Elena Odnoburtseva
Note de lecție despre dezvoltarea vorbirii pentru copiii mai mari vârsta preșcolară„Introducere în profesia de medic veterinar”

Conținutul programului:

1. Prezentați copiilor noua profesie- veterinar.

2. Fixați numele animalelor și ale puiului lor.

3. Continuați să cultivați interesul, dragostea și respectul față de animale.

Echipament: jucării – animale, o scrisoare de la Aibolit, ilustrații cu animale domestice și sălbatice, haine albe, manuale pentru jocul „Spitalul”, un raft cu hrană improvizată pentru animale, echipament sportiv.

Lucru de vocabular:îmbogățire – medic veterinar, spital veterinar; activare - numele puilor.

Lucrari preliminare: citirea lucrării de K. Chukovsky „Aibolit”, E. Charushin „Despre animale”, N. Nekrasov „Bunicul Mazai și iepuri”, V. Bianchi „Cozi”, „Scăldat pui de urs”, M. Prișvin „Arici”, etc., proiectarea albumelor despre animale domestice și sălbatice, desenarea animalelor, realizarea de meșteșuguri - animale, realizarea de aplicații, realizarea de atribute pentru jocul „Spitalul”, expoziția „Jucăria mea preferată - animal”, expoziție foto „Prietenul meu patruped”, jocuri de rol „Spitalul”, „Farmacia”, proiectarea aspectului „Animale”, chestionarea copiilor și a părinților, conversații cu copiii „Animalul meu preferat”, „Cum am grijă de prietenul meu patruped”.

Moment organizatoric

Chem copiii și le arăt o cioară de jucărie cu o scrisoare în cioc.

Băieți, uitați pe cine avem aici?

(Răspunsurile copiilor).

Și o scrisoare în cioc. De la cine este?

(Răspunsurile copiilor).

Este de la dr. Aibolit. Cine este Aibolit?

(Răspunsurile copiilor).

Citesc scrisoarea. Oh, băieți, nu s-a terminat, se pare că doctorul se grăbea. Despre ce a vrut să ne spună? Probabil despre asta vom afla din ghicitorile care se află în același plic.

Progresul lecției

Citesc câteva ghicitori.

Copiii ghicesc.

Băieți, despre cine sunt aceste ghicitori?

(Răspunsurile copiilor).

Cum se numesc animalele care trăiesc lângă oameni?

(Răspunsurile copiilor).

Care sunt alte nume pentru animalele din pădure?

(Răspunsurile copiilor).

Prin ce sunt diferite animalele domestice de animalele sălbatice?

(Răspunsurile copiilor).

Lămuresc răspunsurile copiilor.

Știți că animalele, ca și oamenii, au familii?

Acum vom juca jocul „Asamblați familia unui animal”.

Joc jocul „Adună familia unui animal”.

Copiii sunt împărțiți în 2 echipe - una culege familii de animale sălbatice, cealaltă - familii de animale domestice. Apoi îmi propun să verificăm între ei corectitudinea sarcinii și să numim membrii familiei: de exemplu, cal, cal, mânz, oaie, berbec, miel etc.

Dacă există o dificultate, îi invit pe copii să se ajute unii pe alții, îi încurajez și clarific răspunsurile copiilor.

Am citit: Bunul doctor Aibolit, stă sub un copac... până la cuvintele: el va vindeca pe toți – bunul doctor Aibolit se va vindeca.

Deci cu cine tratează doctorul Aibolit?

(Răspunsurile copiilor).

Știți numele unui medic care tratează animale?

(Răspunsurile copiilor).

Așa e, se numește medic veterinar. Iar spitalul unde sunt aduse sau aduse animale bolnave se numește spital veterinar. În ea, ca și într-un spital pentru oameni, animalele sunt tratate pentru diferite boli - răceli, răni și vaccinate.

Doctorul Aibolit tratează atât animale domestice, cât și sălbatice. Cum se numește profesia lui?

(Răspunsurile copiilor).

Cum se numește spitalul lui?

(Răspunsurile copiilor).

Băieți, ce fel de probleme credeți că se poate întâmpla cu animalele de companie, deoarece sunt îngrijite de oameni?

(Răspunsurile copiilor).

Când tu și cu mine luăm orice animal în casa noastră, trebuie să avem grijă de el și să fim responsabili pentru viața lui.

Cum ar trebui să avem grijă de el?

(Răspunsurile copiilor).

Este foarte dureros să te uiți la animalele care sunt bătute, că trupurile nu sunt ținute curate, la un animal care este aruncat în stradă pentru că este obosit sau a devenit bătrân sau bolnav. Aceste animale cutreieră pe străzi, mănâncă tot ce găsesc și se îmbolnăvesc de diverse boli care pot afecta și oamenii. Prin urmare, mai bine nu vă apropiați de astfel de animale, nu le ridicați, nu le mângâiați, pentru a nu vă infecta. Astfel de animale sunt colectate de către serviciul veterinar și, dacă este posibil, cu asistență.

(Se aude un miauit în spatele ușii.)

Care sunt acele sunete din afara ușii? Poți auzi?

(Răspunsurile copiilor).

Să vedem cine este acolo.

Un pisoi (jucărie) stă lângă uşă cu o labă bandată, bandajul este murdar.

Bietul pisoi, ce s-a intamplat cu el? Are nevoie de ajutor. Ce să fac?

(Răspunsurile copiilor).

Aduc copiii la curent cu faptul că trebuie să-i bandajeze laba la spital.

Cum se va numi spitalul unde sunt tratate animalele?

(Răspunsurile copiilor).

Cum se numește un medic care tratează animale?

(Răspunsurile copiilor).

Cred că medicul - medic veterinar Aibolit ar fi foarte încântat de tine că ți-ai amintit atât de bine.

Să organizăm un spital veterinar ca grup.

Copiii desfășoară jocul.

Planificați un joc de rol:

Camere: medic veterinar, camera de tratament, camera de radiografie, teren de sport, cantina „Minutka”.

Tehnici de management: asistență în atribuirea rolurilor (dacă este necesar, întrebări (Ce va face medicul veterinar? Ce instrumente va folosi? Ce echipament va folosi, sfaturi privind dezvoltarea acțiunilor, fantezii, încurajare).

Publicații pe această temă:

„Rusia noastră”. Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cognitivă și a vorbirii pentru copiii de vârstă preșcolară senior Note despre dezvoltarea cognitivă și a vorbirii pentru copiii de vârstă preșcolară senior. Focalizarea activității: cognitiv-vorbire.

Rezumat al unei activități educaționale integrate pentru vârsta preșcolară senior „Introducere în profesia de artist” Subiect: Prezentarea profesiei de artist Scop: Familiarizarea copiilor cu profesia de artist și direcțiile sale creative profesionale. Sarcini:.

Rezumat al activității educaționale privind vorbirea și dezvoltarea social-comunicativă „Familia” pentru copiii de vârstă preșcolară superioară https://yadi.sk/i/F220IFijmvr75]https://yadi.sk/i/F220IFijmvr75. Tipuri de activități ale copiilor: comunicative, cognitive - cercetare.

Rezumat al activității educaționale „Magia prin oglindă” privind dezvoltarea vorbirii pentru copiii de vârstă preșcolară superioară Rezumat al activității educaționale „Magia prin oglindă” folosind tehnica SINQWAIN pentru copiii de vârstă preșcolară superioară. Scop: Utilizarea tehnologiei.

Note despre dezvoltarea vorbirii folosind tehnologia „Călătorie pe hartă” pentru copiii de vârstă preșcolară în vârstă de 5-6 ani Sinopsis „Călătorește prin Africa” Scop: Folosirea tehnologiei „Călătorește pe hartă” și a ghidului de joc educațional al lui Voskobovich „Covor.

Rezumatul unei lecții despre introducerea copiilor preșcolari mai mari în profesia de pompier. Conținutul programului: prezentați copiilor articolele necesare la stingerea unui incendiu, regulile de utilizare a acestora și îmbrăcămintea de luptă a pompierilor.

Alcătuit de: Bulavinova Elena Vasilievna

Regiunea Voronej

districtul Vorobyovsky

s-z „Vorobievsky”

MKOU „Școala secundară Poselkovaya”

Clasele primare

Eveniment extracurricular „Toată munca este bună!”

clasa a III-a

Notă explicativă.

