaplan N. I. Meșteșuguri artistice rusești. - Moscova: Knowledge, 1984.
10. Feshina E.V. „Lego - construcție în grădiniță” - M.: Centrul de creație „Sfera”, 2012

Progresul lecției

eu. Moment organizatoric

III. Autodeterminare pentru activitate

(Scrieți pe tablă.)

Adunați cuvântul împrăștiat.

SI FES I PRO

Care este cuvântul? (Profesie.)

Ghici despre ce vom vorbi în clasă. (Despre profesii.)

Ce înseamnă cuvântul „profesie”? (Răspunsurile copiilor.)

Iată ce spune dicționarul lui S.I. despre asta. Ozhegova: profesie - Aceasta este ocupația principală a unei persoane, activitatea sa de muncă.

În ce profesii trebuie oamenii să lucreze? ( Toată lumea trebuie să muncească.)

Citire subiectul lecției S.U.A. 124 de manuale. (Toate profesiile sunt importante.)Slide 1.

Sunteți de acord cu această afirmație?

Avem nevoie de un medic, un constructor, un profesor și mulți alți specialiști. Să încercăm astăzi să verificăm corectitudinea acestei afirmații.

Ce sarcini educaționale ne vom stabili? (Răspunsurile copiilor.)

Citiți ce spune Ant despre asta.

cred ca voi afla...

As dori sa stiu despre...

Aşa, scopuri si obiective lecția noastră:

Afla ce este o profesie;

Extinderea cunoștințelor despre diversitatea profesiilor;

Determinați rolul profesiilor în economie și în viața oamenilor.

Să încercăm să ne dăm seama.

IV.Lucrare pe tema lecției

Conversație despre profesii Slide 2.

Există multe profesii pe pământ

Și fiecare este important.

Decide, prietene, cine ar trebui să fii.

La urma urmei, avem o singură viață.

Ce profesii cunoști? (Răspunsurile copiilor.)

Să ghicim ghicitori despre profesii. (Prezentare. Slide-urile 3-20 )

Eu voi începe, iar tu termini,

Răspunde la unison.

1. Dacă te doare urechea,

Dacă ți se usucă gâtul,

Nu-ți face griji și nu plânge -

La urma urmei, te va ajuta..... ( DOCTOR)

2. Copiii știu exact

Mancarea este delicioasa... ( BUCĂTAR)

3.Sub fluierul păsărilor de primăvară

Arat pământul... ( ȘOFERI DE TRACTOR)

4. Aici pe margine cu prudență

El pictează pe fier.

Are o găleată în mâini,

El însuși este pictat colorat. (PICTOR).

5. Cine va curăța taraba?

mulge o vacă

Va cânta o melodie sonoră?

Pai bineinteles... (MULGĂTOARE)

6. Mobilier, pâine și castraveți,

Ne vând...( VÂNZĂTORI)

7. Plimbări prin zonă cu o geantă grea,

El ne pune scrisori în cutia poștală... ( POŞTAŞ)

8. Sunt la șevalet cu o perie.

Vopselele sunt prietenii mei.

Sunt singur si nu singur -

Înconjurat de picturi. ( ARTIST).

9. El va îndrepta ochiul de sticlă,

Faceți clic o dată - și ne amintim de tine.( FOTOGRAF)

Bravo baieti. Ai ghicit profesiile unora. Și aceasta este o mică parte din tot ceea ce există pe pământ. Este imposibil să enumerați toate profesiile și specialitățile.

Să citim și să discutăm.

Să citim textul lui A. Dietrich, G. Yurmin, R. Koshurnikova „Cine a făcut pâinea” S.U.A. 126-127.

Întrebări

1. Unde a avut loc conversația? (În vagonul de tren)

2. Despre ce profesii ai citit? ( Agronom, tractorist, șofer, operator combine, morar, brutar.)

3. Ce cauză comună au avut în comun? (Producția de produse de panificație)

Finalizarea sarcinii electronic aplicarea la manual.(Mâncați pâine în fiecare zi. Ce profesii fac oamenii și vând pâine? Așezați profesiile în ordinea corespunzătoare, începând cu agronom.)

Povestește-ne despre relația dintre munca oamenilor de diferite profesii. De exemplu, la construirea unei case . Discutați această sarcină cu colegul dvs. de birou. (De exemplu: profesia de constructor este legată de profesiile de inginer, șofer, electrician, instalator, lucrător la gaz etc.)

