Пиеси, сценарии, драматизации и скечове. Ваканционен сценарий по приказки за деца от началното училище

Театралната дейност в началното училище помага на учителя при решаването на следните задачи:

• бърза и успешна адаптация на първокласниците;
• сплотяване на детския екип, обединяване на децата в обща кауза;
• психологическа помощ на ограничени, оттеглени деца;
• развитие на речта, паметта, въображението;
• развитие на творческите способности на децата;
• декориране на празници в класната стая;
• включване на родителите в извънкласни дейности.

От 1 клас, заедно с деца и родители, реализирам проекта Мини театър. На всяко тримесечие в часовете, междучасията, в групата с удължен ден се подготвя по едно представление за поставяне. Докато работят по проект, децата пробват различни социални роли: асистент на сценарист и режисьор, графичен дизайнер, дизайнер на костюми, критик, драматург или комедиен артист. Млади таланти се представят за родители, за ученици от началното училище, на училищни празници

Пиша скриптови текстове в стихове, така че лесно се запомнят от децата. Избирам приказки с много герои, за да привлека колкото се може повече художници. Подбирам музикален съпровод за всяко изпълнение и записвам саундтрак, състоящ се от музикални откъси. Всички герои се появяват на музиката, съответстваща на героите на героите, и изпълняват танц или други движения. Поради това приказките са ярки, динамични. Предлагам на изпълнителя да слуша неговата музика. откъс и сам вдигам движенията, след което го коригирам малко.

Изпълненията не изискват сложна декорация и се подготвят много бързо (за пет до шест репетиции). Сценариите могат да се използват в началното училище и по-големите групи в детските градини. Получава се много добре, когато вместо касета записват музи. откъси се свирят от пианист или баянист.

ЖЕЛАЯ ТВОРЧЕСКИ УСПЕХ!

СЦЕНАРИЙ НА ПРИКАЗКАТА ЗА 1 СЕПТЕМВРИ

Пинокио ​​отива на училище.

*Всеки герой се появява под музиката от филма Пинокио ​​и изпълнява танцови съчетания. движение*

VED: Папа Карло даде на Пинокио ​​буквар със снимки и го изпрати на училище.

1 музика откъс (припев от песента "Бу-ра-ти-но")

БУРАТИНО: Отивам на път за училище. Ще намеря много нови знания.

ВЕД: По пътя си Пинокио ​​срещна доктор на куклените науки.

2 музика откъс (стих от песента на Карабас „Готова съм за гадни неща“)

Само едно шоу!
За изненада на всички!
Не ходете на училище!
Пропуснете уроците!

Посетете театъра, вижте представлението! (Отвежда Пинокио ​​настрана.)

ВЕД: Красивата Малвина забърза към училище.

3 музика откъс (нежна музика)

МАЛВИНА:

Пусни го злодей!
Училището е най-важното за нас!
Работно време - час за забавление.
Ще ви посетим след час.

(Взема Пинокио.)

Веди: Заядливи мошеници танцуваха в горска поляна - котка и лисица.

4 музика откъс (припев от песента на котката и лисицата „Какво синьо небе“)

БАЗИЛИО: Искаш ли да бъдеш богат?

АЛИС: Купи си нова рокля?

БАЗИЛИО: Много сладки, много сладолед

АЛИС И лимонада и торта.

БАЗИЛИО: ГЛУПАЦИ те чакат - красива страна.

АЛИС: Богатите изобщо не се нуждаят от училище! (Взимат Малявина и Пинокио ​​за ръка.)

VED: Верният приятел на Малвина, Артемон, бърза на помощ

5 музи. откъс (стих от песента „Човекът е приятел на кучето“)

Приятели, не слушайте котката и лисицата!
Ще те ограбят и ще те хвърлят в гората!
Скоро училището ще се обади
Първият ни урок ще започне скоро!
Учителят ни чака - да бягаме бързо,
Имаме много истински приятели там!

(Пинокио, Малвина и Артемон седят на столове, над които пише *УЧИЛИЩЕ*)

6 музика откъс от „стих от песента“ Влачен в кафява кал)

МАЛВИНА: И ще се науча да танцувам добре!

АРТЕМОН: Радвам се, че дойдох! Ура! Ура! Ура!

(Излизат отрицателни герои и говорят с тъжни гласове.)

KARABAS: Ние също искаме да се учим!

КОТКА: Няма да ни мързи повече!

Няма да лъжем повече!
И ние искаме да играем!

ТОРТИЛА: Вратите са отворени за всички нас. Приемаме ви в първи клас!

7 музика откъс

(Всички герои танцуват на музиката „КАКВО УЧАТ В УЧИЛИЩЕТО“ се покланят и си тръгват.)

СЦЕНАРИЙ ПРИКАЗКА

Палечка.

ВЕД: В едно село живееше една самотна жена.

ЖЕНА (пее):

Имам добра къща
В градината растат цветя.
Но в моята къща няма щастие
Няма син, няма дъщеря.

ВЕД: Нещастната жена се обърнала за помощ към магьосницата. И тя започна да заклина.

1 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ. (Танц на вещицата).

ВЕД: И тогава едно необичайно цвете цъфна в градината на жената.

2 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (Палечка излиза от цъфнало цвете и танцува).

Палечка: Здравей, мамо!

ЖЕНАТА: Здравей, дъще! От къде си?

ПАЛЕЦ: От цвете.

ЗАЕДНО (пее):

Палечка и аз заедно
Живеем много добре заедно.

ЖЕНАТА: Лягай си, дъще. Утрото е по-мъдро от вечерта. (поставя Палечка)

3 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (Жаба се появява със сина си)

Аз съм дебела страшна жаба.
Това е големият ми син.

