Как да помогнем да се подготвим за Единния държавен изпит. Информационна поддръжка за участниците в Единния държавен изпит

Родители относно подготовката на детето си за Единния държавен изпит

• Единният държавен изпит като форма на завършване на училище и в същото време приемни изпити в университета е сравнително нов за нашата страна и предизвиква много спорове. Дебатите се провеждат на страниците на вестници и списания, а телевизионните програми са посветени на темата за Единния държавен изпит.

• създаване на условия за физическо и психическо здраве на детето в периода на подготовка и полагане на изпити;
• привличане на учители за подготовка, които ще поемат част от отговорността за нивото на готовност на детето;
• отговорност за собственото си емоционално и физическо състояние.

• Необходимо е да се осигури на детето дневна рутина, като в същото време е възможно най-гъвкав, тъй като при създаването на режим на детето е необходимо да се ръководи от неговите интереси, навици и желания и същевременно време, целесъобразност на разпределението на времето, разумно редуване на обучение и почивка.

• Необходимо е постоянно да се подкрепя детето, особено в моменти, когато то губи вяра в способностите си, а по време на стресиращия период на подготовка за полагане на Единния държавен изпит и по време на самия тест такива моменти могат да възникнат доста често. Тук е много важно да разказвате на детето си колкото е възможно по-често за това колко го обичате и колко може да прави, какво прави добре, в какво е успешно, за това как състоянието на успех може да се пренесе от един контекст в друга.

• Те започват да закъсняват за уроци, объркват определеното време, забравят да направят домашна работа, изпълнявайте обществени задачи точно във времето, когато трябва да сте с учителя. Това е сигнал, че детето получава натоварване, което е значително по-високо от обичайното за него и че имате задача да го подкрепите, да му създадете условия за почивка и същевременно да засилите контрола върху подготовката му.

• За вашето семейство предстои важен и отговорен период – периодът на полагане на изпити на детето ви. Не забравяйте, че сте заедно, доверете се на детето си и в същото време бъдете до него, за да го подкрепите в точния момент и да му дадете точно това, от което наистина има нужда сега.

• Шустанова Т. А. Какво трябва да знае кандидатът за Единния държавен изпит: Ръководство за подготовка за изпити: Нормативна рамкаЕдинен държавен изпит, Единен държавен изпит във въпроси и отговори, психологическа подготовка за Единния държавен изпит, характеристики на подготовката за Единния държавен изпит по различни предмети. - Ростов n/a: Феникс, 2004 (FGUIPP Курск). - 347 стр.
• изображения:
• http://www.pravmir.ru/wp-content/uploads/2013/06/ege13.jpg
• 5 слайд
• http://www.to86.rosreestr.ru/upload/to86/files/72_opt.jpg
• 6 слайд
• http://mediasubs.ru/group/uploads/kr/krasavitsa-v-zerkale/image2/jllNS00OD.jpg
• 7 слайд
• http://karavan.md/uploads/nHoliday/c8/c81e728d9d4c2f636f067f89cc14862c.jpg
• 8 слайд
• http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/76/47/76047219_4188600_Yogawworld.jpg

Слайд 1

Описание на слайда:

Слайд 2

Описание на слайда:

Слайд 3

Описание на слайда:

Слайд 4

Описание на слайда:

Слайд 5

Описание на слайда:

Слайд 6

Описание на слайда:

Слайд 7

Описание на слайда:

Слайд 8

Описание на слайда:

Слайд 9

Описание на слайда:

Слайд 10

Описание на слайда:

Слайд 11

Описание на слайда:

Бъдете твърди и същевременно мили, но не действайте като съдия – Подкрепете детето си, покажете, че разбирате чувствата му.