O activitate extracurriculară se desfășoară în clasa a III-a, studiind în cadrul programului „Școala Rusiei”. Scopul evenimentului este de a introduce studenții în diverse profesii, de a dezvolta interesul pentru activitățile de muncă, abilitățile creative, îndrumarea inițială în carieră, promovarea diligenței, responsabilitatea, dezvoltarea dexterității și ingeniozității. Elevii primesc mai întâi teme pentru acasă: alcătuiește un dicționar de profesii și desenează imagini pentru ele.

Planul evenimentului.

1. Citirea poeziei de către elevi (montaj)

2. Cuvântul profesorului.

3. Mesaje de la elevi.

4. Poezii despre profesii.

5. Ghicitori despre profesii.

6. Concurs de refacere de zicători și proverbe.

7. Efectuarea cântecelor.

8. Concurs pentru potrivirea subiectelor și profesiilor.

9. Competiția „Pilot”

10. Concursul „Interviu”

11. Competiția „Detective”

12. Concursul „Cranic”

13. Concursul „Artist”

14. Concursul „Constructor”

15. Ultimul cuvânt de la profesor.

Activitate extracurriculara

Matinee despre profesii în clasa a III-a

„Toate lucrările sunt bune!”

Scop: introducerea studenților în diverse profesii, dezvoltarea interesului pentru muncă, abilități creative, promovarea muncii grele, a responsabilității, dezvoltarea dexterității și ingeniozității.

Echipament: afișe de citate

„Toate profesiile sunt bune, toate sunt onorabile, dacă stăpânești îndemânarea perfect” (M. Kalinin)

„Trebuie să iubești ceea ce faci, iar munca, chiar și cea mai grea, se ridică la creativitate.” (M. Gorki),

proverbe, desene elevilor, cutie neagră, carduri de sarcini, computer, proiector.

Progresul matineuului.

1 student.

Într-o lume de cuvinte diverse,

Ce strălucește, arde și arde, -

Aur, oțel, diamant, -

Nu mai există cuvânt sacru: „muncă”!

2 elev.

Tot ce bem cu o ceașcă plină,

În trecut, creat de muncă:

Toată mulțumirea vieții noastre,

Tot ceea ce face fiecare casă frumoasă.

3 elev.

Lampa nouă este o lumină victorioasă,

Motoare în funcțiune, trenuri,

Zbor cu monoplan fără urmă, -

Totul este o moștenire a muncii!

4 elev.

Masa la care stai
Patul în care dormi
Carnet, bocanci, pereche de schiuri,
farfurie, furculita, lingura, cutit,
Și fiecare unghie
Și fiecare casă
Și fiecare felie de pâine -
Toate acestea au fost create de muncă,
Dar nu a căzut din cer!
5 elev.

Pentru tot ce a fost creat pentru noi,
Suntem recunoscători oamenilor
Va veni vremea, va veni ceasul -
Și vom munci.
6 elev.

Anii mei îmbătrânesc

O să fie șaptesprezece.

Cu cine ar trebui să lucrez atunci?

Ce să fac?

Profesor: Această întrebare apare atunci când o persoană devine adult. El trebuie să stăpânească o anumită profesie pentru a fi util familiei și societății sale. Deja acum mulți dintre voi visează să fie cineva. Astăzi matineeul nostru este dedicat profesiilor.

Tot ceea ce ne înconjoară este creat de munca oamenilor.

Orice obiect, lucru, unitate, unealtă, tehnologie de producție - totul ne leagă de diverse profesii, dintre care există mii în lume. Cuvântul profesie înseamnăocupatie principala,muncă activitatea unei persoane care are multe cunoștințe speciale, abilități dobândite ca urmare a unei pregătiri speciale și a experienței de muncă. Aceasta înseamnă că, pentru a te considera ca aparținând unei anumite profesii, trebuie să urmezi o pregătire specială, să stăpânești multe cunoștințe teoretice și să câștigi experiență.

Câte profesii ne înconjoară?

1 elev: Dimineața devreme mă trezesc într-o casă careconstruite nu numai de constructori. La crearea sa au luat parte oameni din peste o duzină de profesii - de la arhitect la pictor.

Elevul 2: Somnul meu este întrerupt de un ceas cu alarmă - încă câteva profesii. Deschidem ochii, iar lumea lucrurilor și obiectelor ni se prezintă ca carti de vizita profesii: bucate, haine, cărți, mâncare - totul în casa noastră a fost făcut de oameni de sute de profesii.

Elevul 3: Ies afară, iar această lume se extinde în proporții enorme. Călătorim cu transportul, mergem la școală, folosim unelte în studii și muncă.

Elevul 4: Seara, la slujba mea este o lume a altor profesii care oferă posibilitatea de a atinge arta: actori, craitori, artiști, muzicieni, compozitori, fotografi.

5 elev: B lumea modernă Numărul de profesii este în creștere și toate sunt utile, necesare și importante pentru o persoană. Lumea se schimbă, iar unele profesii dispar ca fiind inutile, altele sunt îmbunătățite. De exemplu, cizmele au fost cusute mult timp nu manual, ci cu mașină, încărcătoarele din port sunt înarmate cu macarale, iar un brutar nu frământă aluatul cu mâinile - există o mașină automată pentru aceasta.

Profesor: Să vă verificăm temele, în care trebuia să creați un dicționar de profesii.

(Elevii ies cu litere din alfabet și desene de profesii pentru această scrisoare, stau în ordine alfabetică și numesc profesiile inventate)

Profesor:

Da, sunt mulți meșteri în lume,

Spuneți poezii despre ei, copii.

1 elev

Un zidar construiește case

Rochia este opera unui croitor.

Dar e treaba de croitor

Nu există nicăieri fără un adăpost cald.

al 2-lea elev

Zidarul ar fi gol

Dacă numai mâini iscusite

Nu a ajuns la timp

Un șorț, o jachetă și pantaloni.

al 3-lea elev

Brutar la cizmar la timp

Îmi spune să coas cizmele.

Ei bine, un cizmar fără pâine

Va coase și va ascuți mult?

al 4-lea elev

Deci se dovedește așa,

Tot ceea ce facem este necesar.

Deci hai sa lucram

Sincer, harnic și prietenos.

al 5-lea elev

Corb, vacă, cățel și păun

El va accepta și va vindeca pe toți

Doctor animale.

al 6-lea elev

rumegușul alb zboară,Zburând de sub ferăstrău:Asta face un tâmplarFerestre și podele.
al 7-lea elev.

Într-un magazin, la o piațăȘi în sfârșit la bufetPeste tot, oriunde te-ai afla,Agentul de vânzări vă salută.al 8-lea elev

Deci pini, tei, molid

Nu s-au îmbolnăvit, s-au înverzit,

Spre păduri noi

Ridicarea spre ceruri

Ei în sunetul și agitația păsărilor

Un prieten pădurar păzește.

al 9-lea elev.

Turnerul se aplecă

O mașină inteligentă.

chipsuri subțiri

Curge ca un flux.

al 10-lea elev.

Profesorul ne învață cu generozitate asta

Ce ai nevoie cu adevărat în viață:

Răbdare, citire, numărare și scriere

Și loialitatea față de patria natală.

al 11-lea elev

Un salvator acolo unde sunt necazuri,
El va veni mereu în ajutor.
Și nu există niciun motiv de îndoială:
Salvarea este o meserie pentru bărbați.

al 12-lea elev

Un om de știință se uită printr-un microscop,
Se pare că face experimente.
Nu-i pasă de plictiseală -

Toate în muncă, toate în știință.

al 13-lea elev

Dacă dintr-o dată se întâmplă ceva rău,
Ceva va lua foc undeva,
Acolo este nevoie urgent de un pompier.
Va da roade, asta e sigur.

al 14-lea elev

În fiecare zi merge la mare
Și prinde pește cu plasele.
Capturi atat iarna cat si vara
- Treaba unui pescar este în asta.

al 15-lea elev

Job de șofer

Dificil și complex

Dar cum este ea pentru oameni

Este nevoie peste tot!...

Profesor:

Acum fii atent

Nu uita să-ți denumești profesia!

(ghicitori despre profesii)

Mobila, paine si castraveti

Ei ne vând...(vanzatori)

Mă bucur să mă îmbrac

Atât un artist, cât și un deputat.

Cusez cu dibăcie cu acul -

Nu e de mirare că...(croitor)

Trebuie să luptăm cu focul

Suntem muncitori curajoși

Suntem parteneri cu apa.

Toată lumea chiar are nevoie de noi,

Deci cine suntem -... (pompierii)

Arată ca un căpitan

Dar nava este condusă de stepă.