Не ми трябва мокра жена
Искам да се оженя за тази красавица!

ВЕД: И те откраднаха Палечка, отнесоха я в вонящото си блато.

(Спящото момиче се пренася от пейзажа на къщата до пейзажа на блатото)

ИНЧ (събужда се): Къде съм? Кой си ти?

Ето вашият красив годеник
Сватбата скоро ще свърши.

СИН: Да отидем да ловим мухи за булката като подарък.

ВЕД: Палечка остана сама в блатото и горчиво заплака.

Бърз бръмбар прелетя.

4 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (танц на бръмбари)

БЪРМАБЪР: Каква красота. Аз го харесвам много.

Лети с мен. Ще се омъжиш ли за мен.

5 МУЗИКАЛЕН ЕКСТРАКТ (Бръмбар и Палечка танцуват валс. Към тях се присъединяват 2 двойки пеперуди)

1. Ужасен!
2. Каква мерзост!
3. Тя има само два крака!
4. Тя дори няма мустаци! (махни бръмбара)

ВЕД: Палечка отново остана съвсем сама. Тогава от норката надникна пъргава мишка.

6 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (танц на мишка)

МИШКА: Кой плаче до моята норка?

ИНЧ: Мишка, пусни ме в къщата и ме стопли.

Ах, каква красота!
Ето булка за къртицата!
Хей къртице, махай се.
Вижте жена си!

7 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (танц на сляпата къртица)

За сляпата бенка красотата не е важна. (усеща Палечка)

Малко момиченце - ще се побере в домакинството.

Преди сватбата ще изпълня всяко желание.

ИНЧ: Нека се сбогувам със слънцето!

МИСШКА: Глупаво желание.

КЪРТИЦА: Но ще изпълня обещанието си.

Сбогом червено слънце
Сбогом красиви лястовици!

8 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (танц на лястовиците)

1 ГЛЪТАЧКА:

Не плачи Палечка, ние ще те спасим!

Ще го вземем със себе си в горещи страни. (вземете Палечка за ръка)

2 ГЛЪТАЧКА:

Летим над планините, летим над долините
Вижте земята на елфите точно под нас.

1 ГЛЪТАЧКА:

Няма да намерите по-добра държава от тази.
Тук ще намерите щастието!

ИНЧ: Сбогом лястовици!

ВЕД .: И сега Палечка се озова в прекрасна страна на елфите.

Аз съм принцът на това кралство
Любовта изгаря сърцето ми.
Никога не съм виждал такава красота
Бъди Палечка моя жена!

Добре, че съм тук
Като те видях и аз се влюбих.

ВЕД.: Тук играха сватба. Булката и младоженецът танцуваха.

9 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (Сватба. Всички герои танцуват. Подредете се в един ред, поклонете се.)

СЦЕНАРИЙ ПРИКАЗКА

Кой каза мяу?

ДЕКОРАЦИЯ: сепаре, диван, езерце. Куче седи в будката, кученце спи на дивана, котка седи зад дивана, жаба седи зад езерцето.

ВЕД: Кученцето спеше на килим близо до дивана. Изведнъж, насън, той чу...

КОТКА: Мяу.

Кученцето: Кой е там? ще отида да разгледам.

1 МУЗИКАЛЕН ЕКСТРАКТ (танц на петел)

КУЧЕНЦЕ: Не ме остави да спя, мяу крещеше толкова силно?

Знайте всичко наоколо в селото
Зад селото, на поляната
какво крещя...

АУДИТОРИЯ: Кукувица

(Петелът важно си тръгва, кученцето отново си ляга).

КОТКА: МЯУ.

(Кученцето скача и дърпа мишката за опашката).

КУЧЕНЦЕ: Каза ли мяу?

МИСКА: О, колко страшно! От страх забравих как давам гласа си.

VED: Момчета, помогнете на мишката. Кажете й как дава гласа си.

ЗРИТЕЛИ: Уи-уи-уи.

Някой мяука наблизо.
О, аз съм в беда
Явно трябва да спестявам
В противен случай ще се загубя.

2 МУЗИКАЛЕН ЕКСТРАКТ (мишката тича из залата и моли за помощ)

КОТКА: Мяу.

(Кученцето се приближава до сепарето).

КУЧЕ: (изскача)

Къде си пъхаш носа?
Тук живее огромно куче.

КУЧЕНЦЕ: Казахте мяу7

Много глупаво, кученце
Изобщо не си научих урока!
Помогнете му момчета
Как ръмжа кажи ми!

ЗРИТЕЛИ: Rrr.

3 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (Кучето гони кученцето в кръг. Кученцето спира близо до езерото).

КУЧЕНЦЕ: О, избягах насила! Е, деца, уморих се!

КОТКА: Мяу.

КУЧЕНЦЕ: (посочва нарисувана рибка) Ето кой мяука цял ден!

Хахаха! Ти си просто пън
Цяла година седя в езерото
И тази риба не е гу-гу!

КУЧЕНЦЕ: Значи казахте мяу?

Ще обиколиш цялото ни езерце
Няма да намерите нещо толкова глупаво.
Помогнете му момчета
Както казвам, кажи ми.

АУДИТОРИЯ: Ква-ква.

VED: Мокро кученце се върна у дома. Той седна на дивана и заплака горчиво. В това време от поляната се връщаше домашно бич.

4 МУЗ. ЕКСТРАКТ (Гоби излиза)

Какво плачеш кученце
Къде си толкова мокър?

КОТКА: Мяу.

КУЧЕНЦЕ: Каза ли мяу?

БЪК: Заедно с майка ми на поляната винаги крещим ...

Публика: Му!