V. Educație fizică „Acasă nouă” Slide 21.

Zidar din cărămizi

El construiește un zid.

Casa nimănui. (Pune-ți mâna dreaptă pe stânga, stânga pe dreapta etc. din ce în ce mai sus.)

eu - pictor, pictez pereții, ( Deplasați-vă în sus și în jos cu o perie relaxată.)

plafon („vopsirea tavanului”)

si bucataria ta. ( Mișcă-ți mâna la stânga și la dreapta.)

eu - electrician.

Voi aprinde lumina („Aprindeți lumina apăsând întrerupătorul.”)

O să înșurubam doar becul.

(« Înșurubați becul" - mișcări de rotație cu mâna dreaptă.)

Vino într-o casă nouă ( „Casa” cu palmieri).

Și trăiește mult în ea! ( Întinde-ți brațele în lateral.)

VI. Continuarea lucrărilor pe tema lecției. Lucrați în grupuri.

Jocul „Aflați o profesie”.

Pe fiecare masă există un card cu numele profesiei criptat Întoarceți cardurile, ghiciți profesia folosind cuvintele cheie, scrieți acest cuvânt în centru și ridicați cardul.

Cardul 1.

Cer, cârmă, avion, aeroport.

Cardul 2.

Pieptene, foarfece, oglindă, fixativ.

Cardul 3.

Fire, stâlpi, întrerupător.

Cardul 4.

Cărți, rafturi, expoziție de cărți.

Copiii lucrează independent.

Să verificăm: mai întâi denumești cuvintele de susținere și apoi profesia.

Acum să verificăm corect ortografia profesiilor. Slide-urile 22-30.

Pe tablă apar imagini cu profesii și cuvinte: pilot, frizer, electrician, bibliotecar.

De ce crezi că aceste profesii sunt importante?

Copiii răspund.

Putem face concluzie: toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante.

2. Sarcină creativă „Colectează proverbe”.

Băieți, acum o vom face sarcina creativă în grupuri. Trebuie să aduni proverbe despre muncă din cuvinte. (Elevii primesc plicuri cu proverbe tăiate în cuvinte, adună proverbe împreună și explică semnificația fiecăruia dintre ele.)

Slide-urile 31-32.

Munca hrănește, dar lenea strică.

Răbdarea și munca vor macina totul.

Iubește-ți munca și vei deveni un maestru.

Ce oferi aia primeşti.

- Ce alte proverbe despre muncă mai știi?

Munca a creat omul.

Nici măcar nu poți scoate un pește dintr-un iaz fără dificultate.

Cine iubește să muncească nu poate sta degeaba.

VII. Reflecţie.

Slide 34.

În timpul lecției am învățat...

m-a interesat sa stiu...

As dori sa stiu mai multe …

(Elevii scot unul dintre emoticoane și explică alegerea lor.)

Sunt multe în lume diferite profesii, fiecare este necesar și important.

Cine ai vrea să devii în viitor?

Pe birourile tale sunt STARKS. Ce visezi să devii în viitor? Scrie numele acestei profesii pe stelele tale pe de o parte, iar pe de altă parte - numele și prenumele. Acesta este visul tău. Vom păstra stelele până vom absolvi. Probabil că vei fi foarte interesat să știi dacă dorința ta se va îndeplini.

Acum atașați-vă stelele lângă fotografie cu o vedere a noastră orașul Korenovsk. Slide 35.

Ai atașat stele aici pentru că ești viitorul, speranța și sprijinul nostru orașul Korenovsk.

Slide 36.

Trebuie doar să înveți.

Este foarte important ca fiecare persoană să aleagă o afacere pe placul său. Fericit este persoana care face ceea ce iubește, care și-a ales profesia potrivită. Ei spun despre o astfel de persoană că este în locul potrivit sau are „mâini de aur”. Vă doresc să vă alegeți corect calea. La urma urmei, există nenumărate profesii minunate în lume și glorie și onoare pentru fiecare profesie!

Care concluzie putem face?

Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante! Slide 37.

Teme pentru acasă

Manual p.124-129

Caiet de lucru: Nr. 3 (p. 50).