Se ceartă cu valul cu încăpățânare,

Doar cu un val de aur. (combinator)

Pânză întinsă, vopsele, trepied -

Pictează o imagine din viață... (artist)

El protejează natura

Alungă braconierii

Și iarna la hrănitori

Animalele din pădure vă așteaptă să vizitați. (pădurar)

Spune-mi cine este atât de delicios

Pregătește supă de varză,

cotlet mirositoare,

Salate, vinegrete,

Toate micul dejun, prânzul? (bucătar)

Își îndeplinește serviciul în secret,

Vacile o cunosc de mult timp,

Întotdeauna întâmpinat cu un moo

Și pentru munca ei grea

Tot laptele i se dă. (mulgătoare)

Lucru distractiv

Invidios din suflet!

Fluieră când vânezi

Da, flutură bagheta! (ofiţer de poliţie)

Au pus două mâini dibace

Tocuri pe pantofi.

Și tocuri -

De asemenea, lucrarea acestor mâini. (cizmar)

Îi învățăm pe copii

Iubește natura

Respectă bătrânii. (profesor)

Pământul așteaptă lucrarea lui,

Zorii abia își vor lumina razele.

Primăvara va pieptăna câmpurile,

Când vine toamna, se va tunde. (grădinar)

Cu o geantă grea se plimbă prin zonă,

El pune scrisori în cutia noastră poștală... (poștaș)

Fiecare locuitor din casă știe -

Această casă a fost construită de... (constructor)

Această vrăjitoare are

Acest artist

Nu pensule și vopsele,

Și un pieptene și foarfece. (coafor)

Este cel mai amuzant tip din circ.

El este un mare succes.

Tot ce rămâne este să ne amintim

Cum se numește tipul ăla amuzant? (clovn)

Profesor: Bravo baieti!

Oamenii au respectat întotdeauna munca grea, pasiunea și căutarea excelenței. Probabil de aceea au venit cu multe proverbe și zicători.

Concurs de cunoaștere a zicătorilor și a proverbelor - refaceți proverbe.

Dacă vrei să mănânci chifle, nu sta pe...

A. tractor B. bancă

B. sobe D. acoperiș

Nu sta cu mâna, nu se va întâmpla...

A. banii B. plictiseala

B. munca D. necazuri

Cine nu muncește, nu...

A. înoată B. plimbări

B. bea D. mănâncă

Un lucru mic este mai bun decât unul mare...

A. lenevie B. inacţiune

B. avere D. plăcere

Ochilor le este frică, iar mâinile...

A. tricotat B. confectionare

B. lucru D. spălare

Am terminat treaba - mergeți la o plimbare...

A. cu îndrăzneală B. repede

B. distractiv D. cu bucurie

Timp pentru afaceri, timp pentru distracție...

A. minut B. secundă

B. ora D. an

Profesor: Acum hai să cântăm cântece.

Le spun tuturor celor pe care îi cunosc,

Ce vreau să fiuastronom.

Nu-mi place să dorm noaptea,

Este mai bine să studiezi stelele.

Iubesc în fața întregii clase

Raspunde in clasa.

Această experiență va fi utilă -

Vreauartistdeveni!

Dacă, Petya, tu atunci

vețiadjunct,

Atunci jurnalul tău poate deveni

Dovezi teribile compromițătoare!

Ai milă de mine, mami,

Lasă-mă să sar peste școală!

Ei bine, fiule, aici eștidirector,

Trebuie să fii acolo!

Am decis că nu are rost

box -

o voi facedentist,

Toată lumea se teme de el.

Vovka se laudă cu băieții,

Ce va deveniavocat.

Și încă nu e avocat,

El lovește pe toată lumea.

FicercetaşVreau

La urma urmei, sunt plin de resurse și curajos.

Mama a ascuns dulciurile

Am căutat unde - și am mâncat-o!

o voi facemaestru tunsoare

Și mă voi răzbuna pe Lariska -

Îmi voi tunde părul ca al unui băiat,

Și apoi te voi ierta.

merg la gimnastică

Mănânc doar o dată pe săptămână.

Vă spun un secret:

vreau să devinmodel.

Profesor: O persoană de orice profesie are nevoie de instrumente și instrumente. Numiți profesiile care au nevoie de aceste articole.

(Ciocan, fier de lipit, fierăstrău, foarfece, riglă, microscop, binoclu, cameră foto, seringă).

Profesor:Ce vreți să deveniți, copii?
Raspunde-ne repede!
Elevi:
- Vreau să fiu șofer.
Transportați diferite sarcini.

Visez la balet.
Nu există unul mai bun pe lume.

Vreau să devin un medic grozav.
Voi trata pe toți cu medicamente.
Foarte gustoase, ca bomboane.
L-am mâncat - nu există boli!

Nu-mi plac culorile.
Visez să devin artist.
Comanda-mi un portret.
Mă descurc, fără îndoială!

Sunteți cu mine, prieteni, nu vă certați,
Vreau să devin primul în sport.
Este un fleac pentru mine să marchez un gol,
Eu joc pentru Spartak!

Vreau să devin pianist.
Un artist minunat.
Muzica este cu mine din copilărie,
O iubesc din toată inima.

Visez să devin mai rapid
Profesor de copii.
Cântați, plimbați-vă, jucați-vă cu ei.
Sărbătorește zilele de naștere.
În refren:
Toate profesiile sunt minunate.
Toate profesiile sunt importante.
Știm că mâinile noastre
Patria va avea nevoie de ei!

Profesor: Acum vom vedea ce pot face mâinile tale. Vom organiza concursuri.

1 concurs „Pilot”. Care dintre voi vrea să devină pilot? Ieși. Sarcina ta este să faci rapid un avion de hârtie și să-l zbori cât mai departe posibil.

(Elevii ies și termină sarcina).

2 concurs. "Interviu"

Sunt invitați doi studenți: unul este jurnalist, celălalt este o persoană cu o anumită profesie. „Jurnalistul” pune întrebări, iar un alt student le răspunde, vorbind despre profesia lui, dar nu o numește. Trebuie să ghiciți despre ce profesie vorbim.

3 concurenta. "Detectiv"

Doi participanți. Unul este legat la ochi, celălalt ascunde un obiect în clasă. „Detectivul” trebuie să găsească acest articol. Elevii ajută cu cuvintele călăuzitoare „cald și rece”.

4 competiție. "Difuzor"

Mai mulți elevi participă. Trebuie să citiți rapid și corect basmul

„Nap”.
1 student.

Bunicul a plantat un nap. Napul a crescut foarte, foarte mare.
Bunicul s-a dus să culeagă napi. El trage, el trage, dar nu o poate scoate.
Bunicul a chemat-o pe bunica. Bunica pentru bunicul, bunicul pentru nap, ei trag, ei trag, nu pot să-l scoată!

veterinar"

Profesii. Vet.
Consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesii și actiuni de munca oameni diferite profesii;

Introduceți o nouă profesie - medic veterinar;

Să evoce un răspuns emoțional la copii, mândrie în oameni de diferite profesii;

Ajutați-vă să vă extindeți vocabularul.

În timpul evenimentului am citit „Cine să fie?”, apoi a venit în vizită

Aibolit, jucat cu copiii folosind poezia:

„Bună, băieți - animale!

Vino la mine pentru tratament

Și vaca și lupoaica,

Și insecte și un vierme,

Atât iepurașul, cât și cățelul;

Veveriță, urs stângaci,

Pasăre, pisică și maimuță.

Cine doare?

De ce doare și de cât timp doare?

(Copiii scutură negativ din cap, Aibolit îi examinează pe copii).

El îi va vindeca pe toți, îi va vindeca pe toți,

Bun doctor Aibolit.

Nu este degeaba, nu este degeaba

Numele meu este medic veterinar!

Mi-am ajustat cu pricepere umărul

Pentru lăcusta veselă,

Am vindecat burtici

Nefericiților hipopotami.

Acum mă voi uita prin ochelari

Pe vârfurile limbilor.

esti sanatos?

Copii: Suntem sănătoși!

Aibolit: Ei bine, atunci nu fi leneș,

Nu căscă, trage-te în sus

Pregateste-te sa te incalzesti!

Pentru a fi mereu sănătos,

Nu numai că trebuie să faci sport,

De asemenea, mănâncă corect.

Sunt multumit de inspectie

Niciunul dintre animale nu este bolnav!

Nu ai nevoie de un medic veterinar

Trăiește o viață distractivă și prietenoasă!

Cu cine tratează Aibolit?

Care este alt nume pentru Aibolit? (veterinar)

Ce face un medic veterinar?

De ce este numit doctorul bun?