Вижте котката се губи
Може би тя знае всичко?
И ще избягам при майка ми
Е, сбогом, кученце, му!

5 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (кози танц)

КОТКА: Мяу.

КУЧЕНЦЕ: Това, коза, каза мяу?

Всички в нашето село знаят
мяу мяу кой говори
Който краде мляко
Да, тя е наблизо.

6 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (котешки танц)

КУЧЕНЦЕ: Държахте ли ме буден?

Аз, кученце, играх с теб.
Искам да бъдем приятели.
Хващане на пеперуди заедно.
Скачайте заедно, бягайте заедно, обядвайте заедно.

КУЧЕНЦЕ: Е, нека бъдем приятели и да се забавляваме с децата.

КОТКА: Ставайте момчета! Нека танцуваме и изпеем приятелска песен ...

ВЕД: Животните искат момчетата да бъдат приятели, като нашето коте и кученце.

МУЗ. ЕКСТРАКТ

(според ТАНЦА НА ПАТЦЕТА танцуват артисти и зрители).

СЦЕНАРИЙ ПРИКАЗКА

Под гъбата

Артист с гъбена шапка или с чадър седи на стол на сцената.

ВЕД: Пред теб е горска поляна. И изведнъж започна да вали силен дъжд.

1 МУЗ. ЕКСТРАКТ 3 момичета с дъжд в ръце танцуват дъждовен танц

ВЕД: Мравка работохолик вървеше през гората и го намери в гората с силен дъжд.

2 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (излиза мравка)

МРАВКА: Какво да правя? Къде да се скрия? Навсякъде под гъбата е мокро и сухо. Ще се кача под гъбата и ще изчакам дъжда.

(пее): Седя под гъба като в къщата си.

VED: Мокра, уморена пеперуда полетя в дъжда.

3 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (танц на пеперуди)

ПЕПЕРУДА: Мравка ме пусни под гъбата. Намокрих се и не мога да летя.

МРАВКА: Къде ще те пусна? Някак си се вписвам тук.

ПЕПЕРУДА плаче

МРАВКА: Е, какво да правя с теб? Влез.

Седим под една гъба
И не е тясно за нас двамата.

ВЕД: Далеч от дома валеше бодлив таралеж.

4 МУЗИКА. ПРОХОД (изход на таралеж)

Таралеж: Дъждът ме подведе. Не мога да намеря пътя към дома.

Бях подгизнал от глава до пети. Пусни ме под гъбата.

ПЕПЕРУДА: Ела при нас таралеж. Ние сме сухи и забавни.

(всички пеят): Седим под една гъба и не е претъпкано за двама ни.

5 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (заек изтича, хуква се, хваща се за главата)

Приятели моля помогнете
Спаси ме от неприятности.
О, аз съм в беда!
О, спасете изгубеното!

Таралеж: Ела при нас, зайко!

ПЕПЕРДА: Ще те скрием.

МРАВКА: И ние ще защитим.

(пее): Седим под гъба, ще спасим заек от лисица.

ВЕД: а ето и злодейската лисица.

6 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (танц на лисица)

ЛИСИЦА: Хора, виждали ли сте заек?

Къде се скри? А, там стърчат ушите на зайчето. Излизай зайче!

ЗАЕК: О, страх ме е, страх ме е!

МРАВКА: Махай се, лисице!

Таралеж: Не смей да обиждаш малките!

Таралежът и мравката гонят лисицата.

ЗАЕК: Благодаря ви, приятели!

ВЕД: Ето и дъждът отмина. Слънцето излезе. Всички животни се радват на пеене и танци.

7 МУЗИКА. ЕКСТРАКТ (животните танцуват около гъбата)

МРАВКА: Едно не мога да разбера. Преди ми беше тясно само под гъбата, но сега имаше място за четирима.

ВЕД: Можете ли да ми кажете защо? (отговори на публиката). Тук приказката свършва, а кой е слушал браво.

3 различни сценария и приказка по добре позната история, когато котката казва на петела да не отваря вратата, да не говори с непознати, но кокерът не се подчинява. Лисицата краде петел... Герои: котка, лисица и петел

Герои: баба, дядо, внучка, буболечка, котка, мишка, ряпа

25. ВЕКЕ И МРАВКА

27. ПАТИЦА И ПИЛЕ

Сценарий, базиран на приказката на Сутеев (как пиле повтори всичко след пате и за малко да се забърка). Герои: пате и пиле

28. Хитър петел

Сценарий по българската народна приказка (как лисицата надхитри петела, а след това петлето надхитри лисицата и остана жива). Герои: петел, лисица

29. ЧАСОВНИК С КУКУВИЦА

Сценарий в стиховеза деца от старши и подготвителни групи.Историята за това как кукувицата излетя от часовника, а животните се опитаха в ролята на кукувица.герои:Кукувица, котка, жаба, лъв, куче

ЧАСОВНИК С КУКУВИЦА.doc

30. I. НОВОГОДИШНО ИЗПЪЛНЕНИЕ

Сценарий за най-малките: 1,5-3 години.Герои: Дядо Коледа, Снежанка, Федя, мишки, зайци, лисици

31. I. НОВОГОДИШНО ИЗПЪЛНЕНИЕ. СНЕЖНА МОРИЧКА

Сценарий в стихове за детска градина. Лисицата взе ключа от кутията на Дядо Коледа. Но животните я намират и й прощават. Всички отиват до елхата, където идва Дядо Коледа с кутия. И в кутията ... Герои: Снежанка, Дядо Коледа, Лисица, Заек, Катерица, Мечка.