Посъветвайте децата да обърнат внимание на следното по време на изпита: Посъветвайте децата да обърнат внимание на следното по време на изпита: сканирайте целия тест, за да видите какъв тип задачи съдържа, това ще помогне да се подготвите за работа; прочетете внимателно въпроса до края и разберете смисъла му (типична грешка при тестването е, че без да прочетат до края, те вече приемат отговора от първите думи и бързат да го напишат); ако не знаете отговора на даден въпрос или не сте сигурни, пропуснете го и го маркирайте, за да можете да се върнете към него по-късно; ако не сте успели да отговорите на въпроса в рамките на определеното време, има смисъл да разчитате на интуицията си и да посочите най-вероятния вариант.

Слайд 13

Описание на слайда:

Как да помогнем да се подготвим за Единния държавен изпит.

Думата "изпит" се превежда от латински като "тест". И Единният държавен изпит за единадесетокласниците се превръща в тест, труден, понякога драматичен и непознат. На Единния държавен изпит завършил или кандидат се оказва лице в лице с комисията. И родителите могат само да се тревожат за детето си, да му се карат според руската традиция или да се опитват да го подкрепят от разстояние. Възрастните вече са направили всичко по силите си. Вие, родителите, можете да помогнете на вашия единадесетокласник да използва времето и енергията си най-ефективно, когато се подготвя за Единния държавен изпит. Помощта от възрастни е много важна, защото човек освен всичко друго също се нуждаепсихологическа готовност

до ситуацията на полагане на сериозни изпити.

През уикенда, когато не бързате, дайте на детето си репетиция за писмения изпит. Например, вземете една от опциите за тестови задачи по математика в Интернет от Федералната банка на тестови задачи (отворен сегмент) (http://www.fipi.ru). Съгласете се, че се дава определено време за изпълнение на задачата, седнете на компютър без ненужни предмети, отбележете часа и обявите началото на „изпита“. Уверете се, че той не се разсейва от телефона или роднини. Спрете теста, когато времето изтече, дайте почивка на ученика и проверете с него дали задачите са изпълнени правилно. Опитайте се да коригирате грешките и обсъдете защо са възникнали. Говорете за чувствата, възникнали по време на домашния изпит: бил ли е смешен или неудобен, успял ли е да се концентрира върху задачата и да не се разсейва, какво го е разсейвало? И след това ни разкажете подробно каква ще бъде атмосферата при полагането на истинския Единен държавен изпит: непознати възпитаници, организатори и отсъствие на родители.

Уверете се, че детето ви прави редовни кратки почивки по време на подготовка. Обяснете му, че почивката, без да чакате умората, е най-доброто средство за преумора. Важно е единадесетокласникът да се справи без стимуланти (кафе, силен чай и тинктура от валериана), тъй като нервната система вече е на ръба преди изпита. Опитът да се концентрирате върху учебниците в една стая с работещ телевизор или радио също може да причини много вреда. Ако ученик иска да работи на музика, няма нужда да се пречи на това, просто се съгласете, че това трябва да е музика без думи. Ако детето ви получи по-нисък резултат, отколкото бихте искали, или напълно се провали на Единния държавен изпит, помогнете му да се справи с това нещастие. Не го съдете и не му се присмивайте, а се възползвайте от възможността да разберете причината за неуспеха, обсъдете какви изводи могат да се направят и какво означава пословичният „лош късмет“ в този случай.

Ежедневието на абитуриента Как да се уверите, че имате достатъчно време за всичко, да правите много, без да се изморявате, да спите достатъчно не само през уикендите? Има само една рецепта – трябва да се научите да планирате разумно времето си. А за това ви е необходим правилен дневен режим. Правилният е, когато има достатъчно време за всички необходими компоненти на живота: работа, учене, почивка, общуване с приятели, домакинска работа, храна, сън и др. Но, не по-малко важно, правилният дневен режим позволява на човек да поддържа висока производителност през целия период на будност. В резултат на това той успява да направи много повече за едно и също време, отколкото без режим, и в същото време се уморява много по-малко. Факт е, че ако следвате ежедневието, с течение на времето се развиват стабилни условни рефлекси. Благодарение на това тялото е „подготвено” във всеки момент за вида дейност, която го очаква, което го прави особено продуктивно.