Da, băieți, toți avem animale acasă. Ce animale trăiesc cu tine? Și dacă i se întâmplă necazuri prietenului nostru patruped, el se îmbolnăvește, tu și cu mine știm la cine să apelăm - la medicul veterinar. Și ne va spune ce să facem și ce să facem. Băieți, ați observat cum era îmbrăcat Aibolitul nostru?

Pe cine ai mai văzut în asemenea haine?

Introducerea copiilor în instrumentele folosite de un medic veterinar.

Vreau să vă prezint instrumentele pe care le folosește orice medic, indiferent pe cine tratează, oameni sau animale.

(Scoate un instrument, îl arată, îl numește și spune pentru ce este).

Rezumatul lecției:

Educatoare: - Deci, băieți, cine ne tratează?

Cine tratează animalele? Să repetăm ​​numele acestei profesii la unison.

Doctor: - Hai, băieți, spuneți-mi,

Ajută-mă să-mi dau seama,

Eu voi începe, iar tu termini,

Răspunde la unison.

Pentru raceli si dureri de gat

Suntem salvați...

Copii: Vitamine!

Doctor: Vitaminele sunt viață.

Toată lumea trebuie să fie prietenă cu ei,

Consumă vitamine

Și crește-ți sănătatea!

(Distribuie vitamine copiilor).

Rezumatul lecției „Cunoașterea profesiei”

Acesta a fost primul meu lectie deschisa, acum îmi văd deja greșelile, pe care voi încerca să le corectez în următorii ani!

Rezumatul lecției integrate

pe tema: „Introducere în profesia de profesor”

pentru copiii preșcolari

(Cogniție, Muncă, Comunicare).

Educator: Podkorytova M.V.

MBDOU PGO "D/S nr. 49"

1. Extindeți cunoștințele copiilor despre varietatea profesiilor pe baza unei generalizări a proceselor de muncă caracteristice și a rezultatelor muncii.

2. Dezvoltarea capacității de a raporta instrumente, execuție procesul muncii cu denumirea profesiei.

3. Dezvoltați imaginația, gândire logică.

(educator)

Copilul care răspunde ia obiectele necesare profesorului dintr-o altă valiză și vorbește pe scurt despre profesia profesorului (plastilină, păpușă)

Educatoare: Bravo, băieți! Am îndeplinit sarcinile! Treceți cu toții în runda următoare! Acum să aflăm dacă telespectatorii noștri sunt oameni atât de inteligenți?

(Întrebări adresate publicului. Pentru un răspuns complet - o comandă (galben, pentru un răspuns incomplet - o medalie (verde).))

Sondaj Blitz: băieți, sunteți cu noi acum? grupa pregatitoare iar profesorul este aici cu tine, și unde vei fi peste un an (la școală) Și cine va studia cu tine? (profesor) Băieți, care este diferența dintre un profesor și un educator? (profesoara preda, profesorul educa) Sunt mese in gradinita, dar la scoala? (birouri) E o pauză la grădiniță și la școală? (Schimbare) Cari jucării la grădiniță și la școală? (manuale) Mama ta îți aduce lucruri la grădiniță și cu ce te vei îmbrăca la școală? (în servietă)

Educatoare: Băieți, suntem atât de grozavi! Să vedem ce sarcină ne-a propus Dunno de data aceasta!

Profesorul scoate o bucată de hârtie din valiză: „Văd, văd, băieții au făcut-o și acum, într-o culoare secretă, vizibilă doar profesorului, am scris pe o foaie de hârtie multe diferite! profesii, iar voi băieți trebuie să spuneți cine ce face!”

Educator: Ei bine, să începem! Cine dă cele mai multe răspunsuri va trece la următoarea rundă (câte 3 profesii)

Doctor - ce face? Ce face constructorul? Ce face croitoresa?

Ce face artistul? Ce face bucătarul? Ce face pictorul?

Ce face un tâmplar? Ce face portarul? Ce face vanzatorul?

Educatoare: Urrrra! ai facut-o din nou! Și trecem cu toții în runda a doua!

Și acum, băieți, pauză muzicală!

Toți băieții ies în cerc, cântă muzica „Box of Pencils” Ei fac exerciții fizice.

Educator: Și acum, cu o vigoare reînnoită, să începem jocul nostru TV! Joc cu publicul: „Dacă nu s-ar fi întâmplat” (întrebările sunt puse folosind o minge: aruncă mingea - întrebare)

Dacă nu ar exista vânzători, atunci...

Dacă nu ar exista șoferi, atunci...

Dacă nu ar exista medici, atunci...

Dacă nu existau ștergătoare, atunci

Dacă nu erau bucătari, atunci...

Dacă nu ar exista frizerii, atunci...

Dacă nu ar exista compozitori, atunci...

Dacă nu ar exista profesori, atunci...

Dacă nu ar exista profesori, atunci...

Educator: Bravo publicului nostru! Bine spus!

Soooo, mai avem sarcini rămase de la Nu știu!

Participantul care vă vorbește cel mai bine despre o profesie pe care o cunoașteți încă din copilărie va trece la următoarea etapă!

Dimineața, luându-și la revedere de la mama,

Mergem cu încredere la grădiniță.

Și mame calme, fără drame,

Ei își lasă comoara în grădină.

Iată cineva în care poți avea încredere

O creație de dragoste și căldură,

Poți chiar să verifici...

Există o scânteie de fericire în ochii noștri.

Și este doar o chestiune de zâmbet,

Ce dă cu sufletul fără să se strâmbe.

Educatoare: Băieți, despre cine ați spus o poezie atât de minunată?

Copii din public: despre profesor!

Educatoare: Băieți, ce frumos! Atat de amabile cuvinte!

Educator: Să-l ascultăm pe următorul participant

Am fost întâmpinați în grădină cu afecțiune,

Bunătate și căldură,

Seara citim basme.

Grădinița este casa noastră bună!

Ne-au învățat să ordine,

Frumusețe și puritate,

Exerciții de dimineață devreme

Împreună ne-am ridicat cu toții!

(Timofey)

Al treilea participant:

Și iubim foarte mult

profesorii lor,

Ne vom aminti multă vreme

Fețele lor sunt tandre!

Nu vom uita niciodată

Draga noastră grădiniță,

Vom veni sa va vizitam

Suntem aici atat vara cat si iarna!

(Kirill R.)

Educatoare: Băieți, ce poezii tandre și înduioșătoare! Desigur, bineînțeles, cu toții avansați în runda următoare!

Educator: Băieți, acum cea mai importantă sarcină, ce calități credeți că ar trebui să aibă un profesor?

Copii participanți: Profesorul trebuie să aibă calități precum înțelepciunea, răbdarea, bunătatea, receptivitatea, profesorul trebuie să iubească copiii, respectul (copiii de la piste vin cu)

Educatoare: Ai spus totul corect, iar acum o întrebare dificilă! Am vorbit deja cu tine că anul viitor te va întâlni un profesor! Știi ce lucruri trebuie să iei cu tine la școală? Vă propun următoarea sarcină! trebuie să stabilim ce lucruri putem lua cu noi la grădiniță și care la școală!

(doi copii din public)

în fața lor: caiet, riglă, manual, plastilină, păpușă, carte de colorat, pix, servietă

Educator: Urrrraaah! ai facut-o!

Educatoare: V-am aranjat un joc astăzi pentru că vă iubesc foarte mult pe toți! Și sunt trist când te lupți, când nu poți găsi un limbaj comun unul cu celălalt, astăzi toți aveam un lucru în comun sarcina creativă: învață să comunici unul cu celălalt, să înțelegeți, să faceți față sarcinilor împreună și să nu vă certați niciodată! Mă bucur că vin în fiecare dimineață la grădiniță, mă bucur să cresc copii atât de minunați, răutăcioși! Sunt puțin trist că peste un an veți părăsi grădinița, dar mă bucur că veți deveni elevi minunați și veți învăța o mulțime de lucruri noi și interesante!

Educator: Acum să vedem care dintre participanții noștri a câștigat astăzi! Oh, wow, toți ați răspuns corect la întrebări și ați câștigat împreună! Urrrraaah! Sunteți declarați Smarties și Smarties!

Voi ați desenat imagini cu „Ce v-ar plăcea să fiți când veți fi mari? „Hai să-ți spunem despre visele tale.

Copiii se apropie de desene și 3-4 persoane vorbesc despre visele lor

Educator: Cred că atunci când vei crește, vei deveni adevărați profesioniști și vei alege o profesie pe placul tău.