32. I. НОВОГОДИШЕН СЦЕНАРИЙ ЗА ДЕСЕЛСТВО

Новогодишен сценарий в стихове за детска група с игри, песни и танци. Новогодишен сценарий в стихове за детска група с игри, песни и танци. Герои: Домакин, Лисица, Мечка, Дядо Коледа, Снежанка.

33. ЯБЪЛКА

Сценарий по приказката на Сутеев (как животните споделят ябълката, а мечката преценява всички). Герои: заек, врана, таралеж, мечка.

Дмитрий Суняйкин
"Колос". Драматизация на украинска народна приказка за постановка в детската градина и началното училище

Колоче

(драматизация на украинска народна приказка)

герои:

1-во Разказвачът(1-ви)

2-ро Разказвачът(2-ри)

Mouse Cool (ДА СЕ)

Въртене на мишката (AT)

1-во: Имало едно време...

2-ро: Имало едно време...

1-во:Две малки мишки:

Да се: (появява се)Готино!

AT: (появява се)Завъртете се!

2-ро: И петел...

1-во: Мишките знаеха само, че пеят и танцуват, въртят се и се въртят.

2-ро: И петлето се издигна леко, в началото събуди всички с песен ...

П: Кук-ка-ре-ку!

2-ро: И тогава той се залови за работа. Един ден той метеше двора и видя на земята житно поле. класик.

П: (вика мишки)Страхотно, Верт, виж какво намерих!

Да се: Какво страхотно класик!

AT: Трябва да го вършаеш.

П: А кой ще върши?

Да се: Не съм аз!

AT: Не съм аз!

П: Добре, ще млъкна.

1-во: Мишките седнаха да играят на банички.

2-ро: И Петелът почна да върши класик. Извърша цял чувал зърно.

П: Хей, Готино, Хей, Верт, виж колко зърно съм овършил!

Да се: Сега трябва да занесете зърното до мелницата.

AT: Смелете брашно.

П: И кой ще го понесе?

Да се: Не съм аз!

AT: Не съм аз!

П: Добре, ще занеса зърното в мелницата.

1-во: Мишките започнаха скачане. Прескачат един друг и се забавляват.

2-ро: И петелът му сложи торба на раменете и отиде до воденицата. И оттам се върна с торба брашно.

П: Тук, Готино, тук, Обърни се! Донесох брашно.

Да се: О, да петел! О, добре направено!

AT: Сега трябва да замесите тестото и да изпечете банички.

П: Кой ще меси?

Да се: Не съм аз!

AT: Не съм аз!

П: Явно трябва.

2-ро: Замесил тестото, влачил дърва, залял печката, насадил пити в нея.

1-во:Мишките също не губят време.: песни пеят, танцуват

KiV: (пея)В градина, в градината,

Мишката беше запалена.

Тя беше сива

Тя стана черна.

2-ро: Питите бяха изпечени, петелът ги извади, сложи ги на масата.

1-во: И мишките са точно там. И не трябваше да им се обаждам.

Да се: О, и аз съм гладен!

AT: О, и аз съм гладен

П: Чакай чакай! Ти ми кажи първи: кой намери класик?

KiV: (силно)Вие открихте!

П: СЗО класик овършени?

KiV: (тихо)Прецакахте се!

П: А кой носеше зърното до воденицата?

KiV: (тихо)Ти също.

П: А кой замеси тестото? Носил ли си дърва за огрев? Запалиха фурната? Кой пече пайове?

KiV: (едва се чува)Всички вие. Всички вие.

П: Какво направи?

1-во: Какво кажи обратно! И нищо за казване.

2-ро: Няма какво да почерпиш с баници такива безделници и мързелици!

всичко: приказна лъжаДа, в него има намек

Урок, добри колеги.

Славгород РДЮЦ

Театър-студио "UT"

детска градина"Теремок"

Свързани публикации:

Сценарий за постановка на руската народна приказка "Гъски-лебеди" в старша групаГъски-лебеди Сценарий за постановка на руска народна приказка в старша група. Герои: Баща майка Маша Ванечка Първата гъска лебед.

Драматизация към приказката "Вълкът и лисицата" Герои: Дядо (дете) Баба (дете) Вълк (възрастен) Лисица (дете) Атрибути на приказката: "дупка",.

Драматизация към приказката „Колос“. Водещ: Имало едно време две мишки, Кула и Верт, и една пъстра кокошка. Мишките знаеха само да пеят.

Драматизация по руската народна приказка "Ряпа"(Постановката е придружена от мелодии на руски народни песни) Водещ Ще ви покажем, момчета, приказка без намек. Историята е позната на всички.

Образователни области: Когнитивно развитие, Развитие на речта, Социално и комуникативно развитие, Художествено и естетическо развитие.

Драматизация по руската народна приказка "Хижата на Заюшкина"Руска народна приказка "Хижата на Заюшкина" Цел: Да продължи да запознава децата с приказка, да развива паметта, комуникативните умения, способността за водене на диалог,.

Интегриран GCD в подготвителната училищна група "Преразказване на ескимосската народна приказка" Как лисицата обиди бика"Предмет. Преразказ на ескимосската народна приказка „Как лисицата обиди бика“. Цел: Да помогне на децата да разберат и запомнят съдържанието на приказката „Като лисица.

герои

Витя Перестукин.

котка Кузя.

Пазачи:

Удивителен знак.

Въпросителен знак.

Витя Перестукин се прибира от училище. В стаята има маса, стол, радио и котка Кузя. Уморено сяда на стол, хвърля куфарчето. Котка се приближава до Вита.

Витя.Добре е за теб, Кузя: не е нужно да ходиш на училище; без правила, без таблици за умножение; никой не се кара за двойка. Не живот - малина.

Включва радиото.