Дневният режим трябва да включва време за самообслужване, хигиенни процедури и свободно време. Така че оптималното време за изпълнение на домашните е 3-4 часа. В същото време, както в училище, след 30-40 минути е необходима кратка почивка, когато е полезно да се движите енергично. Доказано е, че ефективността се увеличава значително, ако часовете са предшествани от почивка на въздух (това може да бъде просто разходка). Това е оптимално (научно) планиране на деня, като се вземат предвид характеристиките на юношеството. Като анализирате деня си и сравнявате рутината си с този модел, можете, дори и да ви липсва време, да се опитате да подобрите разпределението на задачите си. Например, не забравяйте за редовните почивки в часовете. Даже малко времеПо-добре е да прекарате почивката си без да лежите на дивана и да гледате телевизия и да не бъдете твърде мързеливи да излезете навън и поне да се разходите. Би било разумно да измислите набор от приятни, енергични движения и да ги изпълнявате между часовете. Резултатът ще бъде забележимо намаляване на умората.

Малки препоръки за съня. Наблюдавайте се и ще забележите, че около 21.30 започва да ви се спи. Но след 22.00 часа, колкото по-далеч отивате, толкова по-малко искате да спите. Ето как „работят“ биоритмите за повечето хора и е необходимо, ако е възможно, да се адаптират към тази естествена нужда. Но какво ще стане, ако си легнете по-късно и имате проблеми със заспиването? Съвет първи: не гледайте телевизия. Съвет втори: не яжте преди лягане. Съвет трети: проветрете стаята правилно. Четвърти съвет: изпийте чаша топло мляко. Пети съвет: прочетете разказ (например един от разказите на А. П. Чехов). И – бъдете здрави!

Приблизителният дневен режим на гимназистите е следният: 7.00 Събуждане 7.00 - 7.30 Сутрешна гимнастика, закалителни процедури (душ, избърсване), оправяне на леглото, миене 7.30 - 7.40 Закуска 7.40 - 8.00 Разходка преди училище и път 8.00 - 14.30 Часове в училище 14.30 - 15.00 Пътят до вкъщи (разходка) 15.00 - 15.30 Обяд 15.30 - 17.00 Престой на открито (разходки, спортни игри, кънки, ски, шейни и др.) 17.00 - 20.00 Подготовка на уроци 20.00 - 21.30 Вечеря и свободни дейности (помощ на семейството , четене, музика, творчество) 21.30 - 22.00 Приготвяне за лягане 22.00 - 7.00 Сън

Уважаеми родители. За да покаже вяра в детето си, родителят трябва да има смелостта и желанието да направи следното: - да забрави за миналите неуспехи на детето, - да помогне на детето да придобие увереност, че ще се справи с дадена задача, - да си спомни миналите успехи и да се върне към тях, а не на грешките. Има думи, които подкрепят децата, например: „Познавам те, сигурен съм, че ще направиш всичко добре“, „Знаеш това много добре“. Можете да подкрепяте чрез докосване, съвместни действия, физическо участие, изражение на лицето. Така че, за да поддържате дете, трябва да: - Разчитате насилни страни

Бъдете твърди и същевременно мили, но не действайте като съдия – Подкрепете детето си, покажете, че разбирате чувствата му.

* Не се притеснявайте за броя на оценките, които вашето дете ще получи на изпита и не го критикувайте след изпита. Внушете на детето си идеята, че броят на точките не е перфектната мярка за неговите способности. * Не повишавайте безпокойството на детето си в навечерието на изпитите - това може да се отрази негативно на резултата от теста. Вълнението на родителите винаги се предава на детето и ако възрастните могат да се справят с емоциите си в решаващ момент, тогава детето, поради възрастовите характеристики, може емоционално да се „счупи“. * Насърчавайте децата, хвалете ги за това, което правят добре. * Повишете самочувствието им, защото колкото повече детето се страхува от провал, толкова по-вероятно е да прави грешки. * Наблюдавайте благосъстоянието на детето; никой освен вас няма да може да забележи навреме и да предотврати влошаването на състоянието на детето, свързано с преумора. * Следете тренировъчния режим на детето си, не допускайте претоварване, обяснете му, че трябва да редува часовете с почивка.