Video cu nu știu

Băieți, ați învățat o mulțime de lucruri noi și interesante astăzi, dar, din păcate, nu am putut veni la voi! Băieți, spuneți-mi, vă rog, v-a plăcut emisiunea noastră? Ce ti-a placut cel mai mult? Ce lucruri interesante ai învățat la emisiune?

Rezumatul lecției „Introducere în profesii. veterinar"

Profesii. Vet.

Să consolideze cunoștințele copiilor despre profesiile și activitățile profesionale ale persoanelor de diferite profesii;

Introduceți o nouă profesie -;

Să evoce un răspuns emoțional la copii, mândrie în oameni de diferite profesii;

Ajutați-vă să vă extindeți vocabularul.

În timpul evenimentului am citit „Cine să fie?”, apoi a venit în vizită

Aibolit, jucat cu copiii folosind poezia:

„Bună, băieți - animale!

Vino la mine pentru tratament

Și vaca și lupoaica,

Și insecte și un vierme,

Atât iepurașul, cât și cățelul;

Veveriță, urs stângaci,

Pasăre, pisică și maimuță.

Cine doare?

De ce doare și de cât timp doare?

(Copiii scutură negativ din cap, Aibolit îi examinează pe copii).

El îi va vindeca pe toți, îi va vindeca pe toți,

Bun doctor Aibolit.

Nu este degeaba, nu este degeaba

Numele meu este medic veterinar!

Mi-am ajustat cu pricepere umărul

Pentru lăcusta veselă,

Am vindecat burtici

Nefericiților hipopotami.

Acum mă voi uita prin ochelari

Pe vârfurile limbilor.

esti sanatos?

Copii: Suntem sănătoși!

Aibolit: Ei bine, atunci nu fi leneș,

Nu căscă, trage-te în sus

Pregateste-te sa te incalzesti!

Pentru a fi mereu sănătos,

Nu numai că trebuie să faci sport,

De asemenea, mănâncă corect.

Sunt multumit de inspectie

Niciunul dintre animale nu este bolnav!

Nu ai nevoie de un medic veterinar

Trăiește o viață distractivă și prietenoasă!

Cu cine tratează Aibolit?

Care este alt nume pentru Aibolit? (veterinar)

Ce face un medic veterinar?

De ce este numit doctorul bun?

Da, băieți, toți avem animale acasă. Ce animale trăiesc cu tine? Și dacă i se întâmplă necazuri prietenului nostru patruped, el se îmbolnăvește, tu și cu mine știm la cine să apelăm - la medicul veterinar. Și ne va spune ce să facem și ce să facem. Băieți, ați observat cum era îmbrăcat Aibolitul nostru?

Pe cine ai mai văzut în asemenea haine?

Introducerea copiilor în instrumentele folosite de un medic veterinar.

Vreau să vă prezint instrumentele pe care le folosește orice medic, indiferent pe cine tratează, oameni sau animale.

(Scoate un instrument, îl arată, îl numește și spune pentru ce este).

Rezumatul lecției:

Educatoare: - Deci, băieți, cine ne tratează?

Cine tratează animalele? Să repetăm ​​numele acestei profesii la unison.

Doctor: - Hai, băieți, spuneți-mi,

Ajută-mă să-mi dau seama,

Eu voi începe, iar tu termini,

Răspunde la unison.

Suntem salvați...

Copii: Vitamine!

Doctor: Vitaminele sunt viață.

Toată lumea trebuie să fie prietenă cu ei,

Consumă vitamine

Și crește-ți sănătatea!

Rezumatul lecției „Cunoașterea profesiei”

Aceasta a fost prima mea lecție deschisă, acum îmi văd deja greșelile, pe care voi încerca să le corectez în următorii ani!

Rezumatul lecției integrate

pe tema: „Introducere în profesia de profesor”

pentru copiii preșcolari

(Cogniție, Muncă, Comunicare).

Educator:

MBDOU PGO "D/S nr. 49"

1. Extindeți cunoștințele copiilor despre varietatea profesiilor pe baza unei generalizări a proceselor de muncă caracteristice și a rezultatelor muncii.

2. Dezvoltarea capacității de a lega instrumentele muncii, performanța procesului de muncă cu denumirea profesiei.

3. Dezvoltați imaginația și gândirea logică.

4. Să formeze la copii o idee clară a rolului muncii adulților în viața societății și a fiecărei persoane.

5. Dezvoltați abilitățile de comunicare, vorbirea și eticheta comportamentală.

6. Promovați o atitudine pozitivă, bazată pe valori, față de munca umană și rezultatele acesteia.

Progresul lecției

Bună ziua, băieți și fete! Mă bucur să vă invit în studioul de televiziune, la programul pentru copii „Bărbați deștepți și fete inteligente”. Tema programului nostru este „Introducere în profesia de profesor”. Sunteți de acord să participați la program (Da). Și cine voi fi? (prezentator TV). Și veți fi participanți la emisiunea TV.

Participanți la program, vă rugăm să vă ocupați! Sunteţi gata? Să începem!

Bună dimineața, dragi telespectatori! Astăzi vom vorbi despre diferite profesii, ceea ce ar trebui să știe și să poată face profesioniștii adevărați. Băieți, ce este o profesie? (Aceasta este munca căreia o persoană își dedică viața). Băieți, spuneți-mi, ce profesii cunoașteți? (Profesor, educator, bucătar, medic, constructor, șofer etc.). În fiecare dimineață, mamele și tații tăi merg la muncă. Ce fac parintii tai? (Răspunsurile copiilor).

Așa că am aflat puțin mai multe despre tine, iar acum haideți să invităm participanții emisiunii noastre TV la pistele sarcinilor. (Artyom și Timofey ies și stau pe potecile galben, verde și roșu)

Educator: Deci, dragi participanți, să începem să ne îndeplinim sarcinile!

Băieți, am primit o scrisoare video pentru programul nostru, în care Dunno a înregistrat un apel pentru voi. Să ascultăm?

Text: Salut baieti! Am aflat că un joc atât de minunat are loc astăzi la grădinița ta! Și am decis să fac sarcini pentru tine, dar sarcinile sunt complicate! I-am dat profesorului tău două valize magice: unul conține sarcini ascunse, iar celălalt conține diverse obiecte interesante, al căror scop trebuie să ghicești și să-l spui! Sper că le vei completa pe toate!

Educator: Băieți, să vedem repede ce a venit cu noi!

Profesorul scoate o cutie, iar în ea sunt foi de hârtie multicolore cu ghicitori.

Oferă ghicitori participanților una câte una, dacă participantul ghicește corect, trece la pasul următor

Ne trezim foarte devreme

La urma urmei, preocuparea noastră este

Condu pe toți la serviciu dimineața

(Șofer)

Copilul care răspunde ia obiectele necesare șoferului dintr-o altă valiză și povestește pe scurt despre profesia șoferului. (volan, camion)

Educatoare: Bravo! Soooo, următoarea ghicitoare!

La școală sunt cel mai învățat

Am fost foarte norocos cu mama.

Copiii învață de la ea

Totul este în lume la clasă,

Vor deveni mai buni și mai deștepți,

Mai corect și mai amabil

(Profesor)

Copilul care răspunde ia obiectele necesare profesorului dintr-o altă valiză și vorbește pe scurt despre profesia profesorului (glob, indicator)

Educatoare: Ura! Am rezolvat din nou ghicitoarea! Și acum ne așteaptă ultima ghicitoare!

Cine știe să facă un televizor dintr-o cutie,

Cine are un răspuns imediat la toate întrebările?

Cine e la pomul de Anul Nou?

Copiii sunt amuzați

Și pe oricine vrei

Se preface că este?

(educator)

Copilul care răspunde ia obiectele necesare profesorului dintr-o altă valiză și vorbește pe scurt despre profesia profesorului (plastilină, păpușă)

Educatoare: Bravo, băieți! Am îndeplinit sarcinile! Treceți cu toții în runda următoare! Acum să aflăm dacă telespectatorii noștri sunt oameni atât de inteligenți?

(Întrebări adresate publicului. Pentru un răspuns complet - o comandă (galben, pentru un răspuns incomplet - o medalie (verde).))

Sondaj Blitz: băieți, acum sunteți în grupul nostru pregătitor și există un profesor aici cu voi și unde veți fi peste un an (la școală) Și cine va studia cu voi? (profesor) Băieți, care este diferența dintre un profesor și un educator? (profesoara preda, profesorul educa) Sunt mese in gradinita, dar la scoala? (birouri) E o pauză la grădiniță și la școală? (Schimbare) Cari jucării la grădiniță și la școală? (manuale) Mama ta îți aduce lucruri la grădiniță și cu ce te vei îmbrăca la școală? (în servietă)

Educatoare: Băieți, suntem atât de grozavi! Să vedem ce sarcină ne-a propus Dunno de data aceasta!