Радио.Здравей, приятелю. Днес ще ви разкажа една история.

Витя.Историята е добра. Това е животът в приказките! (Прозява се.) Всичко, което трябва да направите, е да не правите нищо! (Прозява се.)

Той взема топка изпод масата и започва да играе с топката и котката.

Радио. Така себе си, Витя Перестукин. (Момчето отваря уста от изненада.) Значи не искаш да правиш нищо? След това трябва да посетите Far Far Away Kingdom.

Витя. В далече? Съгласен съм. Но като?

Радио.

Повтаряй след мен:

Ти летиш, футболна топка,

Не прескачай и не скачай

Не се губете по пътя

Летиш направо в приказка,

Къде живеят грешките на Вити,

Така че той е сред събитията,

Пълен със страх и безпокойство

Бих могъл да си помогна.

Ако не успееш, ще останеш там завинаги!

Топката се търкулна, последвана от Витя и котката, които скочиха от сцената. котка къде стигнахме?

Витя. Кузя! Говориш ли като човек? Това е страхотно!

Те се хващат за ръце, въртят се весело, забелязват порта с голяма ключалка отстрани на охраната: едната с въпросителен знак, другата с удивителен знак. Знаци. Където? Забранено е!

коткаА ти кой си?

Възклицателно. Всички познават мен и брат ми.

Въпросителен.Ние сме изразителни знаци.

Въпросителен.Най-значимият е въпросителният знак.

Възклицателно. Аз съм най-прекрасната - удивителен знак.

Витя и котката. Бихме искали да влезем в приказка.

Въпросителен.Можете ли да напишете правилно "заключване" и "ключ"?

Възклицателно. Влез! Витя пише: "Ключът ..."

коткаПишете по-бързо.

Витя.Изчакайте. Трябва да се мисли.

коткаМислиш ли някога?

Витя. Има ли някакво правило? Момчета, кажете ми.

Запомнете правилото.

Витя.Ако гласната отпадне в родения падеж, тогава се пише "CHEK", а ако не отпадне, тогава "CHIK". Няма брава - изпада, значи "ключалка". Няма нищо? Ключ - не изпада - пиша "ключ".

Вратата се отвори, Котка и Витя се забавляват.

Извън портата царят боядисва оградата, пее на мелодията „Да имаше златни планини“.

цар.

Имам златни планини

И има какво за ядене

И нещо за пиене

Но катастрофирам, катастрофирам

Аз съм оградите

За да не мине за паразит.

Витя.Цар?! Защо не правиш кралски права? Имаш кралски живот, ако искаш - имаш торта, ако искаш - сладолед.

цар.Така, така ... Значи, не обичате да работите? охрана! Отрежете му главата - паразит. Подгответе поръчка.

ПОРЪЧКА

Екзекуцията не може да бъде помилвана

Въпросителни и удивителни знаци(шепне). Подредете правилните препинателни знаци - пуснете. Уважавайте грамотните. Причина!

Витя. Ако сложа запетая след думата „изпълни“, ще се окаже: „Изпълни, не можеш да извиниш“. (Ред.) И ако го сложа след „не“, тогава... Не можете да изпълните! Моля!

цар. Добре! Живейте засега.

Витя. Бягай, Кузя!

Те пеят, докато се разхождат.

Вървим весело

Пеем песен

Мразим опасностите!

Плюем на трудностите!

коткаДа, плюем. Гърлото ми е сухо.

Витя.Всъщност съм ужасно жаден.

Появява се камила, той почти не ходи.

коткаХей, приятел. В пустинята ли сме?

камила.Скоро ще има пустиня навсякъде. Един неудачник, Витя Перестукин, изрече на урок по естествена история, че водата, изпарявайки се от повърхността на реки, езера, морета и океани, изчезва. Може би знаете какво е "водният кръговрат в природата"?

коткаЕ, всички изчезнаха ли?

Витя.Сега... помня. (Опитвам се да нарисувам диаграма на кръговрата на водата в природата на дъската.) Появяват се облаци... (Започна да вали с последните обяснения.) Ура! Ние сме спасени!

Витя, котка, камила.

Дъжд, дъжд и още

Тревата ще бъде по-дебела.

Дълго време ще вали

Животните ще пият вода.

камила. Благодаря приятели! (Рата топката.)

коткаИма ужасно желание.

Витя.Не говори за храна, корема ми се свива от глад.

Фурната излиза.

коткаДайте ми малко месо, моля.

Витя(шепне). Какво, нямам и стотинка.

Печете. И ние не продаваме, а разпространяваме за верните отговори. Колко е седем девет?

Витя.Седем девет, изглежда, изглежда... тридесет и седем. Осем и четири? Двадесет и четири?

Появява се удивителен знак, отговаря, получава пай, след това въпросителен знак, Camel.

коткаПоискайте нещо по-лесно.

Печете. Две по две?

коткаЧетири! Четири! Дори котките знаят това.

Всички около печката пеят.

Две по две е четири,

Две по две е четири,

Не три, не пет!

Трябва да го знаеш!

Те се хващат за ръце, продължавайки да пеят, отиват зад кулисите.

Сцена.Витя Перестукин спи на масата, песен идва от радиото:

Две по две е четири,

Две по две е четири,

Не шест, не седем -

На всички е ясно!

Витя изключва приемника, котка лежи наблизо.

Витя. Да, Кузя. Време е да се заемем с ума. Какво ни питат тук?

Взима учебници, тръгва.

Сцената "Чия помощ е по-добра?"

крал.

Алина, Полина, Евелина - дъщери на краля.