Посъветвайте децата си да обърнат внимание на следното по време на изпита: · прегледайте целия тест, за да видите какъв тип задачи съдържа, това ще им помогне да се подготвят за работа; · внимателно прочетете въпроса до края и разберете смисъла му (типична грешка при тестване е, че без да прочетат до края, те вече предполагат отговора от първите думи и бързат да го въведат); · ако не знаете отговора на въпрос или не сте сигурни, пропуснете го и го маркирайте, за да можете да се върнете към него по-късно; · ако не сте успели да отговорите на въпрос в рамките на определеното време, има смисъл да разчитате на интуицията си и да посочите най-вероятния вариант. И помнете: най-важното е да намалите стреса и безпокойството на детето и да осигуритеподходящи условия

за класове. Фундаментален особеност

подготовка за единен държавен изпит става,работа в екип

• училище и учител, възпитаник и родителите му в подготовка за изпита: участие и на триматазаинтересовани страни
• на всеки етап от подготовката;
• обединяване на ресурси;
• координация на действията;

ясно разпределение на ролите

• Етапи на подготовка на възпитаник за Единен държавен изпит Формулирайте какво е необходимо за всекиУчастник в Единния държавен изпит

• цел:
• Полагам Единния държавен изпит само за да получа сертификат;
• Уча избираеми дисциплини за влизане в университет; искам да получа точка ( само 100; ).

максимум за мен Посочете лични

цел

и разбиране на общи пътища и

Посочете задачи

1. Определете набор от избираеми изпити.

2 . Запознайте се с общия формат на Единния държавен изпит и KIM за всеки предмет.

3. Посочете критериите за успешно преминаване (колко точки трябва да съберете, колко и какви задачи да изпълните) за всеки предмет.

4. Свържете първоначалното ниво на подготовка и нивото на стремежите.

5. Подчертайте собствените си недостатъци: пропуски в подготовката, невъзможност за работа с формуляри, други проблеми

Овладяване на технологията на единния държавен изпит

• Упражняване на умения с помощта на предложената тестова технология:

• общи академични умения, умения за изпълнение на задачи от различен тип, включително такива с избираем отговор; умения за управление на времето; умения за писане на решение, записване на отговори във формуляр, коригиране на отговор; способността за предварителна оценка на резултата (в първичните резултати).
• общи академични умения, умения за изпълнение на задачи от различен тип, включително такива с избираем отговор;
• умения за управление на времето;
• умения за писане на решение, записване на отговори във формуляр, коригиране на отговор;
• способността за предварителна оценка на резултата (в първичните резултати).

• Попълване на пропуски в обучението.
• Самонаблюдение и самодиагностика.
• Изход индивидуална стратегияизпълнение на задачи.
• Правила за поведение по време на изпита.

Помощ за учителя

1. Обяснение на характеристиките на процедурата за единен държавен изпит и съдържанието на KIM 2012.

2. Извършване на редица „тестове” от дипломанта.

3. Съвместно обсъждане на резултатите от „тестовете“.

Съвместни дейностиучител и участник в USE

• Подготовка за Единния държавен изпит в класната стая.
• Участие в регионалната диагностична работа.
• Участие в изпълнението на работата в предварителната окончателна атестация.
• Анализ на резултатите от завършената работа и удовлетворението от резултатите.
• Планиране на работата за подобряване на резултатите от подготовката за Единния държавен изпит.

• В процеса на подготовка за Единния държавен изпит доведете до абсолютно съвършенство уменията си за работа с формуляри:

• попълнете всички полета на регистрационната форма с максимална точност, в пълно съответствие с примерните знаци;
• попълнете правилно полетата за отговор и направете корекции;
• спазвайте стриктно указанията на КИМ при въвеждане на отговори на задачи IN .