Profesorul scoate o bucată de hârtie din valiză: „Văd, văd, băieții au făcut-o și acum, într-o culoare secretă, vizibilă doar profesorului, am scris pe o foaie de hârtie multe diferite! profesii, iar voi băieți trebuie să spuneți cine ce face!”

Educator: Ei bine, să începem! Cine dă cele mai multe răspunsuri va trece la următoarea rundă (câte 3 profesii)

Doctor - ce face? Ce face constructorul? Ce face croitoresa?

Ce face artistul? Ce face bucătarul? Ce face pictorul?

Ce face un tâmplar? Ce face portarul? Ce face vanzatorul?

Educatoare: Urrrra! ai facut-o din nou! Și trecem cu toții în runda a doua!

Și acum, băieți, pauză muzicală!

Toți băieții ies în cerc, cântă muzica „Box of Pencils” Ei fac exerciții fizice.

Educator: Și acum, cu o vigoare reînnoită, să începem jocul nostru TV! Joc cu publicul: „Dacă nu s-ar fi întâmplat” (întrebările sunt puse folosind o minge: aruncă mingea - întrebare)

Dacă nu ar exista vânzători, atunci...

Dacă nu ar exista șoferi, atunci...

Dacă nu ar exista medici, atunci...

Dacă nu existau ștergătoare, atunci

Dacă nu erau bucătari, atunci...

Dacă nu ar exista frizerii, atunci...

Dacă nu ar exista compozitori, atunci...

Dacă nu ar exista profesori, atunci...

Dacă nu ar exista profesori, atunci...

Educator: Bravo publicului nostru! Bine spus!

Soooo, mai avem sarcini rămase de la Nu știu!

Participantul care vă vorbește cel mai bine despre o profesie pe care o cunoașteți încă din copilărie va trece la etapa următoare!

Dimineața, luându-și la revedere de la mama,

Mergem cu încredere la grădiniță.

Și mame calme, fără drame,

Ei își lasă comoara în grădină.

Iată cineva în care poți avea încredere

O creație de dragoste și căldură,

Poți chiar să verifici...

Există o scânteie de fericire în ochii noștri.

Și este doar o chestiune de zâmbet,

Ce dă cu sufletul fără să se strâmbe.

Educatoare: Băieți, despre cine ați spus o poezie atât de minunată?

Copii din public: despre profesor!

Educatoare: Băieți, ce frumos! Atat de amabile cuvinte!

Educator: Să-l ascultăm pe următorul participant

Am fost întâmpinați în grădină cu afecțiune,

Bunătate și căldură,

Seara citim basme.

Grădinița este casa noastră bună!

Ne-au învățat să ordine,

Frumusețe și puritate,

Exerciții de dimineață devreme

Împreună ne-am ridicat cu toții!

(Timofey)

Al treilea participant:

Și iubim foarte mult

profesorii lor,

Ne vom aminti multă vreme

Fețele lor sunt tandre!

Nu vom uita niciodată

Draga noastră grădiniță,

Vom veni sa va vizitam

Suntem aici atat vara cat si iarna!

Educatoare: Băieți, ce poezii tandre și înduioșătoare! Desigur, bineînțeles, cu toții avansați în runda următoare!

Educator: Băieți, acum cea mai importantă sarcină, ce calități credeți că ar trebui să aibă un profesor?

Copii participanți: Profesorul trebuie să aibă calități precum înțelepciunea, răbdarea, bunătatea, receptivitatea, profesorul trebuie să iubească copiii, respectul (copiii de la piste vin cu)

Educatoare: Ai spus totul corect, iar acum o întrebare dificilă! Am vorbit deja cu tine că anul viitor te va întâlni un profesor! Știi ce lucruri trebuie să iei cu tine la școală? Vă propun următoarea sarcină! Trebuie să stabilim ce lucruri putem lua cu noi la grădiniță și care la școală!

(doi copii din public)

în fața lor: caiet, riglă, manual, plastilină, păpușă, carte de colorat, pix, servietă

Educator: Urrrraaah! ai facut-o!

Educatoare: V-am aranjat un joc astăzi pentru că vă iubesc foarte mult pe toți! Și sunt trist când vă certați, când nu găsiți un limbaj comun unul cu celălalt, astăzi toți aveam o sarcină creativă comună: să învățați să comunicați unul cu celălalt, să înțelegeți, să faceți față sarcinilor împreună și să nu ne certam niciodată, niciodată! Mă bucur că vin în fiecare dimineață la grădiniță, mă bucur să cresc copii atât de minunați, răutăcioși! Sunt puțin trist că peste un an veți părăsi grădinița, dar mă bucur că veți deveni elevi minunați și veți învăța o mulțime de lucruri noi și interesante!

Educator: Acum să vedem care dintre participanții noștri a câștigat astăzi! Oh, wow, toți ați răspuns corect la întrebări și ați câștigat împreună! Urrrraaah! Sunteți declarați Smarties și Smarties!

Voi ați desenat imagini cu „Ce v-ar plăcea să fiți când veți fi mari? „Hai să-ți spunem despre visele tale.

Copiii se apropie de desene și 3-4 persoane vorbesc despre visele lor

Educator: Cred că atunci când vei crește, vei deveni adevărați profesioniști și vei alege o profesie pe placul tău.

Video cu nu știu

Băieți, ați învățat o mulțime de lucruri noi și interesante astăzi, dar, din păcate, nu am putut veni la voi! Băieți, spuneți-mi, vă rog, v-a plăcut emisiunea noastră? Ce ti-a placut cel mai mult? Ce lucruri interesante ai învățat la emisiune?

Copiii spun

La sfârșitul lecției, profesorul mulțumește copiilor și numără medaliile

Lecție integrată în grupa de seniori „Profesiile părinților noștri”

Cursuri integrate în grupa de seniori pe tema „profesiile părinților noștri”

Ţintă. Rezumați cunoștințele și ideile copiilor despre diversitatea lucrătorilor feroviari, tipuri. Să dezvolte la copii capacitatea de acțiuni și operațiuni logice, prin metode de predare de căutare a problemelor, de a cultiva respectul față de munca unui feroviar. Intensificați utilizarea denumirilor profesiilor feroviare în vorbirea copiilor, precum și practicați utilizarea cuvintelor de acțiune pentru aceste profesii. Învățați copiii să lucreze împreună în cooperare.

Progresul lecției.

– De ce crezi că grădinița noastră se numește grădinița feroviară? (pentru că tații și mamele noastre sunt feroviari)

– Așa este, pentru că tații și mamele voastre lucrează la întreprinderile feroviare din orașul nostru.

Astăzi, ca și părinții tăi, vom merge la muncă. Și pentru a ne angaja, trebuie să facem un tren. Lucrările au fost finalizate și s-a instalat un cărucior.

1 sarcini

Cum se numește calea ferată (East Siberian Railway) și a fost scris un imn despre drumul nostru V.S.Zh, ascultă-l. (imn)

Permiteți-mi să vă arăt cât de lungă este calea ferată de Est.

2 sarcină

Să ne amintim ce sa întâmplat înainte?

Ce este un cal tras de cai? (Trăsura a fost trasă de-a lungul șinelor de un cal)

Cine a fost primul care a inventat locomotive cu abur în Rusia (inventate de maeștrii Cherepanovs (tatăl și fiul Efim și Miron). Erau locomotive mici și incomode pe patru roți și cu o țeavă lungă cât gâtul unei girafe.)

Găsiți fotografiile lor?

Joc cu 3 sarcini „Care este începutul, ce urmează? »

Trebuie să distribuiți imagini despre cum a continuat dezvoltarea locomotivelor feroviar?

Ce trăsuri știi?

Pasager. De ce se numea trăsura așa?

Marfă. (platformă, rezervor, buncăr)

Mail.

Poștașul nu poate înțelege de unde trebuie să ridice coletele în ce trăsură? Și să distribuim alte mărfuri și pasageri printre mașini.

minut fizic.

Să facem gimnastică industrială cu muzică.

5 sarcini.

Toți cei care lucrează la calea ferată își fac treaba

deci dirijor. Ce face? (verifică biletele)

călător - repara piste, le pune,

Detector de defecte - caută defecte în șine

Compilator – compilează cărucioarele. ambreiajele.

Acum să vedem cum copiii își pot arăta mișcările și profesiile fără cuvinte.