крал(дъщери). Днес се разходих из нашия дворец и направо се ужасих: пълна бъркотия! Книгите лежат на пода, обувките са на первазите на прозорците, а дрехите са на леглата! И навсякъде - опаковки от бонбони! И така реших да направя малко почистване днес. И искам да те попитам: как ще ми помогнеш?

Алина.Ето как мога да помогна. Когато започнете да почиствате, ще включа грамофона и ще пусна любимата ви плоча "Kings Can Do Anything". С тази забавна песен веднага ще почистите!

Полина.Предпочитам да пусна телевизора. Там ще бъде показана програмата „На гости на приказка“. Ще го гледам внимателно и ще ти кажа всичко. И ще почистите целия дворец приказно бързо!

крал(обръща се към Евелина с въздишка). какво ще включиш?

Евелина.Ще включа прахосмукачката. Не, първо ще сложа всичко на мястото си. Тогава ще взема метла и ще изметя целия боклук. След това ще премахна праха с прахосмукачка. След това избършете первазите на прозореца и всички мебели с влажна кърпа. И когато всичко е чисто, ще седнем заедно и ще гледаме телевизия.

крал. Е, сега разбрах, че имам само един истински асистент!

Сцена "При лекаря"

герои

Студент с куфарче стои пред лекарския кабинет. Той е нерешителен.

Студент.Какво да правя? Да отидеш или да не отидеш? И изведнъж изгонен? Не, няма да ходя. Да, какво ще кажете за контрола? Не, трябва да тръгваш. Не беше! (Изважда кърпа от куфарчето си, завързва я около главата си. След това чука на вратата.)

Лекар.Да, да, влезте!

Студент(включени). Мога?

Лекар(пише нещо, след което спира да пише, поглежда ученика). Влезте, влезте, седнете. от какво се оплакваш?

Студент.Чувствам се много зле.

Лекар. По-конкретно, какво боли?

Студент. Глава. стомаха. Запушено ухо. Нищо не чувам и нищо не разбирам. След това, това, виене на свят, натиск и сърцебиене.

Лекар.Температурата е?

Студент.Има, има! Тридесет и осем и осем. Или четиридесет и четири и четири. Не си спомням.

Лекар.Ясно. Помниш ли фамилното си име?

Студент. Не, не помня... забравих.

Лекар.И забравихте и името?

Студент. да. И бащино име. Защото ме боли главата.

Лекар.И в кой клас учиш, и в кое училище - също забрави?

Студент. Клас ... изглежда, шестото "ю". И съвсем забравих училището.

Лекар.ДОБРЕ. Отворете клаксона по-широко и кажете: „Аааа“.

Студент.А-а-алгебра.

Лекар.Какво е "алгебра"? Контрол, или какво, днес?

Студент.Не, утре. О, не, не помня.

Лекар.хм да. (Поглежда ученика през очилата.) Много труден случай! Не можеш да ходиш на училище. Трябва да останете вкъщи две седмици.

Студент(щастливо). Къщи?

Студент. Какво ще кажете за английския?

Лекар.Забранено е!

Студент. Ами географията?

Лекар.В никакъв случай!

Студент.Можеш ли да отидеш на кино?

Лекар.Не казах ли? Задължително! Два пъти на ден - сутрин и следобед!

Студент.Благодаря много!

Лекар.За здраве! Всичко. Можете да отидете.

Студент.Довиждане. О, и помощ?

Лекар. Каква помощ?

Студент. Освобождаване от училище. Не ми даде!

Лекар. Ах, освобождение. Не, за съжаление няма да работи!

Студент.Защо?

Лекар. Как да ви напиша сертификат, ако не знам вашето име, фамилия или училище, в което учите!

Студент.О, мисля, че започвам да си спомням.

Лекар. Много добре! какво е фамилното име?

Студент.Котиков.

Студент.Вася! Тоест Василий Егорович.

Лекар. Много добре, сега си спомнете класа, училището.

Студент.Шести "б" клас, училище номер двадесет и пет.

Лекар. Сега помислете за алгебрата.

Студент. За каква алгебра?

Лекар.За тази, на която е контрола утре. Запомни ли си?

Студент.Сетих се.

Лекар. Удивително! Виждаш ли колко бързо се възстанови от мен! И дори не се нуждаете от препоръка! Или все още е необходимо? До директора на училище номер двадесет и пет?

Студент. Не е задължително.

Лекар.Тогава довиждане. Котиков Василий Егорович. Да, не забравяйте да свалите тюрбана от главата си, не ви отива!

Ученикът сваля кърпата от главата си и си тръгва.

Сцена "Баби и внуци"

герои

Две баби.

Първа баба. Здравей моя гълъбице! Да отидем на разходка в парка.

Втора баба. Какво, по дяволите, още не съм си написал домашното.

Първа баба.Кои уроци?

Втора баба. Сега е модерно да се правят домашни за внуци. Искам да го пробвам, макар че сигурно е непедагогически.

Първа баба. Защо е непедагогически? Да, цял живот съм правил уроци на внуците си. Ако нещо - питайте ме, имам голям опит.

Втора баба. Е, ако не е трудно, проверете как научих стихотворението: „Близо до морския бряг има зелен дъб, на този дъб златна верига ...“

Първа баба.Толкова добър.

Втора баба. "... И денем, и нощем кучето е учен..."

Първа баба.Какво друго куче?

Втора баба. Е, не знам каква порода е, може би доберман?

Първа баба. Да, не куче, а учен котка! Разбрах?

Втора баба. Ах, разбрах, разбрах! Е, тогава първо ще започна: „На морския бряг има зелен дъб, златна верига на този дъб, ден и нощ, учен котка ... отива до хранителния магазин с чанта за връв.“

Първа баба. С каква чанта? Кой деликатес? Научете стихотворението отново.