Индивидуална работа на участник в Единния държавен изпит

• по време на изпита по чужд език да се съобразява с последователността на задачите;
• не забравяйте да прехвърлите отговорите от KIM във формуляри за отговори;
• при изпълнение на задача СЪСпопълнете формата за отговор внимателно, с четлив почерк;

Индивидуална работа на участник в Единния държавен изпит

Когато извършвате работа, трябва много внимателно да прочетете не само УСЛОВИЯТА на задачата, но и ФОРМУЛИРАНЕТО на задачата (какво точно трябва да се направи), и УКАЗАНИЯ за изпълнение на задачата (как да се запише отговора).

Индивидуална работа на участник в Единния държавен изпит

• запознайте се предварително с правилата за поведение на участник в Единния държавен изпит по време на изпита; спазвайте правилното поведение; спазвайте инструкциите.

Индивидуална работа на участник в Единния държавен изпит

• Самостоятелно изпълнение на задачи за демо версия (сайт на FIPI).
• Посещение на избираеми учебни часове.
• Участие в градски, регионални и федерални състезания.

Междинен контрол

• съпоставка на резултатите от пробния изпит с предварително планираните;

• корекция на индивидуална тренировъчна програма

• www.fipi.ru – уебсайт на Федералния институт за педагогически измервания - тук е посочена препоръчителната литература по отделните теми

Информационна поддръжка за участниците в Единния държавен изпит

• www.ege.edu.ru – Портал за поддръжка на Единния държавен изпит, където е публикувана цялата основна информация за Единния държавен изпит

Участникът в Единния държавен изпит има право

прекъснете изпита добра причина(здравно състояние);

• свържете се с дежурния медицински служител в ПЕС и вземете сертификат ;
• контакт точно на този ден до вашата клиника, за да посетите лекар и да получите подпечатано удостоверение, което да подадете на конфликтната комисия заедно с жалба, въз основа на която резултатите от прекъснатия преглед могат да бъдат анулирани.

Участникът в Единния държавен изпит има право

включително един, който беше отстранен от изпита за нарушаване на инструкциите след преминаване на работата преди да напуснете изпитния пункт подаде жалба за нарушение на изпитната процедура

Участникът в Единния държавен изпит има право

За да подадете жалба за нарушение на процедурата за изпит, трябва да се свържете с участник в Единния държавен изпит отговорен организатор в публиката или до началника на изпитния приемен център който трябва да предостави на участника в изпита формуляр за обжалване.

Участникът в Единния държавен изпит има право

Жалби относно процедурата НЯМА да бъдат приемани. :

• относно съдържанието и структурата на ЦИМ;
• по въпроси, свързани с нарушение от страна на изпита на инструкциите за попълване на формулярите за отговори (отговорите са въведени неправилно и неясно във формулярите, той не е имал време да прехвърли отговорите, личният формуляр е повреден);
• чернови като обжалващи материали НЕ се разглеждат ;

Възпитаник с увреждания има право да избере формата на окончателно сертифициране: Единен държавен изпит или GVE (държавен окончателен изпит)

В този случай се допуска комбинация от двете форми на държавно окончателно сертифициране: под формата на Единен държавен изпит и под формата на окончателен изпит.

Под формата на държавен финален изпит Можете да вземете само задължителни изпити ( руски език и математика).

Предмети по избор само се откажи под формата на единен държавен изпит .

Тестови материали (КИМ) е специален вид унифицирана тестова работа, използвана по време на единния държавен изпит.

Спецификация – основният документ за разработване на CMM. Той посочва всички основни характеристики на CMM: структура, вид на използваните задачи, време за изпълнение, система за оценка и др.

Единен държавен изпитен терминологичен речник

Упражнение отворена форма - тестова задача, в която няма варианти за отговор, а изпитваният сам трябва да формулира своя отговор. Единният държавен изпит използва два вида отворени задачи: "IN"с кратък отговор и "С"

с подробен отговор.