Oceanolog- specialist care studiază oceanele și mările.

speolog - cel care studiază peșterile – istoria originii, existenței și utilizării lor de către om.

entomolog - specialist care studiază insectele.

ihtiolog - specialist care studiază peștele.

ornitolog - specialist care studiază păsările.

manevrător de câini - specialist care dreseaza caini.

Subiectul lecției: Toate profesiile sunt importante. Proiectul „Profesii”.

Progresul lecției

I. Moment organizatoric

Fetele stau linistite, baietii si mai linistiti! Bine făcut!

II.Actualizarea cunoștințelor.Verificarea temelor.

Scop: Dezvoltarea la copii a sentimentului de apartenență la lumea adulților prin familiarizarea cu profesiile. Obiectivele proiectului: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesii Pentru a extinde orizonturile și interesul cognitiv al copiilor pentru profesii. Să dezvolte respectul pentru munca adulților din diferite profesii. Determinați importanța profesiilor. Încurajează creativitatea în jocurile de rol despre profesii, artă și alte activități.

Relevanța temei: La seniori vârsta preșcolară Este important ca un copil să-și extindă înțelegerea diferitelor profesii. Unele elemente activitate profesionalăÎi este încă greu de înțeles, dar în fiecare profesie există o zonă care poate fi reprezentată pe baza imaginilor vizuale și a situațiilor specifice din viață. Fiecare persoană visează să găsească un lucru preferat în viață care să-și aducă bucurie și să-i ajute pe oameni. Prin urmare, este atât de important să introduceți un copil în profesii și să vorbiți despre calitățile de caracter pe care le cere o anumită profesie. Este mai bine să începi să cultivi aceste calități în tine încă din copilărie. La vârsta preșcolară mai înaintată, familiarizarea în continuare cu lumea adulților și cu obiectele create de munca lor capătă o importanță deosebită pentru dezvoltarea deplină a personalității copilului. Familiarizarea cu profesiile asigură intrarea ulterioară a copilului în lumea modernă, familiarizarea cu valorile sale. Problemă: Dintr-o conversație cu copiii a reieșit clar că aceștia au o înțelegere superficială a profesiilor, așa că am decis să îi prezentăm pe copii mai îndeaproape.

Etapa 1 1. Stabilirea scopurilor și obiectivelor proiectului; 2. Selectați ilustrații despre profesii. 3. Găsiți literatură care povestește despre profesii 4. Selectați jocuri, poezii, noduri, conversații. 5. Pregătiți excursii la întreprinderi. Etapa 2: Creați un mediu de dezvoltare. Adăugați picturi în grup. Umpleți colțul cărții cu următoarele lucrări: Mayakovsky „Cine să fie?” D. Radari „A ce miroase meșteșugul?”, „Cui are nevoie de ce?”. Introduceți jocuri didactice și jocuri de societate: Cine are nevoie de ce pentru muncă. Asociații de profesii Puzzle-uri Loto. Pregătiți atribute pentru jocurile de rol Nod. Asociația de excursii „Cui are nevoie de ce pentru muncă?” Etapa 3 Noduri de conducere „Azi suntem bucătari” Prezentarea proiectului „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante.” Concluziile și eficacitatea proiectului. - preșcolarii au un interes pentru această temă - o idee holistică a activitatea muncii adulții - au cunoscut mai în detaliu munca unui bucătar de grădiniță - au învățat ghicitori și poezii despre profesii.

Grădinița MDOU „Ryabinka”

Proiect de grup senior

pe tema:

„Este nevoie de toate profesiile

toate profesiile sunt importante..."

Educator: Leonova I.A.

Subiect: „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt importante...”

Tip proiect: creativ, informațional, pe termen scurt;

Participanții la proiect:copii mai mari, profesori, părinți

Vârsta copiilor: 5-6 ani

Problemă: Din conversația cu copiii a reieșit clar că aceștia au o înțelegere superficială a profesiilor, așa că am decis să le prezentăm copiilor mai îndeaproape toate meseriile. De asemenea, mulți copii nu cunosc profesiile părinților lor, nu le pot numi, acest lucru sugerează că părinții nu vorbesc cu copiii lor despre munca lor, nu le spune de ce au ales această activitate anume.

Relevanța proiectului:

Familiarizarea cu profesiile deja la vârsta preșcolară asigură intrarea ulterioară a copilului în lumea modernă, introducându-l în valorile, satisfacția și dezvoltarea intereselor cognitive.