Втора баба.О, имам още толкова много уроци! Единият внук е в шести клас, а другият е в първи. Учителят му поиска да донесе пари в училище.

Първа баба.Каква каса? От магазина, нали? Не ме въвличайте в това!

Втора баба.Е, къде е магазинът? Касиерът е азбуката. Добре, аз ще го направя сам, а вие ми помогнете да реша проблема.

Първа баба.И така... (взема учебник, чете) "...две тръби са свързани към банята..." Не забравяйте, че за да разрешите проблем, трябва да имате добра представа за това, което пише. „Две груби тръби са свързани към банята ...“ - представихте ли си?

Втора баба. Да, да, направих.

Първа баба.„... През един се влива вода, през друг се излива.“ Представено?

Втора баба. Представено! (Бягство.) Представено-ах!

Първа баба. Изчакайте! къде бягаш?

Втора баба. Водата се излива! Може да запълни целия етаж...

Първа баба. Спокойно. Всъщност водата не се излива. Това е упоменато само в задачата! А сега ми кажи кога ще се напълни ваната?

Втора баба.Никога няма да се напълни. Те самите казаха - водата не се излива ...

Първа баба.Довиждане. Ще бъдете откарани в болницата. И моята домашна работа все още не е направена: трябва да проведа експеримент по ботаника - да отглеждам боб.

Втора баба. О, да, да, помня, че ми взе боб.

Първа баба. Да, нещо не растат тези зърна! Явно лошо качество...

Втора баба.Колко лошо качество? Е, правете добро на хората! Може да се каже, че откъснах боба от себе си - извадих ги от чорбата.

Първа баба. Чакай, чакай, как - от супата? Това съм аз, оказва се, повдигнал варен боб? Благодаря ви, наздраве...

Втора баба. Е, не знаех защо имате нужда от боб, не се обиждайте!

Първа баба. Какво мислите, ако продължим да учим толкова усърдно, може би ще ни дадат някаква оценка?

Втора баба(шепне). Между нас вече е поставено.

Първа баба.Да? И какъв е рейтингът?

Втора баба.Коле!

Първа баба. Защо толкова лоша оценка?

Втора баба. Защото нямаме нищо против нашата работа.

Първа баба. Възрастните правят всичко за децата и след това са изненадани: „Ах, те растат с бели ръце! ..”

Старите дами си тръгват.

Сцена "Омагьосано писмо"

герои

Денис.Веднъж Аленка, Мишка и аз играехме на двора. Беше преди Нова година. Донесоха едно дърво в нашия двор. Тя лежеше голяма, косма и миришеше толкова вкусно на скреж, че стояхме като глупаци и се усмихвахме. И изведнъж Аленка каза:

Аленка. Вижте, на коледната елха висят СЕТИВА!

Денис.Ние с Мишка се търкаляхме така!

мечка. Ох, умирам от смях! Разследвания!

Денис. Добре дава: детективи!

Мечка.Момичето е на пет години, но казва „детективи“. О, не мога! Ох, чувствам се зле! О вода! Дай ми още вода! Сега ще припадна! (Пада, смее се.)

Денис. О, дори започнах да хълцам от смях! Здравей! Здравей! Вероятно ще умра сега! Момичето вече е на пет години, скоро ще се омъжи и е детектив!

Аленка(обиден). Правилно ли казах! Това ми пада зъбът и свири. Искам да кажа "шпионин", но подсвирквам "шпионин".

мечка. Мисля! Зъбът й падна!.. Изпаднаха ми цели три и един е залитащ, но пак говоря правилно. Слушайте тук: смях! Какво? Наистина велико? АКЦЕНТИ! Дори мога да пея

Миха косостъпие

Разходка през гората

Khyhki събира

И го прибира в джоба си.

Аленка(вика). А-а-а! Неправилно! Ура! Казваш "сникерс", но трябва - "детективи"!

мечка. Не, наложително е - "смях"!

Аленка. Не, детективи!

Мечка.Не, "сникерс"!

Аленка.Не, детективи! (Обаревут.)

Денис.Толкова се смях, че дори огладнях. ще се прибера вкъщи. Ето ги изродите! Защо спорят така, след като и двамата грешат? В крайна сметка това е много проста дума. Никакви „детективи“, никакви „подсмивки“, а накратко и ясно: „петдесета“! Това е всичко.

Според материалите на кинохроника "Йералаш"

Сцена "Ден на помощ на родителите"

герои

Антон. мама.

Трима съученици на Антон.

Антон се появява на сцената. Избърсва праха с парцал, мете пода с четка, танцува и пее: „Бебе мое, липсваш ми...“.

Мама влиза с връхни дрехи, замръзва на място.

мама.Антон, какво стана?

Антон.Нищо не се случи, мамо. Нека ти помогна да се съблечеш. (Помага за свалянето на яке.)

Мама влиза в стаята, забелязва, че прахът е изтрит.

мама. Почисти ли праха? на себе си?

Антон. себе си.

мама.Кажи ми честно, Антон, какво стана?

Антон. Нищо не се е случило.

мама.Викат ли ме на училище?

Антон. Не...

Мама минава през стаята и забелязва, че подът е пометен.

мама. Помете ли пода? Аз самият?! Невероятно... (Подава ръка на челото си, проверявайки дали има температура.)

Антон. Мамо, не се тревожи. Измих чиниите и си направих домашното.

мама. Свършени уроци... Моля те, Антоне, кажи ми какво стана все пак? (Стиска сърцето си, сяда на стол.)

Антон. Е, казвам ви: нищо не се е случило! Звънецът на вратата звъни. Влизат три деца.