Единен държавен изпитен терминологичен речник

Основни точки – оценка от изпитната работа, която се определя от броя на напълно или частично решените задачи.

ЛПС – изпитен пункт.

Единен държавен изпитен терминологичен речник

Резултати от тестовете – оценка на изпитната работа по 100-бална система. Определя се чрез преизчисляване първичен резултатвъз основа на сложни процедури, включващи „нивелиране“ различни опцииработи според трудността.

За да видите презентацията със снимки, дизайн и слайдове, изтеглете неговия файл и го отворете в PowerPointна вашия компютър.
Текстово съдържание на презентационни слайдове:МИХАЙЛОВА ЕЛЕНА ВИКТОРОВНА ПЛАНИНСКО УЧИЛИЩЕ №1 П. СЕЛИЖАРОВО ТВЕРСКА ОБЛАСТ „Защо мамят децата ни?“ Целта на родителската среща: запознаване с причините и начините за премахване на подобно поведение * http://aida.ucoz.ru * Защо нашите деца мамят и лъжат? Вероятно няма човек в света, който да не си е задавал въпроса защо децата лъжат? Честността е качество, което от незапомнени времена грижовните родители се стремят да възпитат у децата си. Днес се събрахме да помислим заедно, да анализираме нашите образователни методиРазпитване. 1.Чували ли сте някога лъжа от детето си? а) да б) не в) многократно г) често д) систематично2. Вашият син (дъщеря) призна ли е, че е излъгал? а) да б) не в) по различни начини 3. Как постъпихте, когато хванахте дете в лъжа.4. Случвало ли ви се е да хитрувате или да мамите детето си с дребни неща? а) да б) не в) трудно да се отговори Умението да се определи кога детето лъже и кога не е необходимо, за да се установи дали детето е нарушило стандартите за благоприличие, обещания, забрани или ще направи нещо рисковано и да се вземат навременни мерки Психолозите твърдят, че до 7-годишна възраст децата често бъркат какво наистина се случва и какво се преструва. Въображението е едно от ценните качества на човека, не трябва да се унищожава, а да се насочва в правилната посока. Въпреки това възгледите на детето за истината и лъжата се променят драматично. Например, в едно проучване на деца на възраст 7-11 години беше зададен въпросът: „Добре ли е да лъжем?“ начални класове Те отговориха, че "невъзможно е, грозно е." Но когато същият въпрос беше зададен на единадесетгодишните, 90% отговориха: "Да, понякога можете да лъжете." 11 детето знае: има различни видове лъжи. Например, можете да избягвате, да лукавите и да криете истината, но има и невинни лъжи, а такива лъжи „не се броят“ - например, ако кажете на приятелка, че харесвате новата й прическа, дори ако всъщност вие недей И така, как да разберем дали детето ни мами или не? Класически признак на лъжа е, ако детето избягва зрителен контакт, тоест или изобщо не ви гледа в очите, или се опитва да отмести поглед, но напротив, поддържа зрителен контакт твърде усърдно и гледа във вас очи, без да гледа встрани, това също означава: човек, който лъже, прави по-малко движения и жестове по-често от обикновено да се отдалечи от вас, опитвайки се да се обърне, ако е възможно, към прозореца или вратите. Той държи дланите си обърнати надолу или дори ги поставя под себе си, ако е седнал. -Защо според вас децата ни лъжат? Причини за детските лъжи Психолозите казват, че причините за детските лъжи могат да бъдат следните: - опит за избягване на наказанието - желанието да привлече вниманието на детето, което трябва да се реши; защита от стресови ситуации; лош пример за другите – и деца, и възрастни. Няколко съвета, които ще ни помогнат да се справим с детските лъжи: 1. Ако детето лъже, не трябва да се притеснявате да го разобличавате, по-добре е всеки път да му обяснявате, че лъжата не е добра, анализирайте ситуацията и намерете изход от нея 2. Не наричайте детето лъжец и измамник, особено пред свидетели. Често се случва децата да следват етикетите, които им поставят възрастните, отколкото да действат, както другите изискват от тях 3. Ние, възрастните, много често мамим децата си, за да избегнем скандал. Затова се опитайте да не прибягвате до измама пред детето си, дори и да ви изглежда невинно. 