Scopul proiectului: extinde ideile despre munca oamenilor de diferite profesii, arată rezultatele muncii, lor semnificație socială, cultivați respectul față de muncitorii și dorința de a munci.

Obiectivele proiectului:

1. Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la varietatea de profesii și activități specifice de muncă
2. Extindeți orizonturile copiilor și interesul cognitiv pentru profesii.
3. Să dezvolte respectul pentru munca adulților din diferite profesii.
4. Determinați importanța profesiilor.
5. Încurajează creativitatea în jocurile de rol despre profesii, artă și alte activități.
6. Formați un concept generalizat de „profesie”, îmbogățiți vocabularul activ.
7. Dezvoltați atenția, memoria, gândirea.
8. Promovați motivația pozitivă pentru învățare și respectul pentru munca adulților.

Rezultat așteptat:

• Cunoștințele complete ale copiilor despre informații despre profesii
• Înțelegerea sensului cuvântului „meserie”.
• Povești pentru copii despre aceste profesii.
• Capacitatea de a-și exprima atitudinea față de o anumită profesie
• Cunoașterea profesiilor părinților tăi
• Ce calități ar trebui să aibă oamenii din aceste profesii?
• Ce haine poartă oamenii din aceste profesii?
• Ce tehnologii și instrumente folosesc oamenii din aceste profesii?

Etape de implementare a proiectului:

Etapa pregătitoare:

1. Stabilirea scopurilor și obiectivelor proiectului;

2. Selectați ilustrații și prezentări video despre profesii.

3. Găsiți literatură despre profesii

4.Ridicați jocuri, cântece, dansuri, poezii, gimnastică cu degetele.

5. Pregătiți excursii la grădiniță.

Etapa principala:

Dezvoltarea vorbirii: Subiectul „Profesii” (compunerea unei povești din imagini).

Efectuarea GCD

Realizarea de jocuri didactice și în aer liber pe această temă

Rezolvarea situațiilor de joc

Dezvoltarea vorbirii: conversații, lucru cu imagini, lucru cu un dicționar, cu proverbe și zicale despre muncă.

Citirea ficțiunii despre profesii, evidențierea sensului principal al lucrării, capacitatea de a pune întrebări despre text.

Activitati productive: desen, proiectare, modelare, aplicatie.

Activități comune ale profesorului cu copiii

Realizarea de suporturi didactice (jocuri didactice, material demonstrativ, mape).

Aprovizionarea și actualizarea zonelor de joc.

Tur al grădiniței.

Lucrați pe domenii educaționale

Interacțiunea cu părinții

1. Chestionar pentru părinți „Eu și profesia mea”
2. Amenajarea spațiilor de joacă (casă de păpuși, zonă de antrenament)
3. Master class despre profesii cu părinții (profesor de educație fizică), (coafor)
4. Consultatii pentru parinti

Etapa finală

• Expoziție de lucrări creative pentru copii
• Chestionare pe tema
• Amenajarea zonei de joc
• Completarea jocurilor de societate
• Reaprovizionare jocuri didactice pe subiect

Astfel, noi, cadrele didactice, suntem mulțumiți de rezultatele proiectului. În timpul proiectului, copiii s-au arătat interesați de proiect și au pus multe întrebări interesante. Părinții și copiii au început să vorbească despre activitățile lor, iar copiii au început să vorbească despre asta la grădiniță. Copiii și cu mine am făcut și eu un mare munca creativă. Copiilor le-a plăcut foarte mult să deseneze pe tema „Meseria mea este să tratez oamenii.” Tot materialul pe tema proiectului a fost adunat și sistematizat.

Preșcolarii și-au format o înțelegere holistică a activităților de muncă ale adulților. Copiii știu și sună număr mare profesii, proverbe, zicale despre muncă, unelte, pot alcătui o poveste descriptivă despre profesie.

Copiii au devenit mai eliberați și mai independenți. În activitățile gratuite, cântatul cântecelor este utilizat pe scară largă, iar atributele și ținutele sunt folosite în acest scop.

Părinții au devenit interesați proces educațional, dezvoltarea creativității, cunoștințelor și abilităților la copii, dorința de a comunica cu profesorul și de a participa la viața grupului. Copiii au făcut cunoștință cu noi profesii, precum mânuitor de câini, mecanic, economist, avocat... Părinții au avut ocazia să-i prezinte pe toți copiii din grupă în profesia lor.