|
|
Puncte
|
|
Formularea problemelor textului sursă
|
|
|
Examinatul (sub o formă sau alta) a formulat corect una dintre problemele textului sursă.
Nu există erori de fapt legate de înțelegerea și formularea problemei.
|
|
|
Examinatul nu a putut formula corect niciuna dintre problemele din textul sursă.
|
|
|
Comentariu la problema formulată a textului sursă
|
|
|
Se comentează problema formulată de examinat. Nu există erori de fapt legate de înțelegerea textului sursă în comentarii.
|
|
|
Se comentează problema formulată de examinat,
nu a fost făcută mai mult de 1 eroare de fapt în comentariile legate de înțelegerea textului sursă.
|
|
|
Problema formulată de examinat nu a fost comentată,
a fost făcută mai mult de o eroare de fapt în comentariile legate de înțelegerea textului sursă,
a fost comentată o altă problemă neformulată de examinat,
o simplă repovestire a textului sau a fragmentului acestuia este dată ca comentariu,
Un fragment mare din textul sursă este citat ca comentarii.
|
|
|
|
|
|
Examinatul a formulat corect poziţia autorului (naratorului) textului sursă asupra problemei comentate.
Nu există erori de fapt legate de înțelegerea poziției autorului textului sursă.
|
|
|
|
|
|
Argumentarea de către examinat a propriei sale opinii asupra problemei
|
|
|
Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o (a dat cel puțin 2 argumente, dintre care unul preluat din ficțiune, jurnalistic sau literatura științifică).
|
|
|
Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o (a dat cel puțin 2 argumente, bazate pe cunoștințe sau experiență de viață),
a condus doar 1 argument din literatura de ficțiune, jurnalistică sau științifică.
|
|
|
Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o (a dat 1 argument), bazându-se pe cunoștințe, experiență de viață sau de lectură.
|
|
|
Examinatul și-a exprimat opinia cu privire la problema pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), dar nu a oferit argumente, SAU
opinia persoanei examinate este declarată doar în mod formal (de exemplu: „Sunt de acord / nu sunt de acord cu autorul”),
nu se reflectă deloc în lucrare.
|
|
|
PROIECTAREA DISCURSULUI UNUI ESEU
|
|
|
Integritatea semantică, coerența vorbirii și consistența prezentării
|
|
|
Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență verbală și consistență a prezentării:
Nu există erori logice, succesiunea de prezentare nu este întreruptă;
Nu există încălcări ale diviziunii în paragraf a textului în lucrare.
|
|
|
Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență și consistență a prezentării,
S-a făcut 1 eroare logică,
Există o încălcare a diviziunii în paragraf a textului în lucrare.
|
|
|
Munca examinatului dezvăluie o intenție comunicativă,
a fost făcută mai mult de o eroare logică,
Există 2 cazuri de încălcare a împărțirii în paragraf a textului.
|
|
|
Acuratețea și expresivitatea vorbirii
|
|
|
Munca examinatului se caracterizează prin acuratețea expresiei gândirii, varietate structura gramaticală vorbire.
|
|
|
Munca examinatului se caracterizează prin acuratețea exprimării gândurilor,
monotonia structurii gramaticale a vorbirii poate fi urmărită,
munca examinatorului este caracterizată de o varietate de structuri gramaticale a vorbirii,
există încălcări ale acurateții exprimării gândurilor.
|
|
|
Munca examinatului se caracterizează printr-un vocabular slab și monotonie a structurii gramaticale a vorbirii.
|
|
|
alfabetizare
|
|
|
Respectarea standardelor de ortografie
|
|
|
fără greșeli de ortografie (sau 1 greșeală minoră)
|
|
|
S-au făcut 1-2 greșeli
|
|
|
au fost comise mai mult de 2-3 greseli
|
|
|
au fost comise mai mult de 3 greseli |
0
|
|
Respectarea standardelor de punctuație
|
|
|
fără erori de punctuație (sau o eroare minoră)
|
|
|
S-au făcut 1-2 greșeli
|
|
|
S-au făcut 2-3 greșeli
|
|
|
mai mult de 3 erori |
0
|
|
Respectarea normelor lingvistice
|
|
|
fara erori gramaticale
|
|
|
S-au făcut 1-2 greșeli
|
|
|
au fost comise mai mult de 2 greseli
|
|
|
Respectarea normelor de vorbire
|
|
|
nu a fost făcută mai mult de o eroare de vorbire
|
|
|
S-au făcut 2-3 greșeli
|
|
|
au fost comise mai mult de 3 greseli
|
|
|
Respectarea standardelor etice
|
|
|
nu există erori etice în lucrare
|
|
|
au fost comise greșeli etice (1 sau mai multe)
|
|
|
Mențineți acuratețea faptelor în materialul de bază
|
|
|
nu există erori de fapt în materialul de bază
|
|
|
au existat erori de fapt (1 sau mai multe) în materialul de bază
|
|
|
Puncte maxime pentru un eseu
|
|