1-во. Добър вечер! Как мина Денят на родителството?

2-роХак, чистота, ред. Избърса праха, пометете пода ...

3-то(отваря списание). Отметка! (Кърлежи с молив.)

Антон.Ден на помощ на родителите, Ден на помощ на родителите! Ето, вижте до какво доведе човек вашият ден на родителство! (Посочва мама.)

Децата заобикалят майката от всички страни.

1-во(енергично). Валериан! Вода! (Преброяване на капки.) 23, 24, 25! (Дава на майката да пие.) Колко нервни са всички майки! Трябваше първо да се обясни, че е само за един ден и утре всичко ще бъде както е!

Сцена "За коте, което не можеше да чете"

герои

Яша е котенце.

Един ден котката на Мурка, майката на Яша, казала на котето:

Мурка.Време е ти, Яша, да се научиш да четеш.

Яша.Все пак ще успея!

Мурка.Няма какво да бъде мързелив. Да започнем веднага. Седни, ще ти покажа буквите.

Яша неохотно сяда.

Мурка. Нека започнем с най-простата буква - "О". (Показва буквата "О")

Яша.Някакъв кръг...

Мурка.Да, изглежда като кръг. Тази буква се нарича "О". Повторете!

Яша.Тази буква се нарича "О". Кои думи съдържат тази буква?

Мурка. В много. Например в думите "котка" и "котка". (Показва карти с изписани думи.)

Яша.А в думата "коте"?

Мурка.А в думата "коте" има дори две букви "О". Виж. (Показва карта с написана дума.)

Яша. Вижте вижте! Две чаши! И три? Три букви "О" се случват в думите?

Мурка.със сигурност. Има такава добра дума - "мляко". (Показва карта.)

Яша.Истина! Цели три кръга! Има ли буква в думата "сладолед"?

Мурка. Има. И също три. Виж. (Показва карта.)

Яша. Добра дума! И в два сладоледа това означава шест букви "О". И след три...

Мурка.Не говори глупости! И като цяло сега нямаме аритметика! Това е всичко за днес. Отивам на разходка!

Яша.Какво хубаво писмо! И това се случва с най-добрите думи! И най-вкусното!

Яша се приближава до екрана, на който виси табела с надпис: „Внимание! Ядосано куче!"

Яша.Какъв красив знак! И на него са изписани три думи... И в първата дума има цели... едно, две, три, четири... Уау!

Цели четири букви "О"! Проклятие! Тук трябва да има нещо много вкусно или приятно! ..

Котето поглежда зад паравана. Оттам се чува оглушителен лай. Яша изскача иззад паравана, откъсва табелата и хуква към майка си.

Мурка(виждайки развълнувания Яша). Какво ти се е случило? Защо си толкова рошава и трепериш? Какво стана?

Яша.Мамо, вървях, видях ограда, красива табела, окачена на оградата (дава знака на мама), на нея са написани три думи, а в първата дума има четири букви „О“! Мислех си, че трябва да има нещо много вкусно или приятно...

Мурка.Така! Разбирам всичко! Ето какво се случва, когато не можете да четете! Знаете ли какво пише на тази плоча? „Внимателно! Ядосано куче!".

Яша. Да, там е написано правилно, кучето наистина е ядосано... Знаеш ли какво, мамо, да научим останалите букви!

Сцена "Игра на думи"

герои

Петя е син.

Две момчета - едното по-голямо, другото по-младо - излизат на сцената, сядат на столове. В ръцете - снимки и моливи.

Петя. Татко, нарисувай ми нещо.

татко. Не, ще се редуваме да рисуваме и да играем думи едновременно.

Петя. Като този?

татко. Ето как. Ще измислим думи за всяка буква и ще изобразим тези думи с рисунки. Вземете, например, буквата "P". Започвам. (Нарисува куфарче, показва.)

Петя.Ясно. И ще нарисувам ... (рисува локомотив).

татко.Много добре! Корабът е като истински! И аз измислих това ... (рисува и показва колана).

Петя.Без колан! Той не е на буквата "П"!

татко. Не е колан, колан е!

Петя.Е, разбрахте го! Тогава ще нарисувам ... (рисува и показва котка).

татко.Но не можете да имате котка, не е с буквата „П“!

Петя. И това не е просто котка, а Fluff!

татко. О, хитрецо! Добре. Ще рисувам ... (рисува и показва портрет).

Петя.Кой е?

татко. Това е никой. Това е просто портрет.

Петя.Страхотен. И ще нарисувам ... (рисува и показва чичо).

татко. И кой е това?

Петя.Това е никой. Това е просто минувач.

татко. Много добре! И ще нарисувам папагал. (Рисува и показва.)

Петя. Страхотен! И ще нарисувам пингвин. (Рисува и показва.)

татко. Виж. (Показва момчето на снимката.)

Петя.Кой е това? Ако е момче не се брои.

татко.Какво, не знаеше ли? Все пак това си Петя, тоест ти!

Петя. Сега разбрах! И ще нарисувам ... (рисува и показва чичо).

татко.Кой е това? Ако чичо, не се брои!

Петя. Какво, не знаеше ли? Това е татко, това си ти!

татко. Сега знам. И ето какво измислих. (Рисува и показва жена.) Това е нашата майка. Нарисувах я, защото е учителка и преподава пеене.

Петя.Страхотен! И ето какво измислих! (Начертава и показва календар.)

татко. Календар? Защо?

татко. Правилно. И на този ден ще й подарим ... (рисува подарък и цветя).

Петя. Подаръкът е разбираем. Ами цветята? Те не са на буквата "P" ...

татко. И какво тогава? Както и да е, мама ще бъде щастлива!