Casiera – Sonya Sidorova (casiera, ce face și ce vinde)

Inspector – Varya Chuchalina (inspectează trenurile în timpul opririlor)

Șofer – Nikita (conduce trenul)

Crezi că călătorul este un angajat feroviar?

Sarcina 6

Mai avem puțin timp și vom afla ce ne așteaptă la capătul trenului. Am nevoie de ajutorul tău, nu îmi pot da seama dacă este posibil să încarc jurnalele pe platformă. Mă poți ajuta și pe care? (3 plăci).ieșire

Sarcina 7.

trimiterea mărfurilor de la stația Nizhneudinsk la Slyudyanka până la Lacul Baikal, permiteți-mi să vă arăt pe hartă. Este necesar să se distribuie încărcătura astfel încât să existe cantități egale de bușteni în toate mașinile. Alții vor construi o cale ferată la gară. Nijneudinsk

Am îndeplinit toate sarcinile și ne așteaptă o surpriză. Sunteți premiat cu insigne VSJD. un demn urmaș al părinților săi.

Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

ÎNTREBĂRI TEMATICE:

1. Introducerea copiilor în diverse profesii.
2. Formarea deprinderilor de primă muncă la preșcolari.
3. Suport metodologic pentru orientarea inițială în carieră.

SARCINI:

• Contribuie la extinderea ideilor despre diferite tipuri muncă;
• Crearea condițiilor de cunoaștere a ideilor despre acțiunile de muncă efectuate de adulți, despre rezultate, despre echipamentele, instrumentele necesare muncii;
• Trezește curiozitatea și interesul față de activitățile pentru adulți;
• Contribuie la formarea unei atitudini pozitive și a respectului pentru munca adulților.

ACTIVITĂȚI ALE PROFESORULUI:

1. Dezvoltarea metodei. recomandări pentru introducerea copiilor în munca adulților (vârsta preșcolară).
2. Crearea notelor de lecție pentru familiarizarea copiilor cu profesiile.
3. Studierea calendarelor pentru a studia informații despre vacanțele profesionale.
4. Realizarea unui calendar colaj de profesii.

ACTIVITĂȚI PENTRU COPII:

Excursii, conversații. Sărbători. Cursuri, jocuri de rol bazate pe povești. Diverse tipuri activitatea muncii. Citirea ficțiunii, proiectarea, colecția.

ACTIVITĂȚI PĂRINȚILOR:

Conversații cu copiii, povești despre profesii, plimbări și excursii în scop educațional, asistență în crearea colecțiilor și albumelor „Cine ar trebui să fiu?”

Plan pe termen lung

Lecția „Poștă”

Progresul lecției

1. Moment organizatoric.

Ţintă: Dezvoltați conștiința de sine, înțelegerea de sine, eliberați stresul psiho-emoțional.

Copiii stau în cerc. Profesorul se oferă să joace jocul „Mașina timpului”.

Vrei să știi unde vom fi acum? (Da).
Apoi priviți mașina timpului și gândiți-vă: unde suntem? Care este numele lunii în care ne aflăm? (Iunie).
Numiți anul în care ne aflăm? (1821).

Ai văzut ceva ce nu ai mai văzut până acum. Am fost surprinși! Ne-am speriat! Am fost incantati! L-am admirat! (copiii efectuează exerciții faciale).

2. Raportați subiectul lecției.

Scop: Treceți atenția de la joc la activitate, dezvoltați curiozitatea.

Vrei să știi căreia îi va fi dedicată lecția noastră? (Da). Apoi încearcă să rezolvi ghicitorile.

3. Ghicitori.

Ţintă: Dezvoltați gândirea, învățați să evidențiați principalul lucru, îmbunătățiți abilitățile de citire.

Copiii stau lângă mesele de lectură. Profesorul întreabă ghicitori, copiii ghicesc. Dacă nu pot ghici, citiți răspunsul din tabel. Dacă ai ghicit bine. „scrieți” răspunsul folosind un indicator pe tabel.

Cum se numește agenția care transmite mesaje? (Poștă).
Cum se numește angajatul care aduce sau transmite mesaje? (Poştaş).
Cum se numește o bucată mică de hârtie colorată care are un strat de lipici pe partea din spate? Poate fi atașat la orice scrisoare? (Marca).
Cum se numește o scrisoare deschisă cu o ilustrație? (Carte poştală).
Poștă, poștaș, ștampilă, carte poștală - poți ghici despre ce vom vorbi astăzi? (Despre e-mail).

4. Scrisoarea.

Ţintă: Dezvoltați memoria și expresivitatea intonației vorbirii.

Copiii stau pe covor.„Știați că a fost o vreme când oamenii nu știau să scrie și să citească? Literele erau „vii”. Poștașul-mesager a memorat mesajul și a pornit pe drum. Vrei să devii mesager? (Da).

Copiii memorează o poezie. S. Marshak „Mail” folosind un tabel mnemonic. Apoi îi spun această scrisoare profesorului.

Minut de educație fizică.

Ţintă: Dezvoltați schimbarea atenției, abilitățile motorii generale și învățați să vă bucurați de succesele celorlalți.

Două linii sunt marcate pe podea la o distanță de aproximativ 1 m una de alta, între aceste linii se află un râu, de-a lungul marginilor este un țărm.

Poștașii în diferite țări A trebuit să depășesc diverse obstacole pe drum. Cum ar trebui să fie poștașii? (Viteaz, curajos, puternic, cinstit, rezistent, atent).

Vrei să fii atent? (Da).

Toți jucătorii stau pe maluri. La comanda liderului „Râului”, ei sar în „râu”. La comanda „Mal”, ei sar pe „țărm”. Pentru a deruta jucătorii, liderul dă comenzi rapid și aleatoriu: „Bank, river, river, bank...” Cei care au executat greșit comanda părăsesc jocul. Toată lumea îl felicită pe cel mai atent „poștaș” pentru victoria sa.

„Dacă aș fi...”

Ţintă: dezvoltați imaginația, empatia și intensificați utilizarea propozițiilor complexe.

Copiii stau în cerc. Profesorul aruncă mingea tuturor pe rând cu întrebarea:

Dacă ai fi porumbel călător, Asta...
Dacă ai fost un tâlhar poștal, atunci...
Dacă ai fi poștaș în nord, atunci...
Dacă ai fi poștaș în Africa, atunci...
Dacă ai fi poștaș într-un tren, atunci...
Dacă ai fi o scrisoare într-o sticlă...
Dacă ai fi un stilou obișnuit pentru a scrie scrisori, atunci...

Rezumatul lecției.

Ţintă: rezuma lecția și transmite emoții pozitive.

Despre ce am vorbit azi? (Despre e-mail).
Când a apărut mailul? (Cu foarte mult timp în urmă, în trecut).
Există mail acum? (Da).
Cum va fi e-mailul în viitor? Vino cu (versiuni pentru copii).

Lecție de desen „Magazin de rochii elegante”

Scop: Învață să desenezi haine elegante: rochii, bluze, fuste. Introduceți conceptul de „îmbrăcare cu gust, la modă, frumos”. Pentru a consolida o idee despre profesia unui artist - designer de modă, designer.

Material: O expoziție de haine festive pentru copii, o păpușă cu un set de ținute, ilustrații din cărți pentru copii (Malvina, Alisa); coli de hârtie albă (30-40 cm), pixuri, creioane colorate, markere.

Progresul lecției

Se organizează o expoziție de haine fanteziste pentru copii și păpuși.

Educator: Uită-te la haine.

Cum este ea? (Elegant).
Cum este diferit de cel de zi cu zi? (Tesatura, culoare, decor).
Cu ce ​​este decorată această rochie? (Arcuri, dantelă).
Este confortabil să lucrezi în grădină într-o astfel de rochie? Spălați podeaua? (Nu, este lungă, dantelă albă, fundite din satin).
Unde poti sa mergi intr-o astfel de rochie? (Pentru un matineu la grădiniță, la teatru, pentru o zi de naștere, la un muzeu).

Să îmbrăcăm păpușile în haine de sărbătoare. Dar mai întâi, ascultă-mă. Înainte ca croitorul să coase o ținută, un artist o va proiecta și o va desena. Astfel de artiști sunt numiți „creatori de modă”, „designeri”. Ei vin cu ținute noi - stiluri de haine, făcându-le confortabile și elegante. Profesia de designer de modă necesită imaginație, invenție și un simț dezvoltat al frumosului. Vrei să devii designer de modă măcar temporar? (Răspunsurile copiilor). Atunci haideți mai întâi să venim cu și apoi să desenăm diferite ținute: costume, rochii, bluze. Și apoi vom avea un „Fancy Dress Shop”.