4. Не разпитвайте, „избивайки“ истината от детето, не го карайте за безобидна лъжа. Агресивната реакция на лъжите му само изостря желанието му да продължи да лъже и да се укрива. 5. Никога не правете заговор с детето си, за да измамите някого. Например: „Няма да се случи нищо лошо, ако случайно чуете, че детето ви лъже, за да се представи в най-добра светлина пред приятелите си, не бързайте веднага да го разобличите. Изчакайте подходящия момент и обяснете защо лъжата му изглежда смешна. Вашето дете има много качества, които заслужават възхищение. 6. Когато наказвате дете за лъжа, не наранявайте личността му. Пониженото самочувствие и чувството за безполезност не лекуват лъжата, но създават комплекс за неудачник, веднага му кажете: „Изобщо ли не се страхуваш от мен? ” Обяснете на детето си настоящата ситуация, кажете му как се чувствате сега. Че си обиден заради неговото недоверие. В крайна сметка бебето винаги може да ви се довери във всичко и да се надява на вашата помощ, способността винаги да разбира справедливо ситуацията. Зад измамата в повечето случаи стои желанието на детето да изглежда по-добре, да се представи в добра светлина. Значи става въпрос за неговото самочувствие. 7. Не трябва да „замълчавате“ лъжа. Спомнете си историята за момчето, което непрекъснато крещеше: „Пожар! Всички съседи бяха толкова свикнали с неговата „шега“, че когато се случи истински пожар, никой не му повярва и къщата изгоря. Тази история прави впечатление на всички деца без изключение. Работете с тийнейджър и култивирайте в него любов към истината. И колкото повече знаете за детето си, толкова по-вероятно е да изпълните тази задача. Колкото по-бързо установите отношения на доверие с детето си, разберете причините за неговите лъжи, обяснете, че в много случаи лъжите са напълно излишни и ще го насърчите да казва истината. Много по-лесно е да решиш проблем, докато е още малък. Нека детето ви свикне с идеята, че честността е най-почтеният начин на поведение. Тогава, когато порасне, той ще се гордее с възпитанието си и ще предаде любовта си към истината на децата си. Надявам се, че с общи усилия ще направим децата си по-добри, по-честни и порядъчни. някои полезни съветиНие не сме господари на живота на нашите деца, не можем да знаем съдбата им, ние не знаем напълно какво е добро и какво е лошо за тяхното бъдеще, така че ще бъдем по-внимателни във всички решения, които могат да повлияят на пътя на детето. Когато говорим с деца, винаги сме сигурни, че това е истината. Но не забелязваме, че понякога „изглеждаме грозни“ в очите на децата си. Не се страхувайте от съмненията на децата, че сте прави, когато детето излиза от къщата, не забравяйте да го изпратите до вратата и да му кажете: „Не бързайте, внимавайте“. Това трябва да се повтаря толкова пъти, колкото детето напусне къщата. Понякога децата приемат присърце всички училищни проблеми. Научете ги да разграничават кое е важно от това, което не е много важно, да защитите или не защитите детето си от нарушители, но не го оставяйте на мира, ако смятате, че е обидено дете за възрастта си: „Вече си голям!“, нито пол: „И също момче!“ Опитайте се да не критикувате никого пред децата, като ги научите да бъдат хуманни, но по-често хвалете детето, не използвайте думите: „Ти винаги“, „Ти като цяло“, „Ти винаги“ ... Детето ви като цяло и винаги е добро, просто днес е направило нещо лошо, кажете му за това. Обикновено, когато детето се върне от училище, го питат: „Обадиха ли ти се? Каква оценка получи?" По-добре е да го попитате: „Какво беше интересно днес?“