Copiii desenează. La finalul lucrării, toate desenele sunt așezate pe carton (expoziție magazin), iar ținutele sunt examinate.

Întrebări:

1. Care este cea mai la modă ținută? Cu ce ​​este decorat?
2. Ce rochie ai purta la teatru?
3. Ce rochie ai alege pentru papusa ta?

Sfaturi pentru profesor: organizează bine jocul „Anversarea păpușii”, alege ilustrații (eroi de basmîn rochii elegante). Puteți organiza o excursie la cel mai apropiat studio sau magazin de îmbrăcăminte.

Lecția „Cosmodrom”

Scop: extinderea înțelegerii spațiului, a cosmodromului și a profesiei de astronaut; dezvoltă orientarea în spațiu și pe o foaie de hârtie; dezvoltarea gândirii artistice și creative; dezvoltarea abilităților de asistență și asistență reciprocă .

Progresul lecției

Steaua Zânelor: Bună, băieți, sunt Fairy Star. Mi-au spus așa pentru că în copilărie îmi plăcea foarte mult să mă uit la stele și îmi doream foarte mult să zbor la ele. Am crescut și am decis să construiesc cel mai misterios obiect din orașul nostru - un cosmodrom Probabil că nu știți ce este, deoarece această informație este clasificată!

Copii:Știm! Acesta este locul unde navele spațiale pleacă și ajung.

Steaua Zânelor: Atunci probabil știi pe ce planete din sistemul nostru solar merg! ( Copiii numesc planete). Planetele sunt foarte departe de Pământ. Pentru a ajunge la ele, ai nevoie de o navă spațială de mare viteză. Astăzi plec într-o expediție interplanetară îndepărtată.

Educator: Putem merge si noi cu tine?

Steaua Zânelor: Bine, dar trebuie să urmați un curs special la Centrul de pregătire pentru zbor. Fiecare astronaut învață să determine traseul navei folosind o hartă specială a stelelor. (Afișează harta). Fiecare celulă de pe ea are un kilometru Gulliver, dar aceste cercuri multicolore sunt planete. Nava se poate deplasa în sus, în jos, la stânga și la dreapta.

1. Determinați traseul navei.

Copiii răspund la întrebările:

Pe ce planetă (dupa culoare) va fi nava noastră acolo dacă se mișcă cu trei spații la dreapta?
- Câte celule și unde trebuie să se mute pentru a ajunge pe Planeta Verde?
- Va ajunge pe Planeta Albastră dacă se mută cu șase kilometri Gulliver în sus?

Steaua Zânelor: Toate vedetele sunt foarte asemănătoare între ele. Și totuși pot fi găsite diferențe (afișează trei stele cu un număr diferit de raze). Uită-te la aceste stele și spune-mi cum sunt diferite (răspunsurile copiilor).

2. Găsește-ți steaua.

Profesorul plasează stele mari la diferite capete ale sălii și distribuie stelute mici copiilor. La semnal, fiecare copil trebuie să alerge până la steaua care se potrivește cu steaua lui.

Steaua Zânelor: Spune-mi, este posibil să mergi în spațiu fără îmbrăcăminte specială? Cum se numeste? De ce este nevoie? Apoi îmbracă-ți costumele spațiale și intră în camera de presiune ( copiii intră pe rând în cerc, ridicându-l și coborând rapid).

Deci, hai să mergem! Avem o urgență - sursa de alimentare s-a întrerupt. Mai mulți membri ai echipajului și-au rănit mâinile în timp ce o reparau și nu pot mânca singuri. Câți dintre voi sunteți gata să le ajutați să le hrăniți cu gem cu mai multă atenție? Mâncarea noastră vine în pachete mici. Cine știe de ce este în tuburi? (răspunsurile copiilor).

3. Hrănește-ți vecinul cu dulceață.

Mai multe perechi de copii încearcă să se hrănească unul pe altul.

Steaua Zânelor: Ne apropiem de Marte! Ce sa întâmplat cu planeta? De ce nu trăiește nimic aici - doar pietre? Uite, urme! Să-i urmăm și să-i găsim pe marțieni - locuitorii planetei Marte! (copiii se urmăresc îndeaproape și se apropie de piatră. Zâna se așează pe ea și se dovedește a fi marțiană).

Marţian: Da! Da! Da! Nu mă ucide!
Steaua Zânelor: Nu intenționăm să vă facem rău. Suntem oaspeți pe planeta voastră. Dar ce sa întâmplat? De ce nu e nimeni?
Marţian: Băieți, s-a întâmplat un dezastru teribil pe planeta noastră. Nu am avut grijă de natură și am distrus toate animalele, păsările și plantele.
Steaua Zânelor: Chiar nu se poate face nimic?
Marţian: Mai avem niște plastilină magică, precum și crenguțe, mărgele și frunze. Dacă faceți noi animale și păsări din acest material, veți salva planeta noastră.
Steaua Zânelor: Dar amintiți-vă că pe Marte trăiau ființe vii neobișnuite, încercați să faceți așa.

4. Animale marțiane neobișnuite.

Copiii fac modeling. Marțianul ia meșteșugurile și le mulțumește copiilor pentru ajutor.

Călătoria continuă...

Lecția „Magazin de caramele” ”

Ţintă: Pentru a consolida regulile de comportament în magazin, pentru a oferi cunoștințe despre profesia de vânzător și casier. Dezvoltați gândirea logică și abilitățile cantitative.

Progresul lecției

Caramel: Salut baieti, dragii mei! Eu, Fairy Caramel, mă bucur să vă urez bun venit la supermarketul meu. Știți ce înseamnă cuvântul „supermarket”? Este format din două părți: „super”, care înseamnă foarte mare și cel mai bun, și „piață” - un magazin. Intră, te rog. Magazinul meu avea mai întâi doar un departament de cofetărie, care vindea cele mai bune dulciuri din lume, iar acum are un departament de lactate, brutărie, legume și carne. Ce produse crezi că se vând în fiecare dintre ele? (Răspunsurile copiilor).

Să vă verificăm răspunsurile. Să mergem mai întâi la departamentul de lactate. Azi are loc o degustare aici. Cumpărătorii sunt invitați să guste din produsele noii fabrici de lactate.

Jocul „Aflați gustul”.

Caramelul leagă la ochi copiii și le oferă smântână, lapte și brânză de vaci să încerce. Cel care a ghicit corect primește un gulden.

Caramel:Îmi doresc să lucreze în magazinul meu doar cei mai buni vânzători și, prin urmare, organizez un concurs pentru candidații pentru postul de vânzător. Vrei să participi? Apoi finalizați prima sarcină. În această dimineață devreme, alimentele au fost livrate la magazin. Ajutați-mă să le sortez în secțiuni.

Joc „Aranjați produsele în secțiuni”.

Caramel arată marfa, iar copiii numesc departamentul în care ar trebui să fie plasate.

Jocul „Decorează o vitrină”.

Câțiva copii, la semnalul lui Caramelka, încep să transporte rapid mâncarea, să o ducă și să o aranjeze frumos în vitrină și primesc un gulden.

Jocul „Aflați prin atingere”.

Caramel: În magazinul meu, toate legumele sunt depozitate în pungi speciale. Un vânzător bun ar trebui, punând mâna în pungă, să determine rapid ce fel de legume sau fructe se află în el (copiii finalizează sarcina).

Joc „Aflați ce este mai greu?”

Imaginați-vă că cântarul magazinului a dispărut. Încercați să determinați care dovlecel este mai greu fără ele. (copiii finalizează sarcina).

Jocul „Selectați produse pentru supa de varză”.

Acest concurs este pentru fete - viitoare gospodine. Din legumele expuse pe vitrina trebuie sa le alegeti pe cele necesare pentru prepararea supei de varza. Cel care îndeplinește rapid și corect sarcina va primi un gulden.

Jocul „Numărare amuzantă”.

Jocul „Setați prețul produsului”.

Caramel: Viitorul vânzător trebuie să poată determina prețul mărfurilor care intră în magazin. Citiți inscripția de pe eticheta de preț și stabiliți prețul produsului. (Copiii finalizează sarcina). Bravo băieți, sunteți vânzători buni, iar dacă doriți, voi fi bucuros să vă angajez. Am auzit că seara vei lua cina la o cafenea. Iti ofer cupoane care iti dau dreptul la reducere. Toate cele bune! Verificați magazinul meu des!